Были проведены открытые уроки:
Урок обувного дела в 9б классе по теме: «Замена набоек на обуви» - Удалов С. В.
Урок столярного дела в 6 классе - Урусов А. Н.
Урок швейного дела в 9б классе по теме «Русский народный сарафан» - Зотикова С. А.
Итогом методической работы учителей трудового обучения стала трудовая практика и государственный экзамен, на котором учащиеся показали высокие результаты как в теоретической части, так и в практическом использовании полученных знаний.
Анализ работы методического объединения начальных классов
В состав МО начальных классов входят 6 учителей.
Из них молодых специалистов – 2 человека, имеют высшую квалификационную категорию – 1 человек, первую квалификационную категорию – 1 человек, подтверждение занимаемой должности – 1 человек. 1 специалист работает в должности учителя начальных классов менее 2 лет.
Традиционными формами работы были семинары, заседания МО, на которых рассматривались и обсуждались следующие вопросы:
Организация учебно-воспитательного процесса на год;
Утверждение КТП и учебных программ учителей начальных классов на год;
Анализ педагогической деятельности молодых специалистов: положительные и отрицательные моменты в работе;
Паспортизация учебного кабинета начальных классов;
Работа учителей начальных классов с тетрадями и дневниками учащихся;
Личные дела учащихся. Требования к ведению личных дел;
В течение года педагоги занимались самообразованием - выступали на МО с докладами:
Роль педагога в здоровьесберегающей педагогике
Организация здоровьесберегающей среды урока
Здоровьесберегающий подход в развитии успешности ученика
Здоровьесберегающие технологии и принципы здоровьесбережения на уроках в начальной школе
На протяжении всего учебного года осуществлялся контроль за уровнем готовности школьников к продолжению обучения. Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий обучения в начальных классах, внедрения школьных технологий, реализации модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.
По итогам аттестации 2013-2014 уч.года
Ф.И.О.
|
Категория
|
Хохлова О.А.
|
Первая
|
Блинова Н.В.
|
Соответствие занимаемой должности
|
|
|
Многие педагоги прошли курсы повышения квалификации:
Название курсов
|
Ф.И.О.
|
Современные подходы к социализации учащихся с нарушением интеллекта в условиях специального коррекционного образовательного учреждения через профессиональное трудовое обучение
|
Вьюгина О.А.,
Лебедева М.В.,
Тихонова Л. В.,
Хохлова О.А.
|
Современные технологии психолого-педагогического сопровождения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
|
Хохлова О.А.
|
Обучение и методическая поддержка по использованию ЦИО в образовательной деятельности начальной школы
|
Богачева М.Е.
|
В течение года была организована работа по взаимопосещению уроков. В 2012-2013 уч.году уделялось большое внимание укреплению здоровья учащихся. Разработаны физминутки и комплексы упражнений для устных и письменных уроков, для поддержания внимания и профилактики заболеваний.
Большее внимание в оказании методической помощи уделялось молодым специалистам. Руководитель МО учителей начальных классов - Богачева М.Е. провела ряд уроков. Уроки были продуманы и познавательны. Марина Евгеньевна использовала разнообразные формы и методы активизации учащихся, ИКТ, технологии здоровьесбережения на уроке.
В октябре-месяце была проведена неделя начальных классов в форме путешествия по городам.
За год было проведено 6 заседаний МО по темам, касающимся основных проблем школы. Особое внимание уделялось выполнению единых требований ведения документации. Огромная работа была проведена по паспортизации кабинетов, их оформлению и оснащению.
Вывод:
Анализируя работу МО за прошедший год, можно сказать, что поставленные задачи старались реализовать через все проведенные мероприятия.
На следующий учебный год необходимо продолжить работу:
по укреплению здоровья учащихся;
по повышению качества обучения;
по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках;
по самообразованию педагогов и обобщению педагогического опыта.
Анализ работы МО классных руководителей
Обязанности классных руководителей в 2012-2013 учебном году выполняли 15 учителей школы-интерната:
Начальная школа- 6 учителей.
Среднее и старшее звено- 9 учителей.
2 классных руководителя - работают в школе 1 год (молодые специалисты) классный руководитель 1класса Вьюгина О.А. и 3-б класса Лебедева М.С.
2 классных руководителя назначены 1 год на классы 9-б, 7-б, (Филиппова Т.Н., Тихонова Л.В.), имеют опыт работы. Все остальные классные руководители работали с классными коллективами не первый год, хорошо знают особенности детского коллектива, добросовестно выполняют свои обязанности.
