47
|
Внешняя политика Александра II
|
комбинированный
|
Проверочная беседа
|
Беседа с учащимися для актуализации знаний, объяснение учителя с элементами беседы, сообщение учащегося» министр иностранных дел- светлейший князь А.М. Горчаков», работа учащихся с контурной картой, дискуссия « Зачем продали Аляску?»
|
Умеют называть цели и основные направления внешней политики 60-70-ых годов. Давать характеристику европейской политики России. Характеризуют политику России в Средней Азии, дальневосточная политика.
|
&27; подготовить сообщение о М.Д.Скобелеве.
|
24
нед.
|
|
|
48
|
Русско-турецкая война ( 1877-1878)
|
комбинированный
|
Индивидуальная беседа
|
Рассказ учителя с элементами беседы, сообщение учащегося? Работа с документом и беседа по вопроса к нему, работа учащихся в тетради( найди ошибку)
|
Уметь называть причины русско-турецкой войны; выделять особенности этой войны. использовать карту, рассказывают о главных сражениях этой войны. Должны знать итоги русско-турецкой войны. Оценивают реакцию крупнейших европейских держав на успехи русских войск.
|
&28 прочитать, повторить важнейшие даты
|
24
нед.
|
|
|
49
|
Внутренняя политика Александра III
|
комбинированный
|
тест
|
Беседа с учащимися для актуализации знаний. объяснения учителя с элементами беседы, работа с учебником( материал об убийстве АлександраII)
|
Знать причины и последствия кризиса внутренней политики самодержавия в 70-80 годы; развиваем навыки выявления причинно-следственных связей; уметь выделять главное.
|
&29-30; три вопроса на выбор ; подготовить сообщение « Александр III- воспитание и характер».
|
25
нед
|
|
|
50
|
Экономическое развитие России при Александре III
|
комбинированный
|
Проверочная беседа
|
Объяснение учителя с элементами беседы, сообщение учащегося, работа с учебником, работа с документом страница 231 и беседа по вопросам к нему
|
Попробовать понять , действительно ли внутренняя политика АлександраIII –это контрреформы, т.е. период ликвидации реформ предыдущего царствования.
|
&31 прочитать, два вопроса на выбор
|
25
нед
|
|
|
51
|
Перемены в экономике и социальном строе( 1880-1890-е годы)
|
комбинированный
|
Индивидуальный опрос
|
Беседа с учащимися с целью актуализации знаний, беседа по вопросам, работа с картой( назвать регионы, в которых промышленное производство развивалось наиболее интенсивно)
|
Знать основные тенденции и противоречия социально-экономического развития России; развиваем умение анализировать, обобщать материал, определять и объяснять понятия, выделять главное, разрешать проблемы
|
&32-33 прочитать, 4 вопроса на выбор
|
26
нед
|
|
|
52
|
Общественное движение 80- 90-ых годов
|
комбинированный
|
Индивидуальный опрос
|
Объяснения учителя с элементами беседы, работа с таблицами» Идеология марксизма», « Группа « Освобождение труда»», «Марксистские кружки в России»
|
Уметь называть организации и участников общественного движения; называют существенные черты идеологии и практики общественных движений
|
&34 прочитать и вопросы 1-2 в конце параграфа.
|
26 нед
|
|
|
53
|
Внешняя политика Александра III
|
Комбинированный
|
Проверочная беседа
|
объяснение учителя, делаем записи на доске и в тетради. Работа с документом.
|
Уметь называть цели и основные направления внешней политики Александра III;характеризуют новые черты внешней политики.
|
&35прочитать вопросы 3-4
|
27 нед
|
|
|
54
|
Достижения науки и образования во второй пол. XIX века.
|
комбинированный
|
Фронтальная беседа
|
Беседа с учащимися с целью актуализации знаний, работа со статическими документами.
|
Должны понять особенности системы образования конца XIX в.Знать о крупных научных открытиях отеч. ученых
|
&36 прочитать, подготовить сообщение
|
27
нед
|
|
|
55
|
Художественная культура народов России.
|
комбинированный
|
Проверочная беседа
|
Сообщения учащихся
|
Знать характерные черты русской литературы XIX века, выделяют особенности русской живописи , скульптуры.
|
&37 подготовить информацию
|
28 нед
|
|
|
56
|
Архитектура, музыка,театр.
