Рабочая программа учебного курса история, за 6 класс мбоу «елховская сош»
Скачать 0.62 Mb.
|
| Критерии оценивания учащихся по истории Критерии оценки устного ответа Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком. Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя. Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный. Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя. Оценка «1» ставится в том случае, если ответ полностью отсутствует Критерии оценивания письменного ответа При оценке необходимо выделить следующие элементы: 1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы. 2. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа. 3. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт. Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты. Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты. Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании исторических терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. Оценка «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации. Оценка «1» ставится, если проблема не раскрыта или дана информация не в контексте задания Тест № 1 по теме: «Раннее средневековье» 1. Когда происходило Великое переселение народов? а) IV-VII вв. б) III-IV вв. в) I-V вв. 2. Что называется Великим переселением народов? а) завоевания германцев под напором гуннов б) походы в «святую землю» в) переселение европейцев в Америку 3. Каковы причины Великого переселения народов? а) вторжение кочевников из глубины Азии в) истощение земли б) завоевания римлян г) перенаселение 4.В каком году возникло государство у франков? а) в 500 году б) в 395 году в) в 410 году г) в 486 году 5.Какое значение имело появление у франков писаных законов? а) это способствовало укреплению порядка в государстве б) это облегчило проведение военных смотров в) это способствовало новым завоеваниям римлян 6. Кого называли «духовенством»? а)язычников б)служителей христианской церкви в)племена франков 7. В каком году Карл Великий был провозглашен императором? а) в 800 году б) в 500 году в) в 395 году г) в 732 году 8. В каком году перестала существовать империя Карла Великого? а) в 843 году б) в 800 году в) в 962 году г) в 500 году 9. Выберите один из признаков феодальной раздробленности: а) знать поддерживает короля б) король обладает очень сильной властью в) феодалы не подчиняются королю 10.Кого называли норманнами? а) северных германцев б) саксов в) южных германцев г) славян 11. Где жили норманны? а) на Балканском полуострове б) на Аппенинском полуострове в) в Скандинавии г) в Германии 12. Кого в средние века называли рыцарем? а) владельцев поместий, несших военную службу б) королевских приближенных в) крупных феодалов 13. Чем занимались рыцари? а)земледелием б)военным делом в)постигали научные знания г)ремеслом и торговлей 14. Для чего феодалы строили замки? а) устраивать турниры б) обороняться от врагов в)заниматься соколиной охотой 15. Чем был вооружен рыцарь? а) мечом, копьем, палицей, топором б) косой, кольчугой, латами, забралом, конем г)верно а) и б) 16. Как называется хозяйство феодала, где работают зависимые крестьяне? а) городская усадьба б) феодальная вотчина в) феодальный замок 17.Как назывались принудительные обязанности крестьян? а) повинности б) налоги в) штрафы г) взносы. 18.Чьи культурные достижения унаследовала Византия? а) античного мира и стран Востока б)древних римлян и гуннов в)славян и скифов 19. На каком полуострове издавна жили арабы? а) Апеннинском б)Балканском в)Аравийском 20.Как называлась новая религия, которая объединила арабские племена? а)ислам б)христианство в)буддизм 21.Кто стал основателем ислама? а) Иисус Христос б) Моисей в) Мухаммед 22.Как называлась священная книга мусульман? а)Библия б) Кааба в) Коран 23. Что такое барщина? 24. Как представляли Землю жители средневековья? 25. Какой город был столицей Византии? 26. Чем знамениты братья Кирилл и Мефодий? 27. Кто такой Юстиниан? 28. Что произошло в 395 году? Тест № 2 Крестьяне и сеньоры. I вариант. Какие сословия были господствующими в средневековой Европе? а/ духовенство и феодалы, в/ купечество и ремесленники, б/ феодалы и буржуа, г/ всё третье сословие. Допиши пропущенное слово: «Крестьянин жертвовал землёй и свободой для обеспечения защиты и покровительства со стороны __________________ ». Всё население страны в Средневековье делилось на (исключи ошибочную позицию): а/ молящихся, в/ воюющих, б/ работающих, г/ торгующих. Если сравнивать строение общества с человеческим телом, то: а/ молящиеся – это _________________, б/ воюющие – это _________________, в/ трудящиеся – это _________________ . Вассалом считался тот, кто: а/ предоставляет свому подчинённому землю за службу, б/ получает от сеньора землю за службу, в/ делит феод на части, г/ сам феодалом считаться не может. 