№
|
Тема урока
|
Тип урока,технологии.
|
Характеристика деятельности учащихся.
|
Виды контроля.
|
Планируемые результаты: освоение материала (стандарт)
|
Дом. задание
|
Дата
|
Примечания
|
По плану
|
Факт
|
25
|
Россия на рубеже XIX-XX веков. Социально-экономическое развитие.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Работа с текстом учебника. Решение познавательных задач.
|
Называть хронологические рамки важнейших периодов. Давать характеристику истор. фактов по плану.
|
п .1-2
|
13 нед.
|
|
|
26
|
Русско-японская война. Начало революции 1905-1907 гг.
|
Комб.
|
|
Тест на определение хронологической последовательности.
|
Уметь объяснять: причины и характер Русско- японской войны, оценивать её итоги,объяснять смысл терминов(революция,Кровавое воскресенье)
|
п .4,5
|
13 нед.
|
|
|
27
|
Изменения в политической системе Российской империи.
|
Комб.
|
|
Сравнительная таблица, работа с истор. документами.
|
Объяснять смысл терминов (Манифест 17 октября, кадеты, октябристы,Гос. Дума, отруб, хутор,третьеиюьнская монархия).
|
п 6,7
|
14 нед.
|
|
|
28
|
Наука и культура России в начале XX в.
|
Комб.
|
|
Сообщения и выступления о творчестве деятелей культуры.
|
Объяснять:Серебряный век, модерн,авангард,критический реализм.
|
п 8
|
14 нед.
|
|
|
29
|
Россия в первой Мировой войне. Кризис власти.
|
Комб.
|
|
Составление хронолог. таблицы,работа с истор. документами.
|
Объяснять причины первой Мировой войны, читать и использовать информацию карты.
|
п .9
|
15 нед.
|
|
|
30
|
Падение монархии. Временное правительство и
Советы
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Задание на определение хронолог. последовательности событий,определение полит. ситуации в период двоевластия.
|
Рассказ о взаимоотношениях буржуазии и правительства.Раскрывать отношение народа к войне.Объяснять особенности двоевластия, причины кризисов Времен. Правительства.
|
п.10-11
|
15
нед.
|
|
|
31
|
Октябрь 1917 года
|
Комб.
|
|
Решение проблемных задач.
|
Рассказывать о лидерах большевиков.Раскрывать роль второго съезда Советов.
|
п 12,ответы на вопросы.
|
16 нед.
|
|
|
32
|
Брестский мир и его итоги.
|
Комб.
|
|
Уметь работать с картой, документами.
|
Излагать различные взгляды на мир, обсуждавшиеся в среде большевиков.
|
п 13.
|
16 нед.
|
|
|
33
|
Начало Гражданской войны
|
Комб.
|
|
Составить схему «Расстановка полит. сил в Гражд. Войне и их позиция».
|
Уметь излагать предпосылки Гражд. Войны.Излагать итоги Гражд. Войны.
|
п 14, ответы на вопросы.
|
17 нед.
|
|
|
34
|
Советская Россия в годы Гражданской войны.
|
Комб.
|
|
Задание на выявление общих черт в политике белых и красных.
|
Раскрывать сущность политики « Военного коммунизма».Объяснять причины победы красных в Гражд. Войне.
|
п 15
|
17 нед.
|
|
|
35
|
НЭП:цели и задачи. Создание СССР.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Сравнит. Таблица « Военный коммунизм и НЭП»
|
Проанализировать успехи политики НЭПа.Давать характеристику различных проектов объединения.Раскрывать основные принципы нац. политики СССР.
|
п 18-19
|
18 нед.
|
|
|
36
|
СССР в тридцатые годы: индустриализация и коллективизация.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Сравнить модернизацию начала XX и индустриализацию тридцатых годов.
|
Уметь работать со стат. материалом, с помощью цифр анализировать итоги первых пятилеток.Объяснять причины и последствия индустриализации и коллективизации.
|
п 23-24
|
18 нед.
|
|
|
37
|
Великий террор 1930-х годов.
|
Урок применения знаний и форм. Умений.
|
|
Сравнить Конституции 1924 и 1936 г.
|
Раскрывать причины обострения внутрен. борьбы, процесс формирования тоталитарной системы. Проанализировать суть культа личности Сталина.
|
п 25
|
19 нед.
|
|
|
38
|
Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны.
|
Урок применения знаний и форм. Умений.
|
|
Уметь работать с картой.Проанализировать и сравнить внешнюю политику СССР в 1920-1930-ые гг.
|
Понимать причины изоляции СССР в междунар. политики.Объяснять причины невозможности создания системы коллект. безопасности.
|
п 27
|
19 нед.
|
|
|
39
|
Советско-германские отношения в 1939 – 1941 гг.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Работа с картой.Работа с текстом документа «Пакт о ненападении».
|
Характеризовать политику СССР накануне войны.