Работа классных руководителей строится в рамках единого воспитательного пространства школы-интерната.
Формы работы методического объединения.
В 2012 – 2013 учебном году проведены заседания М/О:
ЗАСЕДАНИЕ № 1 (сентябрь)
Назначение и функции классного руководителя в современной школе Содержание деятельности классных руководителей Формы планирования воспитательной работы классного руководителя.
ЗАСЕДАНИЕ № 2 (ноябрь)
Единые требования к оформлению папки классного руководителя. Методика проведения классных часов. Создание банка данных интересных педагогических идей.
ЗАСЕДАНИЕ № 3 (февраль)
Профилактическая работа классного руководителя с учащимися класса. Формы работы по профилактике дорожного травматизма.
ЗАСЕДАНИЕ № 4 (март)
Формы работы с родительским коллективом класса. Моделирование системы воспитания в классе. Опыт создания воспитательной системы в классе.
Направления деятельности классных руководителей
Ведение журнала. Каждый классный руководитель отвечает за ведение документации в классе: учебного журнала, журнала коррекционных занятий, журнала по технике безопасности.
Организация классного коллектива: распределение поручений, работа с активом, правильная организация каждого коллективного творческого дела.
Организация дежурства по классу, по школе. Начиная с 6 класса, дети совместно с классным руководителем, организуют дежурство по школе.
Соблюдение санитарного состояния прикреплённого кабинета. В смотре-конкурсе учебных кабинетов классные руководители Богачёва М.Е., Филиппова Т.Н., Хохлова О.А. заняли призовые места.
Организация учебной работы классного коллектива.
Каждый классный руководитель ведёт ежедневный контроль посещаемости учебных занятий, поддерживает контакт по данному вопросу с родителями.
Забота о заболевших школьниках, пропустивших много уроков, обеспечение им помощи в учёбе.
Создание обстановки, благоприятствующей в учёбе. Проведение индивидуальной работы.
Координации деятельности учителей, работающих в классе (регулирование отношений, коррекции, помощи в учёбе). Посещение уроков учителей , работающих в классе.
Работа с ученическими дневниками, контакт с родителями по поводу успеваемости школьника. Классные руководители ведут мониторинг успеваемости учащихся по четвертям.
Организация внеучебной жизни классного коллектива.
Создание микроклимата в классе, формирование межличностных отношений, их коррекция, регулирование взаимоотношений.
Развитие умений общаться, воспитание ответственности перед коллективом через порученное дело, помощь в его исполнении, контроль.
Организация творческих дел в классе.
Помощь в деятельности детских общественных объединений.
Поиск интересных форм каждого организуемого дела, определение целесообразности и целенаправленности при организации любой встречи классного руководителя с классным коллективом (будь то кл.час, беседа и т.д.).
Вовлечение учащихся в общественно-полезную деятельность, воспитания доброты и милосердия. Все классы принимали активное участие во всех воспитательных мероприятиях школы: праздниках, концертах, смотрах, тематических неделях, конкурсах рисунков, газет, поделок, спортивных мероприятиях.
Каждый классный руководитель находил интересные формы работы с классом: экскурсии, встречи с интересными людьми, дни здоровья, походы, познавательные, нравственные, экологические, профориентационные классные часы.
Жизнь каждого классного коллектива отражается в уголке класса
Классные руководители ведут мониторинг заболеваний учащихся, проводят и участвуют в спортивных школьных и городских мероприятиях.
Изучение личности и коррекция в воспитании школьников.
Изучение личности школьников в соответствии с имеющимися методиками, с учётом мнения учителей, работающих в классе, и родителей.
Работа с характеристиками учащихся, использование характеристик для коррекции личности воспитанников.
Организация нравственного воспитания.
Воспитание культуры поведения.
Формирование эстетической культуры.
Воспитание общественного отношения к труду и формирование трудовых навыков.
Работа с родителями.
Проведение тематических родительских собраний 1 раз в четверть.
Изучение условий воспитания в семье.
Индивидуальная работа с родителями.
Привлечение родителей для организации интересной, насыщенной внеучебной деятельности классного коллектива. (наиболее активно в этом направлении работают классные руководители 5, 7-б, 10 классов)
Влияние на общение ребят с родителями.
Вывод:
Наилучший результат воспитательной работы показали классы, в которых налажено тесное взаимодействие классного руководителя и воспитателя, где к детям предъявляются единые требования, нет разделения в подготовке к мероприятиям. Отлично взаимодействовали классный руководитель и воспитатель 4класса (кл.рук. Блинова Н.В., восп. Кудрявцева Е.В.), 5 класса (кл.рук. Попова Л.А., восп. Красногорова М.С.), 7-б класса (кл. рук. Трухина М.В., восп. Соколова М.А.)