6*. Допиши пропущенное слово: « Два графа одного государства по отношению друг к другу являются __________ ». Тест № 2 Крестьяне и сеньоры. II вариант. В какой средневековой стране действовало правило «вассал моего вассала – не мой вассал»? а/ в Англии, в/ во Франции, б/ в Византии, г/ в Арабском халифате. Феодальной лестницей принято называть: а/ парадные ступеньки в замке феодала, б/ порядок, определяющий значимость феодалов в государстве, в/ лестницу, по которой запрещено было ходить представителям низших сословий, г/ порядок соподчинения сословий в средневековой стране. 3. Исключите неверное утверждение: а/ храбрые вассалы всегда верно служили своему сеньору, б/ сеньор обязан был выручать своего вассала из плена, в/ вассал обязан был выручать своего сеньора из плена, г/ один феодал мог быть одновременно вассалом нескольких сеньоров. 4. Расположите феодалов на ступенях «феодальной лестницы» в порядке убывания значимости их титулов: а/ крестьянин, г/ виконт, б/ меняла, банкир, д/ ремесленник, в/ рыцарь, е/ барон. 5. Свободный земледелец отличался от зависимого крестьянина тем, что: а/ не платил налогов и податей, б/ не выполнял никаких повинностей в пользу феодала, в/ имел право носить оружие и принимать участие в войнах, г/ разбогатев, имел шанс самому стать мелким феодалом. 6*. Из предложенного набора букв у Вас должен получиться один из средневековых титулов: Ц Е Г Г О Р Тест № 3Рыцарство: на войне и у себя дома. I вариант. Главным занятием рыцаря была (были) … а/ охота, в/ война, б/ турниры, г/ пирушки. Как в Средневековье называли знатока, помнившего «имена» всех феодалов страны? а/ пажом, в/ оруженосцем, б/ дворянином, г/ герольдом. Что обычно служило жилищем феодалу? а/ дворец, в/ замок, б/ дом, г/ храм. По каким внешним признакам можно было различить феодалов разных родов? а/ по фамилиям, в/ по гербам, б/ по цвету одежды, г/ по надписям на плащах. На гербе у всех феодалов имелась краткая надпись, - это: а/ пословица, в/ фамилия, б/ девиз, г/ строка из Библии. 6*. С X века Католическая Церковь всячески ограничивала междоусобные войны феодалов и призывала к … а/ «Божьему миру», в/ вечному миру, б/ «Божьему царству», г/ покорности. 7*. Из предложенного набора букв у Вас должно получиться название одного из элементов рыцарского облачения: Л О Б А З А Р Тест № 4 Средневековая деревня. I вариант. Как назывался побор, вносимый зависимым крестьянином сеньору? а/ налог, в/ пошлина, б/ оброк, г/ дань. Как называется работа зависимого крестьянина на сеньора? а/ барщина, в/ страда, б/ рабство, г/ подать. Каким образом свободные земледельцы стали зависимыми? а/ их захватили в плен и поработили, б/ они сами, испытывая нужду, подписали договор о зависимости, в/ такой ордонанс издал король, г/ свободных земледельцев и не было: ещё с римских времён новым сеньорам достались бывшие рабы. Крестьяне одной деревни совместно решали многие производственные и общественные дела. Такая форма объединения крестьян называется: а/ барщина, в/ община, б/ земщина, г/ деревенщина. Почему крестьяне не могли ничего продать из сделанного ими? а/ они ещё не умели торговать, б/ у всех был такой же набор товаров, в/ это было запрещено местным сеньором, г/ не было удобного транспорта для вывоза товара на рынок. 6*. Из предложенного набора букв составьте слово, которым обозначают сложившуюся к XII веку систему земледелия в средневековой Европе: Л Ь Ё Х Е Т Р О П Тест № 5 Возникновение и расцвет средневековых городов. I вариант.
а/ варвары разграбили и разрушили города, б/ германским племенам не свойственна была городская жизнь, в/ германские короли наложили запрет на ремёсла и торговлю, г/ в связи с натурализацией хозяйства нарушились связи между различными регионами.
а/ с прекращением набегов норманнов, венгров и арабов появилась возможность спокойно заниматься хозяйством, б/ переход от натурального хозяйства к мелкотоварному, в/ быстрый рост населения и нехватка пахотных земель, г/ покровительство феодалов возникавшим ремесленным центрам.
а/ на краю болот, в горах и в глухих лесах, б/ около замков и монастырей, на местах античных городов, в/ на пересечении дорог, у бродов, г/ в заливах, у речных переправ и мостов.
«При возникновении города на земле феодала, первоначально сеньор ________________ ». а/ препятствовал этому, б/ покровительствовал ему, в/ не обращал внимания на это.
а/ власть сеньоров ограничивала развитие городского хозяйства, б/ городские начальники сами хотели стать сеньорами, в/ в городах собрались свободолюбивые люди, г/ феодалы не хотели городам давать свободу. Тест № 6 Католическая церковь: путь к вершине могущества.
