Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №45 г. Белгорода»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
_______ И.С.Меркулова
Протокол № 1
от «29» августа 2013г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45 г.Белгорода»
_________ И.Н. Борщева
«29» августа 2013г.
|
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45 г.Белгорода»
_________ Л.И. Бугаева
Приказ № 301 от
«30» августа 2013 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
«История»
9 класс
Базовый уровень
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторских программ основного общего образования по истории: История России XX – начало ХХI века, А. А.Данилов, Л. Г.Косулина.- М.: Просвещение, 2006г. и Новейшая история зарубежных стран/ Под общей редакцией А. О. Сороко-Цюпа, О. Ю. Стрелова – М, Просвещение, 2006г.
Изучение истории в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории ХХ –начала ХХ1 вв. в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
В процессе составления программы были внесены следующие изменения:
На протяжении ряда лет педагоги школы работали в рамках эксперимента по краеведению, поэтому в календарно-тематический план рабочей программы внесены вопросы краеведческой направленности.
В соответствие с тем, что уроки выпадают на праздничные дни, количество часов для прохождения программы сократилось до 32 часов за счет резервного времени.
В случае введения карантинных мероприятий прохождение программы будет обеспечиваться за счет уплотнения программного материала.
Программа История России XX – начало ХХI века, А.А.Данилов, Л.Г.Косулина рассчитана на 68 часов. Программа Новейшая история зарубежных стран. XX – начало XXI века А. О. Сороко-Цюпа, О. Ю. Стрелова рассчитана на 35 часов.
-
Класс
|
Объем учебного материала
|
История России
|
Всеобщая история
|
Резерв учебного времени
|
9 класс
|
103 ч.
|
68 ч.
|
35 ч.
|
-
|
Продолжительность учебного года в 9 классе составляет 34 недели (2 ч. в неделю). Рабочая программа предполагает интегрированное изучение курсов истории России и всеобщей истории при их синхронно-параллельном прохождении и рассчитана на 68 часов. На основании методического письма, с учетом требований межпредметной интеграции в авторскую учебную программу внесены изменения. Программа История России XX – начало ХХI века, А. А.Данилов, Л. Г.Косулина сокращена на 24 часа. Программа Новейшая история зарубежных стран. XX – начало XXI века А. О. Сороко-Цюпа, О. Ю. Стрелова сокращена на 11 часов. и составляют следующую пропорцию 44ч и 24ч.
В рабочей программе предусматривается следующая система распределения учебного материала:
-
Класс
|
Объем учебного материала
|
История России
|
Всеобщая история
|
Резерв учебного времени
|
9 класс
|
68 ч.
|
44 ч.
|
24 ч.
|
-
|
Изменение распределения учебного материала по истории России предусматривается следующим образом, в том числе по разделам:
Название темы
|
Количество часов по авторской программе
|
Количество часов по рабочей программе
|
Тема 1. Россия в начале XX в. (1900-1916г.)
|
13 ч.
|
8 ч.
|
Тема 2. Россия в 1917-1927 гг.
|
14 ч.
|
8 ч.
|
Тема 3. СССР в 1928-1938 гг.
|
7 ч.
|
5 ч.
|
Тема 4. Великая Отечественная война
|
6 ч.
|
6 ч.
|
Тема 5. СССР в 1945 - 1952 гг.
|
4 ч.
|
2 ч.
|
Тема 6. СССР в 1953 - середине 60-х гг.
|
4 ч.
|
3 ч.
|
Тема 7. СССР в середине 60-х - середине 80-х гг.
|
4 ч.
|
3 ч.
|
Тема 8. Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.
|
4 ч.
|
2 ч.
|
Тема 9. Новая Россия. 1991-2009 гг.
|
6 ч.
|
6 ч.
|
Итоговое повторение и обобщение
|
4 ч.
|
1 ч.
|
Итого
|
68
|
44
|
Изменение распределения учебного материала по Всеобщей истории предусматривается следующим образом, в том числе по разделам:
Название темы
|
Количество часов по авторской программе
|
Количество часов по рабочей программе
|
Тема 1. Страны Европы и США в 1900—1918 гг. Первая мировая война
|
6 ч.
|
4 ч.
|
Тема 2. Версальско-Вашингтонская система в действии
|
10 ч.
|
4 ч.
|
Тема 3. Страны Азии и Латинской Америки в первой половине XX в.
|
3 ч.
|
1 ч.
|
Тема 4. Вторая мировая война и ее уроки
|
3 ч.
|
4 ч.
|
Тема 5. Мир во второй половине XX в.: основные тенденции развития
|
5 ч.
|
3 ч.
|
Тема 6. Страны и регионы мира во второй половине XXв.: единство и многообразие.
|
4 ч.
|
6 ч.
|
Тема 8. Глобализация, тенденции и проблемы современного мира.
|
1 ч.
|
1 ч.
|
Тема 7. Культура XX века
|
2 ч.
|
1 ч.
|
Итого
|
34
|
24
|
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект:
История России
1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Авторская программа по истории России 6-9 классы/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М. Просвещение, 2011.
2. История России XX – начало ХХI века: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений/ А. А.Данилов, Г. Г.Косулина, М. Ю.Брандт.- М.: Просвещение, 2011г
3. Данилов А. А., Косулина В. Г, «Рабочая тетрадь по Истории России XX – начала XXI века». - М.:«Просвещение», 2012.