Характеризовать план «Барбаросса».
|
п 28
|
20 нед.
|
|
|
40
|
Начало Великой Отечественной войны.
|
Комб.
|
|
Составить таблицу «Основные битвы Великой Отечественной войны»
|
Анализировать причины поражений Красной Армии в первые месяцы войны.Знать периодизацию войны. Рассказывать о битве под Москвой и её значении.
|
п 29
|
20 нед.
|
|
|
41
|
Коренной перелом в Великой Отечественной войне.
|
Комб.
|
|
Продолжить заполнять таблицу,составить план «Меры по организации отпора фашистам».
|
Рассказ о партизан. движении, о Сталинградской битве, героях.
|
п 32
|
21 нед.
|
|
|
42
|
СССР и его союзники в решающих битвах Второй Мировой войны..
|
Комб.
|
|
Продолжить заполнение таблицы. Решение проблемных задач.
|
Уметь излагать решения Тегеранской, Крымской конференций. Давать оценку открытию 2-го фронта в 1944 г.
|
п 33
|
21 нед.
|
|
|
43
|
СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.
|
Комб.
|
|
Завершить таблицу. Работа по карте.
|
Излагать решения Потсдамской конференции.Определять «Цену победы» советского народа.
|
п 34
|
22 нед.
|
|
|
44
|
Великая Отечественная война. Итоги и уроки.
|
Повторит.- обобщающ.
|
|
Выполнение тестов.
|
Систематизировать знания по теме «Великая Отечественная война»
|
п 35
|
22 нед.
|
|
|
45
|
Послевоенное восстановление народного хозяйства СССР.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Составить рассказ «Последствия «холодной войны» для СССР».
|
Определять задачи по восстановлению разрушенного хозяйства, характеризовать атмосферу духовной жизни.
|
п 36-37
|
23 нед.
|
|
|
46
|
Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны»
|
Комб.
|
|
Решение проблемных заданий.
|
Объяснять причины образования соц. блока, определять причины начала «холодной войны».Уметь работать с документами.
|
п 38
|
23 нед.
|
|
|
47
|
Первые попытки реформ и 20-ый съезд КПСС.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Работа с историч. документами.
|
Уметь анализировать реформы на основе дополнит. источников информации и текста учебника. Давать оценку 20-ому съезду КПСС.
|
п 39
|
24 нед.
|
|
|
48
|
Противоречия развития советского общества 1950-1960-ых гг.
|
Комб.
|
|
Составление развёрнутого плана по теме.
|
Уметь давать оценку событиям, определять положит. И отрицат. стороны реформирования.
|
п 40
|
24 нед.
|
|
|
49
|
СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны».
|
Комб.
|
|
Отработка навыков работы с учебником и докментами.
|
Понимать и характеризовать основные черты внешней политики, объяснять причины региональных конфликтов .
|
п 42
|
25 нед.
|
|
|
50
|
Попытки проведения эконом. реформ в 1960-х гг.
|
Урок применения знаний и форм. умений.
|
|
Составить эссе «Причины эконом. трудностей в 1970-1980 гг».Подготовить сообщение о Брежневе
|
Анализировать причины падения экономики, давать характеристику деятельности Косыгина.
|
п .44
|
25 нед.
|
|
|
51
|
Внешняя политика СССР в 1960-1970-х гг.
|
Комб.
|
|
Составить сравнит. таблицу «Политика «холодной войны» и «политика разрядки».
|
Знать причины противостояния СССР и США.
Понимать смысл доктрины Брежнева.
|
п.46
|
26 нед.
|
|
|
52
|
Реформы политической системы.
|
Комб.
|
|
Работа с понятийным аппаратом и запись выводов в тетрадь.
|
Давать определения «оттепели» показывать сферы, которые она затрагивает, знать содержание Конституции 1977 и её направленность.
|
п 47
|
26 нед.
|
|
|
53
|
Политика перестройки. Первые шаги.
|
Урок изучения нового материала.
|
|
Работа с документами, понятиями, самостоят. Выводы и запись их в тетрадь.
|
Уметь работать с текстом учебника и документом. Объяснять необходимость перестройки ,её суть.
|
п 48
|
27 нед.
|
|
|
54
|
Гласность, демократизация и новый этап политической жизни.
|
Комб.
|
|
Работа с документами, понятиями, самостоят.
|
Уметь анализировать материал и объяснять причины падения авторитета КПСС.
|
п 49
|
27 нед.
|
|
|
55
|
«Новое политическое мышление»
|
Комб.
|
|
Эссе «Политика нового мышления, её последствия»
|
Уметь работать с документами, систематизировать материал.
|
п 50
|
28 нед.
|
|
|
56
|
Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества.
|
Урок применения знаний и форм. умений.
|
|
Самостоят. Работа с текстом, выделение основных событий, ответы на вопросы.
|
Уметь объяснять причины возникновения противоречий между российскими и советскими структурами власти, знать события августа 1991 г.
|
п.51
|
28 нед.
|
|
|
57
|
Начальный этап политических реформ. Полит. кризис 1993 г.Принятие новой Конституции РФ.
|
Комб.
|
|
Эссе «Итоги реформ и их последствия». Сравнит. Таблица «Конституция 1977 и 1993гг.
|
Уметь работать со средствами периодической печати. Уметь характеризовать новую Конституцию.
|
п .52
|
29 нед.
|
|
|
58
|
Политика коррекции курса реформ в1990-х гг.
|
Комб.
|
|
Составление развёрнутого плана и тезисов по теме.
|
Уметь анализировать причины противоречий внутри страны и показывать причины кризиса
|
п 54
|
29 нед.
|
|
|
59
|
Россия на рубеже XX-XXI вв.Новый этап развития. Ориентиры внешней политики. Духовная жизнь.
|
Комб.
|
|
Работа с понятийным аппаратом.
|
Характеризовать положение России после выборов 2000 года. Определять причины сложностей во взаимоотношениях со странами Запада.
|
п 58-59
|
30 нед.
|
|
|
60
|
Россия в XX-XXI вв.
|
Повторительно-обобщающий.
|
|
Тестирование.
|
Обобщение, систематизация и проверка знаний по курсу.
|
п.60
|
30 нед.
|
|
|
История татарского народа и Татарстана.
|
