№ урока
|
Название тем и уроков
|
№
|
Цели изучения темы
|
Проблемы и основные вопросы
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
1
|
Вводный урок
|
|
Обобщить знания учащихся об основных тенденциях и результатах мирового исторического процесса к концу XIX века
|
Новейшая история, теория модернизации
|
1
|
сентябрь
|
Тема I. Россия и мир в начале XX века (6 ч.)
|
2
|
Новые тенденции в развитии общества
|
1
|
Рассмотреть с учащимися новые тенденции в развитии общества ведущих стран мира и России в начале XX века
|
Индустриальное общество, модернизация, научно – технический прогресс, авторитарная власть, реформизм, либерализм, социальная демократия, новое народничество
|
1
|
сентябрь
|
3-4
|
Первая российская революция
|
2-3
|
Проанализировать с учащимися причины первой российской революции, рассмотреть ее основные этапы и движущие силы
|
Советы рабочих депутатов, парламентаризм, кадеты, октябристы, «куриальная» система выборов
|
2
|
сентябрь
|
5
|
Российское общество и реформы
|
4
|
Рассмотреть с учащимися состояние российского общества в период революционных событий и выявить значение реформы Столыпина
|
Хутора, отруба, столыпинская реформа, «третьеиюньская монархия»
|
1
|
сентябрь
|
6
|
Россия в системе мирового рынка и международных союзов
|
5
|
Рассмотреть с учащимися место России в системе международных отношений в начале XX века
|
Гегемония, контрибуция, аннексирование
|
1
|
сентябрь
|
7
|
Повторительно–обобщающий урок
|
|
Систематизировать знания учащихся по данному материалу
|
|
1
|
сентябрь
|
Тема II. Мировая война и революционные потрясения (11ч.)
|
8-9
|
Первая мировая война
|
6-7
|
Проанализировать с учащимися предпосылки и причины первой мировой войны, показать ход военных действий, подчекркнув роль Восточного фронта
|
Мировая война, инфляция.
|
2
|
сентябрь
|
10-11
|
Российская революция 1917 г.
|
8-9
|
Рассмотреть с учащимися социально-экономическое и политическое развитие России в годы войны, характер революционных событий весной-осенью 1917 года.
|
Демократическая революция, социалистическая революция, коалиционное правительство, политическая доктрина. Мировая революция.
|
2
|
октябрь
|
12-14
|
Гражданская война в России.
|
10-11
|
Проанализировать с учащимися причины гражданской войны, ее основные этапы и события.
|
Гражданская война, диктатура пролетариата, рабочий контроль, национализация, однопартийная система, советская власть, сепаратизм, анархизм, белое движение, продразверстка, экспроприация.
|
2
|
октябрь
|
15
|
От Российской республики Советов к СССР.
|
12
|
Показать учащимся особенности пути создания СССР.
|
Государственный суверенитет, автономия, федеративное государство, союзное государство, унитарное государство.
|
1
|
октябрь
|
16-17
|
Послевоенное урегулирование и революционные события в Европе.
|
13
|
Рассмотреть с учащимися особенности послевоенного урегулирования и революционные события в Европе.
|
Послевоенное урегулирование. Изоляционизм, репарация.
|
2
|
октябрь
|
18
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Систематизировать знания учащихся по данному материалу
|
|
1
|
ноябрь
|
Тема III. Мир в межвоенный период (4ч.)
|
19
|
Мировой экономический кризис.
|
14
|
Показать учащимся предпосылки экономического кризиса, его мировой характер, проявление кризиса в разных странах.
|
Свободная рыночная экономика, банкротство, экономический кризис, либеральная экономика, девальвация, государственный контроль, депрессия, система социального обеспечения, социальные реформы, профсоюзы, лейбористы, дефицит бюджета.
|
1
|
ноябрь
|
20-21
|
Тоталитарные режимы в Европе
|
15
|
Рассмотреть с учащимися причины, особенности и истоки тоталитарных режимов в Европе, раскрыть внутреннюю политику нацистов и итальянских фашистов.
|
Фашизм, социалисты, тоталитарные режимы, тоталитаризм, культ сильной личности, автаркия, расизм, антисемитизм, нацизм, концлагеря
|
2
|
ноябрь
|
22
|
Модернизация в странах Востока.
|
16
|
Рассмотреть с учащимися особенности модернизации в странах Востока, происходящих в. 20-30 гг XX века.
|
Колониализм, мандатная комиссия, светское государство, этатизм, концессии, национально-освободительное движение
|
1
|
ноябрь
|
23
|
Повторительно-обобщающий урок.
|
|
Систематизировать знания учащихся по данному материалу
|
|
1
|
ноябрь
|
Тема IV. Социалистический эксперимент в СССР (7ч.)
|
24
|
Советская страна в годы нэпа
|
17
|
Раскрыть с учащимися причины введения нэпа, его основные направления., выявить трудности нэпа, противоречия между экономической и политической системами СССР в период нэпа.