|
комбинированный
|
Проверочная беседа
|
Сообщения учащихся
|
выделяют особенности архитектуры, музыки, театра, художественного промысла
|
&38 подготовить информацию
|
28 нед
|
|
|
57
|
Новые черты в жизни города и деревни
|
комбинированный
|
тест
|
Работа в группах. Творческие задачи
|
Уметь называть изменения, произошедшие в образе жизни населения, Понимают суть урбанизации.
|
&39 подготовка к зачету
|
29 нед
|
|
|
58
|
История России XIX века
|
Повторительно- обобщающий урок
|
Викторина , тестирование
|
Решение тестов.
|
Владеют всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе
|
|
29 нед
|
|
|
59
|
Работа над ошибками
|
Повторительно- обобщающий урок
|
|
|
Владеют всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе
|
|
30 нед
|
|
|
60
|
Итоговый урок по истории России
|
обобщающий урок
|
|
|
Владеют всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе
|
|
30 нед
|
|
|
История Татарстана
|
61
|
Социально-экономическое развитие губернии
|
Урок изучения новой темы
|
|
Беседа с учащимися с целью актуализации знаний учащихся
|
|
&1прочитать .задание 3 на странице 15; подг.сообщение о Н. Дуровой
|
31 нед
|
|
|
62
|
Край в Отечественной войне 1812 года. Декабристы.
|
комбинированный
|
Проверочная беседа
|
Актуализация знаний; объяснение учителя с элементами беседы; сообщение ученика
|
Знать некоторые факты из жизни населения Казанской губернии говорящие о том , что и для него война 1812 года имела народный характер.
|
&2, таблица на странице 21( выполнить в тетради); подготовить сообщения
|
31 нед
|
|
|
63
|
Культура края в первой пол. XIX века
|
комбинированный
|
Ответы на вопросы
|
Актуализация знаний учащихся, сообщения учащихся
|
Суметь сопоставить взгляды русских и татарских просветителей.
|
&3-4, на выбор 2или 5 задание на странице 38
|
32 нед
|
|
|
64
|
Крестьянские реформы б0- ых годов: надежды и разочарования
|
комбинированный
|
Проверочная беседа
|
Актуализация знаний учащихся, работа с учебником. Объяснение учителя с элементами беседы
|
Должны понять , что падение крепостного права в Казанской губернии, как и по всей стране .сопровождалось земельным утеснением крестьян; что недовольство крестьян условиями реформ 1861 года вылилось в стихийные разрозненные выступления
|
&5прочитать, заполнить таблицу
|
32 нед
|
|
|
65
|
Социально-экономическое развитие
|
Комбинированный
|
Проверка таблицы
|
Актуализация знаний , беседа с учащимися, работа с учебником
|
Должны понять , что в пореформенный период в социальной жизни края утверждался капиталистический уклад с присущими ему противоречиями.
|
&6 прочитать, два вопроса на выбор страница 60
|
33 нед
|
|
|
66
|
Общественное движение 70-90-х годов
|
комбинированный
|
Проверочная беседа
|
Работа с учебником , делаем записи в тетрадях, объяснение учителя
|
Должны понять , что общественное движение 70-90-х годов в Казанской губернии не было ни массовым, ни мощным.
|
&7 составить таблицу « Общественное движение 70-90-х годов в Казанской губернии»
|
33 нед
|
|
|
67
|
Татарское национальное движение
|
комбинированный
|
Индивидуальный опрос
|
Самостоятельная работа с параграфом конспектирование
|
Знать, что во второй половине XIX века зародилось и получило развитие татарское национальное движение, и что его составными частями были крестьянские выступления против национально-религиозных притеснений, ваисовское движение, просветительство, джадидизм.
|
&8, подготовить сообщения
|
34 нед
|
|
|
68
|
Наука, образование края во второй половине XIX века
|
комбинированный
|
|
Сообщения учащихся
|
Знать , что в развитии культуры края в пореформенный период произошли важные достижения: возникли новые научные школы в Казанском университете, получивших всемирное признание
|
& 9-10 страница 77-85
|
34 нед
|
|
|
69
|
Периодическая печать, искусство, литература края
|
комбинированный
|
|
Сообщения учащихся
|
Познакомиться и узнать , что во второй половине XIX века на большом подъеме находилась театральная, музыкальная жизнь. Зарождаются светская реалистическая татарская литература и татарская драматургия, развивается татарский самодеятельный театр.
|
Повторить
&& 1-10
|
35 нед
|
|
|
70
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Обобще-ние
|
Ответы на вопросы
|
|
|
Сдать учебники в библиотеку.
|
35 нед
|
|
|
