Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.87 Mb.
|
| Результаты экзамена в 9б классе (швейное дело)
Результаты экзаменационной работы позволяют сделать вывод о том, что в целом учащиеся хорошо освоили программный материал по уровне практической подготовки. Результаты теоретических ответов обусловлены спецификой учащихся коррекционной школы.
Вывод: Таким образом, сравнительный анализ итогов успеваемости позволяет отметить неплохие результаты в целом по школе. Результаты успеваемости за учебный год показывают, что главной проблемой в работе пед. коллектива остаётся проблема осуществления в полном объёме индивидуально – дифференцированного подхода в обучении учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Для того, чтобы учащиеся школы соответствовали модели выпускника, который должен быть подготовлен к адаптации в обществе и интеграции в общество, к трудовой деятельности и семейной жизни, обладать навыками самообслуживания, педагогическому коллективу в перспективе на 2013 – 2014 уч.год необходимо решить ряд задач:
Приоритетными воспитательными задачами в 2012-2013 учебном году стали:
Решению воспитательных задач способствовали как общий план воспитательной работы, так и индивидуальные планы воспитателей и классных руководителей, педагогов дополнительного образования. Планирование воспитательной работы всех звеньев ведется согласно единых требований. В результате создана скоординированная работа всех звеньев воспитательного процесса, направленная на формирование социально адаптированной личности ребенка на каждом этапе его развития. Диагностика уровня воспитанности показывает стабильную положительную динамику в развитии учащихся: оптимальный уровень воспитанности составил 65%, допустимый – 35%. Стабильный в сравнении с предыдущим годом уровень воспитанности учащихся обеспечивается активной работой воспитателей и классных руководителей в рамках единой воспитательной системы школы. Организация мероприятий в учреждении. Огромное воспитательное значение имеют традиционные КТД, проводимые в школе-интернате педагогами совместно с детьми под руководством организаторов школы Успенской О. Н, Белугиной С. В. КТД проходят на высоком методическом уровне, с использованием современных педагогических приемов и технологий коррекционно-воспитательной работы, ИКТ, повышают эмоциональный настрой детей, способствуют сплочению детского и педагогического коллективов. В истекшем учебном году были проведены следующие коллективные творческие дела: Традиционные школьные дела в школе:
Составлен план воспитательной работы школы на год. Реализация задач по направлениям осуществлялась в течение всего 2012-2013 учебного года. Были проведены конкурсы и выставки плакатов «Нет – вредным привычкам!», «Новогодняя открытка», к предметным неделям, плакаты по правилам дорожного движения. Состоялись тематические недели, способствующие повышению познавательной активности учащихся: «Неделя русского языка», «Неделя математики», «Неделя профилактики», «Неделя начальных классов», «Неделя труда». Особую роль в занятости воспитанников играют занятия Клуба Выходного дня. Их тематика разнообразна и направлена на выполнение планов воспитательной работы. Все мероприятия прошли в установленные сроки и заслуживают хорошие оценки. На мероприятиях присутствует музыкальное сопровождение. Кроме того в подготовке к мероприятиям участвуют дети, они готовят музыкальные номера, стихи, часто выступают в роли ведущих. Клубы выходного дня проходят в субботу, воскресные и праздничные дни. Сюда включена работа по профилактике ДДТТ, асоциальных явлений, на выполнение воспитательной программы по направлениям: трудовое воспитание, охрана здоровья и физическое воспитание, семейное воспитание, основы жизнеобеспечения (ОБЖ), основы социализации и личностного развития, правовое воспитание, экологическое воспитание. Занятия отличаются интенсивностью, хорошим темпом, логической завершенностью, разнообразием и неординарностью форм и методов. Выводы: Форма работы с детьми КВД востребована, но необходимо рассматривать применение информационных технологий (компьютер, интернет - ресурсы, мультимедийное оборудование). Рекомендации: Педагогическому коллективу при проведении общешкольных праздников и занятий КВД рассматривать формы и приемы доступные и интересные для детей и подростков с ОВЗ, привлекать при подготовке воспитанников, использовать компьютерные технологии. Участие в мероприятиях. Немаловажное значение в вопросах социальной адаптации играет участие в районных и областных мероприятиях. Воспитанники школы-интерната принимают посильное участие в мероприятиях разного значения, наиболее успешны в спортивных соревнованиях по специальной олимпийской программе в спортивной гимнастике. В 2012-2013 учебном году принимали участие в межрегиональном фестивале «Мы - с Ветлуги - реки», в городском фестивале для детей