Муниципальное образовательное учреждение
«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №1» г. Вологды.
«Согласовано»
Руководитель МО
_______/Кузнецова Н.А./
Протокол № 5
от «28»августа 2013г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
________/ Гусева Л.Н./
«__»____________20___г.
|
«Утверждаю»
Директор школы
__________/Коршак Н.Г./
Приказ № 93
от «30» августа 2013г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет
|
История России
|
Класс
|
12а,б,группа
|
Уровень
|
базовый
|
Количество часов
|
35
|
Срок освоения
|
1год (1 и 2полугодие)
|
Ступень
|
3 ступень
|
Учитель
|
Хачирова Ольга Полиэктовна
|
Должность
|
Учитель истории
|
Категория
|
высшая
|
Рабочая программа составлена
|
Хачирова О.П.
|
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 24
от «29» августа 2013 г.
2013- 2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:
Нормативно-правовые и методические документы
|
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть II. Среднее (полное) общее образование./ Министерство образования Российской Федерации. – М. 2004.
Планирование составлено на основе:
Козленко С.И., Загладин Н.В., Загладина Х.Т., Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина, С.И. Козленко, С.Т. Минакова. Ю.А. Петрова «История России. 20-начало 21 века» Для 11 классов общеобразовательных учреждений. 5-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «РС», 2008
|
Образовательная область
|
обществознание
|
Учебно-методический комплекс
|
Учебник:
Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. 20-начало 21 века» Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. - 10-е изд., – М.: ООО «ТИД «РС», 2010
|
Особенности организации учебного процесса
|
1 час в неделю
35 часов
|
Цели и задачи учебного предмета
|
воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
|
Межпредметные связи, преемственность
|
С географией, обществознанием, литературой, искусством, новейшей историей
|
Используемые технологии, методы, формы работы.
|
Индивидуальная, групповая, коллективная работа, диалог, беседа, работа с документами, учебником, использование ТСО: фильмы, презентации; выступление с сообщениями.
Технологии: традиционная, критического мышления, компьютерные, проблемная, развивающая, дифференцированного обучения, игровая
|
Формы контроля знаний, умений и навыков
|
тесты, самостоятельные работы, устные ответы
|
Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной
/авторской
|
Количество часов увеличено в связи с особенностями контингента школы:
1.большой перерыв в учебе, необходимость восполнения знаний.
2.выпускники выбирают историю для сдачи ГИА.
3. начинают обучение в данной школе только с этого курса
|
Содержание учебного материала
Раздел
|
часы
|
Содержание
|
Великая Отечественная война
|
7 часов
|
Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне. Причины, этапы и итоги Великой Отечественной войны.
|
Советский союз в первые послевоенные десятилетия.1945-1964гг.
|
8 часов
|
Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Складывание мировой социалистической системы. «Холодная война» и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Овладение СССР ракетно-ядерным оружием. «Холодная война», споры о ее причинах и характере. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. Гонка вооружений и ее влияние на развитие страны.
Попытки преодоления культа личности. ХХ съезд КПСС. Политическая жизнь страны в середине 1950-х гг.
Особенности развития советской культуры в 1950-1980 гг. Наука и образование в СССР.
|
СССР в годы “коллектив-
ного руко-водства”
|
7часов
|
«Застой». Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста.
Теория развитого социализма. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г.
Экономические реформы 1950-х – 1960-х гг., причины их неудач. Замедление темпов экономического роста. «Теневая экономика» в СССР.
Социальная структура советского общества. Межнациональные отношения в СССР. Формирование партийно-государственной элиты. Возникновение диссидентского и правозащитного движения. Нигилистические настроения в массовом сознании.
СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Афганская война.
Роль советской науки в развертывании научно-технической революции. Достижения и противоречия в развитии советской, культуры и образования во второй половине ХХ в.
|
Перестройка и распад советского общества
|
5часов
|
Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. Курс на «ускорение». «Перестройка» и «гласность». Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности. Распад системы централизованного управления. Усиление центробежных тенденций в межнациональных отношениях. Установление военно-стратегического паритета СССР и США. Политика разрядки. «Новое политическое мышление». Кризис во взаимоотношениях СССР и его союзников, распад мировой социалистической системы. Принятие Декларации о государственном суверенитете России 12 июня 1990 г. Нарастание кризиса коммунистической идеологии и политики. Утрата руководящей роли КПСС в духовной жизни советского общества.
Причины распада СССР.
Августовские события 1991 г. «Парад суверенитетов». Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР.
|
Россия на рубеже 20-21 вв.
|
8часов
|
Политический кризис сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. Современные молодежные движения. Межнациональные и межконфессиональные проблемы в современной России. Чеченский конфликт. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств.
Переход к рыночной экономике. «Шоковая терапия» и ее социальные последствия. Трудности и противоречия экономического развития 1990-х гг.
Российская культура в условиях радикального преобразования общества.
Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в интеграционных процессах. Россия и вызовы глобализации.
Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное место России в мировом сообществе.
|
Муниципальное образовательное учреждение
«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №1» г. Вологды
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Предмет
|
История России
|
Класс
|
12а,б,группа
|
Учитель
|
Хачирова О.П.
|
Количество часов:
всего
в неделю
|
35
|
1
|
Планирование составлено на основе рабочей программы
|
Хачирова О.П.
протокол заседания МО № 5
от28.08.2013г.,
протокол пед. совета № 24 от 29.08.2013г.,
приказ № 93 от 30.08.2013г.
|
Раздел 1- Великая Отечественная война.
Дата
|
№ урока
|
№ в разделе
|
Тема урока
|
Элементы содержания: понятие, термины и т. д.
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
|
1
|
1
|
Начальный период Вов.Июнь 1941-ноябрь 1942гг.
|
Великая Отечественная война, мобилизация, эвакуация ГКО, Ставка Верховного командования Народное ополчение, оккупационный режим, партизанское движение
антигитлеровская коалиция ленд-лиз, трудовой фронт
|
Урок изучения нового материала
|
фронтальный
|
п.23-24 в.5,6,7
|
|
2
|
2
|
Начальный период Вов.Июнь 1941-ноябрь 1942гг.
|
Урок формирования новых знаний
|
Работа с картой
|
п.23-24 в.5,6,7
|
|
3
|
3
|
Коренной перелом в Вов.ноябрь 1942-зима 1943гг.
|
Коренной перелом в войне второй фронт «Окна ТАСС»
|
беседа
|
Фронтальный опрос
|
П.25 работа с картой
|
|
4
|
4
|
Наступление Красной армии на заключительном этапе Вов
|
Депортация репарации безоговорочная капитуляция
|
комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
п.26 вопросы
|
|
5
|
5
|
Вологодская область в годы Великой Отечественной войны.
|
|
беседа
|
Выступления с сообщениями
|
Записи в тетради
|
|
6
|
6
|
Причины, цена и значение Великой Победы.
|
Демилитаризация декартелизация денацификация Парад Победы
|
дискуссия
|
Заполнение таблицы
|
П.27
с.265 вопр.к гл.4
|
|
7
|
7
|
Урок повторения и обобщения по теме «Великая Отечественная война» Зачёт№1 по теме «Великая Отечественная война.»
|
|
Урок проверки знаний
|
Самостоятельная работа
|
|
12 (1)-консультация -Зачёт№1 по теме «Великая Отечественная война»
Раздел № 2 - Советский союз в первые послевоенные десятилетия 1945-1964гг.
|
Дата
|
№ урока
|
№ в разделе
|
Тема урока
|
Элементы содержания: понятие, термины и т. д.
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
|
8
|
1
|
Внешняя политика СССР в начале “холодной войны”
|
Экспансия “холодная война” локальные конфликты доктрина Трумэна «полотика сдерживания СССР» «доктрина отбрасывания»
|
Урок изучения нового материала
|
Карточка-задание
|
П.28 вопросы и задания
|
|
9
|
2
|
Советский союз в последние годы жизни Сталина
|
Репатриированные репарации «ленинградское дело» «космополиты» «дело врачей»
|
Урок формирования новых знаний
|
фронтальный
|
П.29 вопросы и задания
|
|
10
|
3
|
Первые попытки реформ и 20 съезд КПСС.
|
Десталинизация реабилитация освоение целины
|
комбинированный
|
Составление таблицы
|
П.30
|
|
11
|
4
|
Противоречия политики мирного сосуществования
|
мирное сосуществование государств с различным социальным строем, Берлинская стена, сверхдержава, искусственный спутник Земли, Межконтинентальная баллистическая ракета
|
Урок-беседа
|
Заполнение таблицы
|
П.31 таблица
|
|
12
|
5
|
Советское общество конца 1950-х-начала 1960-х гг.
|
«полная и окончательная победа социализма в СССР», «коммунистическое общество», совнархозы, совхозы
|
Урок изучения нового материала
|
Понятийный ряд
|
П.32
|
|
13
|
6
|
Советское общество конца 1950-х-начала 1960-х гг.
|
лекция
|
Фронтальный опрос
|
Записи в тетради
|
|
14
|
7
|
Духовная жизнь в СССР в 1940-60-е гг.
|
«оттепель» Всемирный фестиваль молодежи и студентов, неофициальное искусство
|
комбинированный
|
Заполнение таблицы
|
П.33 таблица
|
|
15
|
8
|
Урок повторения и обобщения по теме: «СССР в первые послевоенные десятилетия.1945-1964гг»
|
|
Урок систематизации знаний
|
тест
|
|
Раздел № 3- СССР в годы “коллективного руководства”
Дата
|
№ урока
|
№ в разделе
|
Тема урока
|
Элементы содержания: понятия термины
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
|
16
|
1
|
Политика и экономика:от реформ-к “застою”
|
Коллективное руководство старение кадров долгострой хозрасчет советская модель общество потребления «застой « в экономике «нефтедоллары»
|
Изучение нового материала
|
Практическое задание
|
П.34 вопросы
|
|
17
|
2
|
Политика и экономика:от реформ-к “застою”
|
Формирование новых знаний
|
Практическое задание
|
Записи в тет.