В следующем учебном году нужно продолжать работу в следующих направлениях:
Формирование в школе единого воспитательного пространства.
Оформление документации в единых требованиях.
Проведение недели классных руководителей с проведением открытых классных часов и воспитательных мероприятий.
Поиск новых форм работы с детским и родительским коллективом.
Анализ работы методического объединения воспитателей
В 2012 - 2013 учебном году воспитательная работа школы была нацелена на совершенствование и повышение эффективности воспитательного процесса посредством повышения компетентности и профессионального мастерства воспитателей. По итогам аттестации присвоены следующие квалификационные категории:
Ф.И.О.
|
Категория
|
Красногорова М. С.
|
Первая
|
Заславская Т. Н.
|
Первая
|
Кудрявцева Е. В.
|
Соответствие занимаемой должности
|
|
|
Воспитатели прошли курсы повышения квалификации:
Название курсов
|
Ф.И.О.
|
Современные подходы к социализации учащихся с нарушением интеллекта в условиях специального коррекционного образовательного учреждения через профессиональное трудовое обучение.
|
Заславская Т. Н.
Дресвянина Е. В.
Кудрявцева Е. В.
|
Современные технологии воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
Красногорова М. С.
Попова О. М.
Дресвянина Е. В.
|
Воспитательная работа реализовывалась через организацию учебно-воспитательного процесса, систему внеклассной работы. Данная организация воспитательной работы способствовала дальнейшему сплочению и развитию единого воспитательного коллектива, прежде всего, через совместную деятельность детей и взрослых.
В методическое объединение воспитателей школы – интерната входило 14 воспитателей.
Каждый из воспитателей взял для себя определенную тему по самообразованию в воспитательной работе и построил свой воспитательный план, отталкиваясь от этой темы.
В прошедшем учебном году МО воспитателей работало согласно намеченному плану, который предусматривал ряд мероприятий, направленных на повышение методического уровня воспитателей. За год подготовлено и проведено 6 плановых заседаний методического объединения. Тематика заседаний была разнообразной. Темы подбирались с учетом запросов и потребностей педагогов, а также в соответствии с годовым планом школы и новыми подходами в образовании.
На заседаниях обсуждались организационные и методические вопросы, актуальные проблемы воспитания школьников и пр. Также воспитатели имели возможность обсудить, проанализировать деятельность своих коллег.
В период между заседаниями МО воспитатели самостоятельно работали по плану, разрабатывали сценарии групповых воспитательных занятий, анализировали результативность своего труда, изготавливали дидактический материал, принимали участие в школьных выставках и смотрах-конкурсах.
В течение всего года воспитатели проводили по графику открытые воспитательные часы и внеклассные мероприятия. К данной работе воспитатели подошли творчески: воспитательные часы получились по форме проведения и по глубине содержания разные. Каждое мероприятие прошло на достаточно высоком уровне, с применением ТСО (музыка, презентация). Но главное, что дети проявили в них инициативу, активность, организаторские способности, одним словом полностью раскрылись.
Интересно прошло мероприятие «Добро. Зло. Толерантность» воспитатель Перминова И.К.
Проведенное мероприятие убеждает еще раз в том, что уроки нравственности нужно проводить с начальных классов.
На занятии по профориентации «Кем быть?» воспитатель Шахова Н.П. воспитанникам предлагались различные ситуации из жизни. При решении которых, им необходимо было поставить себя на место других и принять правильное решение. Затронутая тематика для воспитанников данной группы очень актуальна.
Интересно и увлекательно прошло занятие « Путешествие по стране экологии» – воспитатель Красногорова М.С. Она большое внимание уделяет экологическому воспитанию школьников.
«Веселые старты» - воспитатель Смирнова Л. П.
После каждого открытого мероприятия был проведен его анализ, названы положительные моменты и указаны недостатки, даны рекомендации для их исправления.
Были проведены общешкольные вечера, праздники, походы:
• Новогодние карнавалы
• Масленица
• Последний звонок
• Выпускной вечер
В течение года, под руководством воспитателей, в школе работали кружки по интересам, а в апреле месяце была организована выставка детского творчества и мастерства. Были представлены работы из цветной бумаги и картона, ниток, т.д.
Методическая копилка регулярно пополняется материалами из опыта работы воспитателей, образцами конспектов занятий, различными вариантами планов воспитательной работы, а также имеются памятки по разным вопросам педагогической деятельности.
|
