Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса на 2013/2014 учебный год

Приложение 7. Урок 34. Тест для проверки домашнего задания.

1. 
   В какой степени родства были Посейдон – Зевс - Аид:
   

А) единокровные братья

Б) кумовья

В) двоюродные братья

2. 
   «Посланником Зевса» называли эту птицу:
   

А) сокол Б) орел В) павлин

3. 
   Кто построил на Олимпе золотой дворец для богов:
   

А) Гермес Б) Аполлон В) Гефест

4. 
   Кто из богов помог построить аргонавтам корабль Арго, а эллинам, сражавшимся под Троей – деревянного коня:
   

А) Арес Б) Афина В) Гера

5. 
   Кого из богов сопровождают музы:
   

А)Деметра Б) Аполлон В) Аид

6. 
   Как звали одного из самых любимых и самых веселых богов греков:
   

А) Зевс Б) Дионис В) Аид

Приложение 8. Урок 41. Тест для проверки домашнего задания.

1. Укажите причины греко - персидских войн:

А) ненависть персов к грекам

Б) завоевательная внешняя политика персов

В) ненависть греков к персам

2. Кир – Дарий – Ксеркс. Что объединяет эти имена:

А) правители Персидской державы

Б) предводители персидского войска, воевавшего с греками

В) правители греческих городов

3. Кого Народное собрание в Афинах избрало стратегом для борьбы с персами:

А) Аминий Б) Мардоний В) Мильтиад

4. Укажите дату марафонского сражения:

А) 500 г. до н.э. Б) 480 г до н.э. В) 490 г до н.э.

5. Кто был инициатором создания флота греков накануне персидского вторжения:

А) Мильтиад Б) Фемистокл В) Перикл

6. Как звали спартанского царя, войско которого заняло Фермопильский проход и преградило путь врагам:

А) Леонид Б) Архидам В) Петр

7. Укажите дату сражения в Фермопильском ущелье:

А) 500 г. до н.э. Б) 480 г до н.э. В) 490 г до н.э.

8. Укажите дату Саламинского сражения:

А) 500 г. до н.э. Б) 480 г до н.э. В) 490 г до н.э.

Приложение 9. Урок 43. Тест для проверки домашнего задания.

Выберите правильный ответ:

1.Вход на акрополь шел:

А) через портик

Б) колоннаду

В)ворота

2.Главный храм на Акрополе:

А) храм Победы

Б) Парфенон

В) храм Артемиды

3.На фронтоне главного храма была изображена сцена:

А) беседы Зевса и Аида

Б) битвы

В) спора Афины с Посейдоном

4. Статую Афины изваял:

А) Мирон Б) Фидий В) Поликлет

5. В Парфеноне хранилась казна:

А) Афин

Б) Афин и морского союза

В) греческих колоний


Приложение 10. Урок 46. Тест для проверки домашнего задания.

Выберите правильный ответ:

1.Перикл начал управлять в Афинах:

А) с 420 г. до н.э.

Б) 443 г. до н.э.

В) 476 г. до н.э.

2.Перикл был стратегом в течение:

А) 5 лет

Б) 10 лет

В) 15 лет

3. Перикл происходил из семьи:

А) аристократа

Б) торговца

В) ремесленника

4. Перикл думал:

А) о покорении персов

Б) объединении Греции

В) создании мощного войска

5. По предложению Перикла в Афинах:

А) платили за государственную службу

Б) строили водопровод

В) обучали женщин в школах

Приложение 11. Урок 49. Тема Древняя Греция (обобщающее-повторительный)

Цель: закрепить и обобщить пройденный материал.

Ход урока

В начале урока учащимся раздаются листы с заданиями. Работа выполняется по вариантам и рассчитана на 25-30 минут.

Вариант 1. Где была расположена Древняя Греция? Перечислите природные особенности Древней Греции. Дайте определение понятию колония. Какие требования выдвигал демос перед реформами Солона? Кто был автором трагедии «Антигона»? В честь какого бога в Греции устраивались Олимпийские игры? Установите последовательность событий в греко-персидских войнах: А. битва у города Платеи Б. битва у Фермопильского прохода В. Марафонская битва Г. образование Афинского морского союза Д. Саламинская битва Е. Мир между греческими городами государствами и Персией 8. Почему мы называем управление в Афинах «рабовладельческой демократией»? 9. Кого в Древней Греции называли педагогами? 10. Назовите причины греко-персидских воин.

Вариант 2. Где была расположена Древняя Греция? Как природные особенности Древней Греции повлияли на занятия населения? Дайте определение понятию полис. В чем заключается значимость хоть и жестоких законов Дракона? Кто был автором комедии «Птицы»? В честь какого бога в Греции устраивались театральные представления? Установите последовательность в греко-персидских войнах. А. битва у города Платеи Б. битва у Фермопильского прохода В. Марафонская битва Г. образование Афинского морского союза Д. Саламинская битва Е. Мир между греческими городами-государствами и Персией? 8. Почему мы называем управление в Афинах «рабовладельческой демократией»? 9. С какого возраста начиналось обучение в Древней Греции? 10. Назовите причины греко-персидских войн.

Приложение 13. Урок 64. Тест-опрос

Приложение 14. Урок 69

Проверочная работа:

1.Какое событие произошло в указанные годы?

1) 753 г. до н. э.-_________________________________________

2) 275 г. до н. э.-__________________________________________

3) 30 г. до н. э. –__________________________________________

4) 410 г. н. э.-____________________________________________

5) 476 г. до н. э.-__________________________________________

2. Определите понятия и термины:

1)Апостолы-_____________________________________________

2) Вето-_________________________________________________

3) Патриции-_____________________________________________

4) Сенат-________________________________________________

5) Плебеи-_______________________________________________

6) Республика-___________________________________________

7) Консул-_______________________________________________

3. О ком идет речь:

1)…Отбиваясь от заговорщиков, он метался и кричал, но, увидев Брута с обнаженным мечом, накинул на голову тогу и подставил себя под удары…________________________________________

2) Он был ранен в бедро дротиком, опустившись на колено и выставив вперед щит, он отбивался от нападавших, пока не пал вместе с большим числом восставших…____________________

________________________________________________________

3) Из законов, внесенных им на пользу народа и для ослабления власти сената, один закон, земельный, предусматривал наделение беднейших граждан землей…_______________________________

4) Он был внуком сестры Цезаря и узнал о завещании Цезаря только после его смерти.___________________________________

5) При этом императоре Рим достиг своего могущества и величия, а после него Рим уже не вел завоеваний.______________

________________________________________________________