|
|
18
|
3
|
СССР на международной арене.1960-1970-е гг.
|
Доктрина Брежнева разрядка международной напряженности паритет гонка вооружений оружие массового поражения
|
Комбинированный
|
Понятийный ряд
|
П.35 вопросы и задания
|
|
19
|
4
|
Духовная жизнь в СССР середины 1960-х середины 1980-х гг.
|
«общество развитого социализма2 самиздат правозащитная деятельность инакомыслие диссиденты
|
Самостоятельная работа с учебником
|
фронтальный
|
П.36 вопросы и задания
|
|
20
|
5
|
Углубление кризисных явлений в СССР.
|
Ратификация СОИ теневая экономика бартер коррупция
|
комбинированный
|
дискуссия
|
П.37 вопросы и задания
|
|
21
|
6
|
Наука, литература и искусство.Спорт.1960-1980-е гг.
|
Писатели-деревенщики психологическое кино московский концептуализм художественные акции соц-арт
|
Комбинированный
|
Составление таблицы
|
П.38 подготовиться к зачету
|
|
22
|
7
|
Урок повторения и обобщения по теме:”СССР в годы”коллективного руководства”
Зачет №2 «СССР с 1945г. до перестройки»
|
|
Систематизация полученных знаний
|
тест
|
|
12 (1)-консультация -Зачёт№2 «СССР с 1945г. до перестройки»
Раздел № 4- Перестройка и распад советского общества.
Дата
|
№ урока
|
№ в разделе
|
Тема урока
|
Элементы содержания: понятия термины
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
|
23
|
1
|
Политика перестройки в сфере экономики.
|
Перестройка стратегия ускорения человеческий фактор реструктуризация экономики конверсия индивидуальная трудовая деятельность
|
Изучение нового материала
|
Работа с карточкой
|
п.39в.2,4 письменно (ЕГЭ)
|
|
24
|
2
|
Политика перестройки в сфере экономики.
|
комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
Записи в тетради
|
|
25
|
3
|
.Развитие гласности и демократии в СССР
|
Демократия гласность политический плюрализм номенклатура демократическая трансформация общества державно-патриотические взгляды правовое государство
Новое политическое мышление общечеловеческие ценности глобальные проблемы современности
|
беседа
|
дискуссия»
|
П.40
|
|
26
|
4
|
Новое политическое мышление: достижение и проблемы
|
комбинированный
|
фронтальный
|
п.41 в.2,3-письменно
|
|
27
|
5
|
Кризис и распад советского общества
|
Самопровозглашенное государство суверенитет федерация конфедерация СНГ межнациональный конфликт
|
Изучение нового материала
|
Заполнение таблицы
|
п.42 в.2,3
|
Раздел № 5- Россия на рубеже 20-21 вв.
Дата
|
№ урока
|
№ в разделе
|
Тема урока
|
Элементы содержания: понятия термины
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
|
28
|
1
|
Реформы и политический кризис 1993г.
|
«шоковая терапия» в экономике либерализация цен приватизация ваучер МВФ импичмент конституционный кризис референдум
Исламский фундаментализм медиа-холдинг имидж Федеративный договор дефолт государственные кредитные обязательства(ГКО) «утечка капиталов2
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстом учебника-таб.вопрос 2
|
п.43 выучить определения
|
|
29
|
2
|
Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-хгг.
|
Комбинир
|
Фронтальный опрос
|
п.44 записи втет
|
|
30
|
3
|
Россия на рубеже веков: по пути стабилизации.
|
Государственная символика вертикаль власти миграционные потоки контртеррористическая операция полномочный представитель президента
|
лекция
|
Сам.раб. по понятиям
|
п.45 ответы на вопр. после пар.
|
|
31
|
4
|
Новый этап в развитии Российской Федерации.
|
Стабилизационный фонд национальные проекты госкорпорация Общественная палата
|
Самостоятельная работа с учебником
|
Фронтальный опрос
|
п.46 отв. на вопр.
|
|
32
|
5
|
Внешняя политика демократической России.
|
Международный терроризм антитеррористическая деятельность идея многополярности в мировом развитии
Коммерциализация досуга массовая культура молодежная культура субкультура постмодернизм
|
Изучение нового материала
|
Фронтальный опрос
|
п.47 выучить понятия
|
|
33
|
6
|
Искусство и культура России к началу 21в.
|
Изучение нового материала
|
Заполнить таблицу
|
п.48 с 152-155
|
|
34
|
7
|
Урок повторения и обобщения знаний.
|
Изучение нового материала
|
Фронтальный опрос
|
Повторить материал
|
|
35
|
8
|
Зачет № 3 «Становление Российской Федерации»
|
|
Систематизация и закрепление знаний
|
|
| |
