Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ
Обучающиеся должны:
понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;
различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
приводить примеры информационных носителей;
иметь представление о способах кодирования информации;
уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;
определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
запускать программы из меню Пуск;
уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Лицей-интернат № 84 имени Гали Акыша»
«Утверждено»
Педагогическим советом
протокол от ____2011 года №____
Введено приказом от _____2011г.№_____
Директор лицея-интерната
№84 им.Г. Акыша
________ Ш.Р.Закиров
Рабочая программа
по предмету
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
для 5 класса ( количество часов в неделю-2, в год -70)
Составитель: Зиятдинова Лилия Саетгалиевна
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УР__________ Сафиуллин И.Т. от _____2011 г.
РАССМОТРЕНО
на заседании МО, протокол от ________2011 г. №___
Руководитель МО __________ Пономарева З.Л.от ___ 2011 г.
Набережные Челны
2011 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-тематический план изучения углубленного курса информатики для 5 класса ориентирован на первую ступень школьного образовательного процесса по курсу «Информатика и информационно-компьютерные технологии», а также ориентирован на курс «Азы программирования».
Содержательные линии обучения информатике соответствуют содержательным линиям изучения предмета в основной школе, но реализуются на пропедевтическом уровне.
План составлен в соответствии Базисным учебным планом, разработанным Босовой Л. Л., а также Обязательным минимум содержания образования по информатике (уровень А), рекомендуемым Министерством Образования Российской Федерации, утвержденным 05.03.2004 г. № 1089.
Прохождение курса рассчитано на 70 часов по два часа в неделю. Из них 37 часов практики и 6 часов контрольной работы. Углубление курса делается на раздел «Графического редактора».
Изучение курса «Информатика и информационно-компьютерные технологии», ориентировано на использование учащимися учебника [1]. Для организации практической работы на уроках и домашней работы учащихся используется задачник-практикум [2].
Цель курса:
• познакомить школьников с основными свойствами информации, научить их приёмам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении задач;
• дать школьникам первоначальные преставления о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях.
Учебно-методический комплект:
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005-2007.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005-2009.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и ИКТ. 5-7 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Босова Л.Л. Обработка текстовой информации. Дидактические материалы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Цифровые образовательные ресурсы:
Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.
Программное обеспечение:
Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).
Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики
Содержание курса предмета «Информатика и ИКТ»
5 класс
Введение 1 час
Правила поведения в кабинете информатики. Правила техники безопасности при работе на компьютере.
Информация и информационные процессы 20 часов
Виды и свойства информации .Информационные процессы. Устройство компьютера. Процессор, память. Хранение и носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Рабочий стол. Освоение мыши. Запуск программ. Элементы окна программы. Диалоговое окно. Ввод информации на компьютер. Таблица
Текстовый редактор 12 часов
Текст как форма представления информации
Редактирование текста
Редактирование фрагмента текста
Поиск информации
Форматирование текста
Графический редактор 32 часа
Компьютерная графика
Инструменты графического редактора : масштаб, прямоугольник, эллипс
Редактирование компьютерного рисунка
Фрагмент рисунка
Сборка рисунка из деталей
Сохранение и открытие рисунка
Построение с помощью клавиши Shift
Эллипс и окружность
Что такое пиксель, пиктограмма
Работа с редактором GIMP
Работа с редактором GIMP. Ластик
Работа с редактором GIMP . Цветовой баланс
Работа с редактором GIMP. Выделение
Работа с редактором GIMP . Шум
Работа с редактором GIMP. Фильтры
Обработка тестовой, графической и числовой информации
Создание комбинированных документов
Работа с фрагментами рисунка
Систематизация информации
Преобразование информации путем рассуждений
Разработка плана действия и его запись
Тематическое планирование по информатике и ИКТ для 5 класса
( 2 часa в неделю, 70 часов в год)
№
|
Тема
|
Дата
|
Факт
|
Количество часов
|
Результаты обучения
|
КИМ
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
Контроль
|
Требования к знаниям
|
Требования к умениям
|
1
|
Правила техники безопасности при работе на компьютере.
|
6.09
|
|
1
|
1
|
-
|
-
|
Знать что такое информация, приводить примеры, устройство компьютера; информационные процессы: передача, хранение и обработка.
|
Уметь приводить примеры информации и информационных процессов. Запускать программы, вводить данные в компьютер, строить таблицы.
|
|
Информация. Информационные процессы
|
|
|
20
|
10
|
8
|
2
|
|
2
|
Информация. Виды и свойства информации
|
7.09
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
3
|
Информационные процессы
|
13.09
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
4-5
|
Устройство компьютера
|
14.09
20.09
|
|
2
|
1
|
1
|
-
|
|
6
|
Процессор, память
|
21.09
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
7
|
Хранение и носители информации
|
27.09
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
8
|
Передача информации
|
28.09
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
9-10
|
Кодирование информации.
|
4.10
5.10
|
|
2
|
1
|
1
|
-
|
|
11
|
Контрольная работа № 1 по теме «Информация. Информационные процессы»
|
11.10
|
|
1
|
-
|
-
|
1
|
К.Р.