|
Социальное равенство, политика «военного коммунизма», новая экономическая политика, государственная собственность, коллективная собственность, многоукладность, государственный сектор, хозрасчет, плановый характер экономики, денежная реформа, «культурная революция».
|
1
|
ноябрь
|
25-26
|
Пути большевистской модернизации.
|
18-19
|
Рассмотреть с учащимися особенности большевистской модернизации в СССР.
|
Коллективизация, индустриализация, кулачество, командно-административная система, дефицит.
|
2
|
ноябрь
|
27-28
|
СССР в системе международных отношений.
|
20-21
|
Показать учащимся эволюцию внешнеполитического курса СССР в условиях нарастания агрессии в Европе и Азии.
|
Коминтерн, демилитаризованная зона, ' вооруженные конфликты, реваншистские настроения, антифашистский фронт, репрессии, агрессия.
|
2
|
декабрь
|
29
|
Повторительно-обобщающий урок.
|
|
Систематизировать знания учащихся по данному материалу.
|
|
1
|
декабрь
|
30
|
Семинарское занятие «Тоталитарные режимы: происхождение, сущность, типология».
|
|
Проанализировать с учащимися происхождение, сущность и типологию тоталитарных режимов.
|
|
1
|
декабрь
|
Тема V. Вторая мировая война (7ч.)
|
31
|
Агрессия гитлеровской Германии
|
22
|
Рассмотреть с учащимися причины и характер второй мировой войны, ее основные этапы.
|
Государства-агрессоры, сателлиты, молниеносная война, этническая граница, «странная война», капитуляция
|
1
|
декабрь
|
32
|
СССР накануне Великой Отечественной войны.
|
23
|
Проанализировать с учащимися положение СССР накануне Великой Отечественной войны.
|
Территориальные приобретения.
|
1
|
декабрь
|
33
|
Начало Великой Отечественной войны.
|
24
|
Показать учащимся начальный период Великой Отечественной войны, проследить основные этапы складывания антигитлеровской коалиции.
|
Мобилизация, оккупация, стратегия, антигитлеровская коалиция, ленд-лиза
|
1
|
декабрь
|
34
|
Коренной перелом.
|
25
|
Рассмотреть с учащимися особенности коренного перелома в ходе второй мировой войны, раскрыть роль тыла в годы войны, подчеркнуть значение Сопротивления.
|
Патриотизм, партизанское движение, движение Сопротивления.
|
1
|
декабрь
|
35
|
Семинарское занятие «Человек на войне»
|
|
Проанализировать с учащимися положение человека в годы войны.
|
|
1
|
декабрь
|
36
|
Победа антигитлеровской коалиции
|
26
|
Показать учащимся итоги, значение победы в войне, роль в ней СССР.
|
Сверхдержавы, деколонизация.
|
1
|
январь
|
37
|
Повторительно-обобщающий урок.
|
|
Систематизировать знания учащихся по данному материалу.
|
|
1
|
январь
|
Тема VI. Биполярный мир и «холодная война» (4ч.)
|
38
|
Начало противостояния.
|
27
|
Раскрыть политические итоги войны, охарактеризовать решения союзников в отношении Германии, показать противоречия между союзниками по антигитлеровской коалиции, раскрыть причины возникновения «холодной войны».
|
Внутриполитический кризис, гонка ракетно-ядерного вооружения, «холодная война», НАТО.
|
1
|
январь
|
39
|
Мир на грани ядерной войны.
|
28
|
Рассмотреть с учащимися причины и последствия обострения отношений между сверхдержавами.
|
Эскалация вооруженного конфликта, военно-морская блокада.
|
1
|
январь
|
40
|
От разрядки к новому противостоянию
|
29
|
Проанализировать с учащимися политику стран, приведших к началу разрядки международной напряженности, ее противоречия и достижения.
|
Разрядки международной напряженности, страны «социалистической ориентации», региональные конфликты, геополитические интересы, страны Восточного блока, антивоенное движение, ядерный паритет, ограничение стратегических вооружений.
|
1
|
январь
|
41
|
Повторительно-обобщающий урок.
|
|
Систематизировать знания учащихся по данному материалу.
|
|
1
|
январь
|
Тема VII. СССР и социалистические страны (5ч.)
|
42
|
СССР: от Сталина к началу десталинизации.
|
30
|
Показать экономические последствия войны, обозначить противоречивость послевоенного экономического развития СССР, трудности и успехи.
|
Идеологические компании, космополитизм, десталинизация, реабилитация, волюнтаризм.
|
1
|
февраль
|
43-44
|
Кризис «развитого социализма».
|
31
|
Рассмотреть с учащимися эволюцию политического и экономического курса, проводившегося в СССР в 50-70-е годы, его успехи и поражения.
|
Идеологические стереотипы, номенклатура, коррупция, партийно-государственный аппарат, официальная идеология, диссидентское движение.
|
2
|
февраль
|
45
|
Социализм и Восточная Европа.