а/ Православной, в/ Автокефальной, б/ Католической, г/ Истинной.
а/ вера, в/ фанатизм, б/ религия, г/ христианский подвиг.
а/ ризы, в/ реликвии, б/ чётки, г/ религии.
а/ десятина, в/ милостыня, г/ реликвия, г/ индульгенция.
а/ отказ от симонии (продажи церковных должностей), б/ разработка строгих правил и следование им для всех священнослужителей, в/ перестройка здания церкви в аббатстве Клюни, г/ разрешение монахам заниматься торговлей для увеличения доходов Церкви. 6*. Рукописные средневековые книги изготавливали в основном в: а/ монастырских скрипториях, в/ церквах, б/ ремесленных мастерских, г/ типографиях. 6 класс Тест № 7 Тема: «Первые русские князья». 1 вариант. 1. Кто был первым русским князем: А) Олег; Б) Рюрик; В) Игорь; Г) Святослав. 2. Когда произошло восстание древлян? А) 912 г Б) 862 г В) 882 г Г) 945 г. 3. Варягами на Руси называли: А) жителей северного побережья Балтийского моря; Б) кочевников; В) жителей дунайской Болгарии; Г) финно-угорские племена. 4. Соотнесите имя князя и его деяние: А) Святослав 1) крещение в Константинополе Б) Игорь 2) разгром Хазарского царства В) Олег 3) объединение Новгорода и Киева Г) Ольга 4) неудачный поход в Византию 5. Кому принадлежат слова: «Иду на вы!»? Тема: «Первые русские князья». 2 вариант. 1. Кто из князей погиб во время восстания древлян: А) Олег; Б) Рюрик; В) Игорь; Г) Святослав. 2. Когда образовалось государство Киевская Русь: А) 912 г Б) 862 г В) 882 г Г) 945 г. 3. Сбор дани русским князем назывался: А) уроки; Б) погосты; В) полюдье; Г) поход. 4. Соотнесите имя князя и годы его правления: А) Святослав 1) 912-945 Б) Игорь 2) 879-912 В) Олег 3) 962-972 Г) Ольга 4) 945-962 5. Кому принадлежат слова: «Мёртвые сраму не имут»? |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного курса история, за 11 класс мбоу «елховская сош» Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного среднего (полного) общего образования. Нормативной... | | Рабочая программа учебного курса история, за 10 класс мбоу «елховская сош» Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования.... |
 | Рабочая программа Учебного курса по искусству (рисование) за 5-9 класс ы мбоу «Елховская сош» Количество часов по программе: 5 класс- 35; 6 класс- 35; 7 класс- 35 ч; 8класс- 16ч; 9класс – 16ч | | Рабочая программа Учебного курса по технологии за 10 класс мбоу «Елховская сош» Изучение технологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей |
| Рабочая программа по истории в 10 классе составлена на основе программы... «История. История России и мира» авторов Н. В. Загладина, С. И. Козленко, Х. Т. Загладиной. М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2007,... | | Рабочая программа учебного курса технологии 7 класс Разработала:... |
| Рабочая программа по курсу «История» (5 класс) пояснительная записка А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира»; учебного плана мкоу «Курбатовская сош» Нижнедевицкого муниципального... | | Рабочая программа учебного курса «История» Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных... |
| Рабочая программа учебного курса «История» Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история зарубежных стран XX начала XXI вв.» (11 класс) | | Рабочая программа по учебному предмету история «История России» разработана на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы... |
| Рабочая программа учебного курса «история (5 класс)» Учебные занятия по курсу «История Древнего мира» рассчитаны на 68 часов (2 часа в неделю). Плановых контрольных работ – 4 (по количеству... | | Рабочая программа учебного курса по истории в 7 классе учителя истории и обществознания «История», а также авторских программ: «История России в XVII – XVIII в в.,7 класс» Данилов А. А., Косулина Л. Г. и программы «Новая... |
| Рабочая программа по курсу «История западной России» Программа предназначена для освоения предмета история западной России на базовом уровне, является модифицированной, адаптированной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... О. С. Габриелян), авторской Программы курса химии для 8-9 классов и в соответствии с учебно-методическим комплектом (автор О. С.... |
| Рабочая программа учебного курса «История» Мордовия от 12. 04. 2010 №1718, методических рекомендаций, разработанных авторским коллективом Мордовского республиканского института... | | Рабочая программа курса Всеобщей истории Класс: 9 История Новейшего времени: 32 часа Курс «Новейшая история» для 9 класса является логическим продолжением курса «Новая история», начатого в 8 классе |