|
12
|
Анализ к.р.
|
12.10
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
13
|
Рабочий стол. Освоение мыши
|
18.10
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
14
|
Запуск программ. Элементы окна программы
|
19.10
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
15
|
Диалоговое окно.
|
25.10
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
16
|
Ввод информации на компьютер
|
26.10
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
17-18
|
Таблица
|
8.11
9.11
|
|
2
|
1
|
1
|
-
|
|
19
|
Обобщающее повторение по теме «Информация. Представление информации»
|
15.11
|
|
1
|
1
|
-
|
-
|
|
20
|
Контрольная работа № 2 по теме «Информация. Представление информации»
|
16.11
|
|
1
|
-
|
-
|
1
|
К.Р.
|
21
|
Анализ контрольной работы
|
22.11
|
|
1
|
1
|
-
|
-
|
|
Обработка числовой информации
|
|
|
5
|
1
|
4
|
-
|
Знать способы обработки числовой информации.
|
Уметь работать с блокнотом и калькулято
ром.
|
|
22-23
|
Обработка числовой информации
|
23.11
|
|
2
|
1
|
1
|
-
|
|
24-26
|
Работа с блокнотом и калькулятором
|
30.11
|
|
3
|
-
|
3
|
-
|
|
Тестовый процессор
|
|
|
12
|
4
|
6
|
2
|
Знать как искать информацию, как ее редактировать и форматировать.
|
Уметь редактировать и форматирова
ть информацию
|
|
27
|
Текст как форма представления информации
|
13.12
|
|
1
|
1
|
-
|
-
|
|
28-29
|
Редактирование текста
|
14.12
20.12
|
|
2
|
1
|
1
|
-
|
|
30-31
|
Редактирование фрагмента текста
|
21.12
27.12
|
|
2
|
-
|
2
|
-
|
|
32-33
|
Поиск информации
|
28.12
11.01
|
|
2
|
1
|
1
|
-
|
|
34-35
|
Форматирование текста
|
17.01
18.01
|
|
2
|
-
|
2
|
-
|
|
36-37
|
Контрольная работа № 3 по теме «Текстовый процессор»
|
24.01
25.01
|
|
2
|
-
|
-
|
2
|
К.Р.
|
38
|
Анализ контрольной работы
|
31.01
|
|
1
|
1
|
-
|
-
|
|
Графический редактор
|
|
|
32
|
11
|
19
|
2
|
Знать что такое редактор графический, программы графических редакторов.
|
Уметь работать в графическом редакторе, рисовать рисунки, работать с фрагментами рисунка.
|
|
39
|
Компьютерная графика
|
1.02
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
40
|
Инструменты графического редактора : масштаб, прямоугольник, эллипс
|
7.02
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
41
|
Создание компьютерного рисунка
|
8.02
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
42
|
Настройка инструментов
|
14.02
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
43
|
Редактирование компьютерного рисунка
|
15.02
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
44
|
Фрагмент рисунка
|
21.02
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
45
|
Сборка рисунка из деталей
|
22.02
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
46
|
Сохранение и открытие рисунка
|
28.02
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
47-49
|
Построение с помощью клавиши Shift
|
29.02
|
|
3
|
1
|
2
|
-
|
|
50
|
Эллипс и окружность
|
13.03
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
51
|
Что такое пиксель, пиктограмма
|
14.03
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
52
|
Работа с редактором GIMP
|
20.03
|
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
53
|
Работа с редактором GIMP. Ластик
|
03.04
|
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
54
|
Работа с редактором GIMP . Цветовой баланс
|
4.04
|
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
55
|
Работа с редактором GIMP. Выделение
|
10.04
|
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
56
|
Работа с редактором GIMP . Шум
|
11.04
|
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
57
|
Работа с редактором GIMP. Фильтры
|
17.04
|
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
58
|
Обработка тестовой, графической и числовой информации
|
18.04
|
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
59
|
Создание комбинированых документов
|
24.04
|
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
60
|
Работа с фрагментами рисунка
|
25.04
|
|
1
|
-
|
1
|
-
|
|
61
|
Контрольная работа № 4 по теме «Графический редактор»
|
02.05
|
|
1
|
-
|
-
|
1
|
К.Р.
|
62
|
Анализ контрольной работы
|
08.05
|
|
1
|
1
|
-
|
-
|
|
63
|
Систематизация информации
|
15.05
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
64
|
Преобразование информации путем рассуждений
|
16.05
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
65
|
Разработка плана действия и его запись
|
22.05
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
66
|
Игра соревнование
|
23.05
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
-
|
|
67
|
Итоговая контрольная работа
|
29.05
|
|
1
|
-
|
-
|
1
|
К.Р.
|
68
|
Анализ контрольной работы
|
30.05
|
|
1
|
1
|
-
|
-
|
|
69-70
|
Резерв
|
30.05
|
|
2
|
1
|
1
|
-
|
|
Итого
|
70
|
27
|
37
|
6
|
|
|