|
32
|
Рассмотреть с учащимися причины установления в странах Восточной Европы и Азии просоветских режимов, охарактеризовать причины и последствия внутриполитических кризисов ' в социалистических странах.
|
«Югославская модель» социализма, либерализация общественной жизни.
|
1
|
февраль
|
46
|
Повторительно-обобщающий урок.
|
|
Систематизировать знания учащихся по данному материалу.
|
|
1
|
февраль
|
Тема VIII. Запад и «третий мир» во второй половине XX века (4ч.)
|
47
|
Общественно-политическое развитие Запада в 40-60-х гг.
|
33
|
Рассмотреть с учащимися послевоенные изменения в экономике и политике стран Запада.
|
Военно-экономический потенциал, дискриминация, «государства благоденствия».
|
1
|
февраль
|
48
|
Научно-техническая революции и общество в 70-80-х гг.
|
34
|
Показать учащимся социально-политические процессы в странах Запада, роль НТР в изменениях в обществе.
|
НТР, этнорасовые отношения, энергетический и сырьевой кризис, «общество потребления», движения социального протеста.
|
1
|
февраль
|
49-50
|
Страны Азии, Африки и Латинской Америки.
|
35
|
Рассмотреть с учащимися группу стран «третьего мира», особенности их развития и места в современном мире.
|
«Третий мир», развивающиеся страны, доктрина Монро, популизм.
|
1
|
март
|
51
|
Повторительно-обобщающий урок.
|
|
Систематизировать знания учащихся по данному материалу.
|
|
1
|
март
|
Тема IX. Россия в современном мире (9ч.)
|
52-53
|
СССР в период перестройки.
|
37-38
|
Рассмотреть с учащимися предпосылки преобразований в СССР, непоследовательность шагов по реформированию экономики и обществено-политических преобразований, причины их неудач.
|
«Ускорение» социально-экономического развития, демократизация, гласность, «обновление социализма», политика «нового мышления», концепция «общеевропейского дома».
|
2
|
март
|
54
|
Крах социализма в Восточной Европе.
|
39
|
Показать учащимся связь между внутриполитическими изменениями в СССР, новой внешней политикой и революциями в Восточной Европе.
|
«Бархатная» революция, национальные и националистические движения.
|
1
|
март
|
55
|
Становление новой России.
|
40
|
Рассмотреть с учащимися процессы становления новой России.
|
Приватизация, «шоковая терапия», радикальные реформы, протестный электорат.
|
1
|
март
|
56-57
|
Российская Федерация: новые рубежи в политике и экономике.
|
41-42
|
Показать учащимся особенности развития России в 90-е годы XX века.
|
Президентская республика, постсоветское пространство, этнополитические конфликты, финансовый кризис. Гиперинфляция, маргинальные группы
|
2
|
март
|
58
|
Семинарское занятие «Российская Федерация: от социализма к новому обществу»
|
|
Проанализировать с учащимися процессы экономического и социально-политического развития Российской Федерации.
|
|
1
|
апрель
|
59
|
Мир на пороге XXI века.
|
43
|
Рассмотреть с учащимися особенности современной мировой цивилизации и пути ее дальнейшего развития.
|
Интеграционные процессы, глобализация экономики.
|
1
|
апрель
|
60
|
Повторительно-обобщающий урок.
|
|
Систематизировать знания учащихся по данному материалу.
|
|
1
|
апрель
|
Тема X. Духовная жизнь (8ч.)
|
61
|
Развитие научной мысли.
|
44
|
Рассмотреть с учащимися революционные изменения произошедшие в XX веке во взглядах человека на природу, в развитии техники.
|
Естественнонаучная картина мира
|
1
|
апрель
|
62
|
Научно-технический прогресс.
|
45
|
Рассмотреть с учащимися противоречивость научно-технического прогресса, его позитивнее и негативные стороны.
|
Мегаполис, информационный переворот, технологический переворот, постиндустриальная стадия развития общества.
|
1
|
апрель
|
63
|
Основные тенденции развития мировой художественной культуры
|
46
|
Рассмотреть с учащимися общие тенденции развития литературы и искусства в XX веке, их связь с другими сторонами общества.
|
Авангардизм, реализм, модернизм, массовая культура
|
1
|
апрель
|
64
|
Российская культура «серебряного века».
|
47
|
Показать учащимся особенности российской культуры «серебряного века» и ее место в духовной жизни человечества в XX столетии.
|
«Серебряный век», культурный синтез.
|
1
|
апрель
|
65-66
|
Российская культура: от соцреализма к свободе творчества
|
48
|
Рассмотреть с учащимися основные проблемы развития российской культуры на современном этапе исторического развития страны.
|
Художественная интеллигенция, деидеологизированность и плюрализм творческого поиска, коммерциализация литературы и искусства.
|
2
|
май
|
67-68
|
Итоговое повторение.
|
|
Систематизировать знания учащихся по курсу истории XX века.
|
|
2
|
май
|