с ограниченными возможностями здоровья «Вместе мы все преодолеем», где воспитанники демонстрировали умение читать стихи наизусть, петь и танцевать. В выставке декоративно - прикладного искусства представили поделки, выполненные своими руками в различных техниках. Выступления воспитанников и их работы были отмечено высокими оценками и получили положительные отзывы членов жюри. Участие в фестивале творчества детей-инвалидов было отмечено благодарностью, дети получили подарки и сладкие призы. Данные успехи стали возможны лишь благодаря творческой деятельности педагогов школы. Организация кружков и секций. Важным звеном воспитательной работы в школе-интернате является кружковая работа. Занятость воспитанников дополнительным образованием и кружковой деятельностью составила более 90 %. В истекшем учебном году в школе работали кружки и секции:
Наибольшей популярностью пользуются спортивные секции. Праздник труда в рамках предметной недели показал, что качество прикладных и творческих работ воспитанников на высоком уровне. Количество и качество представленных работ на выставках увеличилось по сравнению с прошлым годом. Все воспитанники, состоящие на разного вида учетах заняты во внеурочной деятельности, кроме детей, находящихся на индивидуальном обучении на дому. Для мальчиков наиболее интересны кружки спортивного направления, но необходимо рассмотреть открытие кружка технического направления, связанного со слесарными и столярными инструментами. Работа по профилактике правонарушений, преступлений, употребления ПАВ, самовольных уходов воспитанников. В начале учебного года составлен и утвержден план мероприятий по профилактике правонарушений, преступлений, употребления ПАВ, самовольных уходов воспитанников на текущий год. Ведется совместная работа со службами системы профилактики. В целях профилактики безнадзорности и правонарушений, самовольных уходов несовершеннолетних проводятся инструктажи с педагогическими работниками, с воспитанниками проводятся беседы о результатах самовольных уходов, воспитанники посещают кружки и спортивные секции, организованы занятия Клуба выходного дня, в течение дня осуществляется контроль за действиями воспитанников. Все воспитанники живут по режиму, составленному в начале учебного года. Во внеурочную деятельность вошли проведение спортивных, трудовых, библиотечных часов, часов общения, социальных часов, спортивных соревнований, привлечение к участию в конкурсах «Самая уютная спальня», «Самый лучший чтец», «Смотр строя и песни», к участию в акциях «День отказа от курения», «День единого телефона доверия», к месячнику Вахты памяти, посвященной Дню Победы, к участию в соревнованиях различного уровня, экскурсиям. Составлен банк данных воспитанников, состоящих на ВШУ (склонных к бродяжничеству и правонарушениям). На каждого воспитанника учетной категории имеется индивидуальная карта учета, где отражена работа педагогов школы-интерната. Воспитателями проводятся занятия согласно календарно - тематического планирования. Социальным педагогом проводятся классные часы по плану на правовые темы. Проводится совместная работа с ОДН МО МВД РФ «Шарьинский», ведется работа инспектора ОДН Мамоновой М. Н., работа психолога Зариповой Л. Л. с воспитанниками учетных категорий. В течение учебного года ежемесячно проводились заседания Совета по профилактике правонарушений и беспризорности несовершеннолетних. Члены Совета профилактики в течение учебного года оказывали помощь в работе с неблагополучными семьями, выезжая с рейдами в семьи проблемных учащихся. Все запланированные мероприятия социального педагога, классных руководителей, воспитателей, педагога-психолога, медработников, и администрации школы: выполнены. Предупреждение самовольных уходов воспитанников осуществляется через:
Наблюдается рост количества самовольных уходов. Анализ самовольных уходов показывает, что в основном самовольные уходы совершают воспитанники, где в семьях наблюдается неблагоприятная обстановка. Иногда причина для ухода – желание быть с родственниками, иногда - быть дальше от родных. Анализируя в целом воспитательный процесс в школе, необходимо отметить, что коллективом школы проделана большая воспитательная работа, направленная на создание оптимальных условий для жизни, учебы и развития учащихся школы. Воспитательная работа школы - интерната охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии. Посещенные занятия показали, что педагоги школы владеют методикой обучения и воспитания в коррекционном учреждении VIII вида, знание психологии умственно-отсталого ребенка позволяет воспитателям находить тесный контакт в общении с воспитанниками. Воспитатели умело пользуется в своей работе с детьми такими приемами, как поощрение и наказание. В нужный момент могут похвалить, приободрить ребенка, умело сделать замечания. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