4. Атлас по истории Отечества ХХ век
Всеобщая история
1. Сороко-Цюпа О. С., Стрелова О. Ю. Новейшая история зарубежных стран. XX – начало XXI века. Рабочая программа./ А. О. Сороко-Цюпа, О. Ю. Стрелова – М. Просвещение, 2011
2. Новейшая история зарубежных стран, XX - начало XXI века: учеб. для 9кл. общеобразов. Учреждений /О. С.Сороко-Цюпа, А. О.Сороко-Цюпа.-М.: Просвещение. 2011.
3. Сороко-Цюпа О. С., Рабочая тетрадь по новейшей истории. 9 класс. – М.: «Просвещение», 2012.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю). В том числе запланированы 3 тестовые работы.
Формы организации учебного процесса: коллективная; групповая; индивидуальная.
Виды учебных занятий: урок, лекция, практическое занятие, лабораторная работа, игры-обсуждения, проектная деятельность. Домашние задания альтернативны и сориентированы на различный уровень подготовки учащихся.
Формы и средства контроля включают устные ответы учащихся по теме урока, текущий и промежуточный контроль знаний, тестовые и письменные работы по окончанию изучения раздела, темы в формате ГИА.
Требования к уровню подготовки ученика, освоившего курс истории 9 класса
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать
основные этапы и ключевые события истории России и мира с начала ХХ в. до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников;
уметь
соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
№ урока
|
Тема раздела, урока
|
Кол-во
часов
|
Календарныее сроки
|
Раздел
|
Задания для учащихся
|
Краеведение
|
По плану
|
Фактически
|
1
|
Введение. Новейшая история как историческая эпоха
|
1
|
3.09.
|
|
История России (далее – Р) Всеобщая история
(далее –В)
|
Заполнение, таблицы (В)
|
|
|
Россия в начале XX в. (1900-1916г.). (8ч.) Страны Европы и США в 1900—1918 гг. Первая мировая война 4ч.)
|
2
|
Мир в начале ХХ в. – предпосылки глобальных конфликтов
|
1
|
4.09.
|
|
В
|
§1. Зад. стр.22
|
|
3
|
Основные направления демократизации социально-политической жизни в начале ХХ века.
|
1
|
10.09.
|
|
В
|
§2. Зад. стр.28
|
|
4
|
Российская империя на рубеже веков и ее место в мире.
|
1
|
11.09.
|
|
Р
|
§1-2. Зад. стр.12,зад.1 стр.19
|
|
5
|
Политическое развитие России в начале ХХ века.
|
1
|
17.09.
|
|
Р
|
§3, заполнить таблицу, зад.1
|
Общественно-политическое развитие Белгодчины
|
6
|
Внешняя политика Николая II.
|
1
|
18.09.
|
|
Р
|
§4, характеристика войны по памятке
|
|
7
|
Первая русская революция.
|
1
|
24.09.
|
|
Р
|
§5, дать характеристику новым партиям
|
Влияние первой российской
Революции на жизнь Белгородчины
|
8
|
Реформы П.А.Столыпина
|
1
|
25.09.
|
|
Р
|
§6-7зад.1 стр.51
|
|
9
|
Серебряный век русской культуры
|
1
|
1.10.
|
|
Р
|
§8, сообщения
|
|
10
|
Главные причины и суть «нового империализма»
|
1
|
2.10.
|
|
В
|
§3, вопросы стр. 35-36
|
|
11
|
Первая мировая война.
|
1
|
8.10.
|
|
В
|
§4, составить таблицу военных действий
|
|
12
|
Россия в Первой мировой войне
|
1
|
9.10.
|
|
Р
|
§9 зад.2 стр 73
|
Влияние Первой мировой войны на жизнь нашего края.
|
Версальско-Вашингктонская система в действии (5ч.) Россия и мир в 1917-1927 гг (8ч.)
|
13
|
Социальные последствия. Первой мировой войны.
|
1
|
15.10.
|
|
В
|
§5-6 работа с документом
|
|
14
|
От Февраля к Октябрю
|
1
|
16.10.
|
|
Р
|
§10-11, характеристика события по памятке
|
|
15
|
Становление Советской власти
|
1
|
22.10.
|
|
Р
|
§12-13. Зад.3,4 стр.105
|
§10-11
Становление Советской власти в нашем крае.
|
16-17
|
Гражданская война
|
2
|
23.10.
|
|
Р
|
§14-15зад.1 стр.128
|
Белгородчина в Гражданской войне
|
18
|
Обобщение по теме «Россия в
1917-1921г.г.» Тестирование
|
1
|
5.11.
|
|
Р
|
§1-17, понятия и термины
|
|
19
|
Новая экономическая политика
|
1
|
6.11.
|
|
Р
|
§18, вопросы после§
|
|
20
|
Образование СССР, его внешняя политика.
|
1
|
12.11.
|
|
Р
|
§19-20, работа с источником, тетрадь
|
|
21
|
Политическая система СССР в 20- 30-е гг.
|
1
|
13.11.
|
|
Р
|
§21, 25зад.1. стр.162
|
|
|
СССР в 1928-1938 гг. (5ч.)
|
22
|
Причины экономического кризиса 1929-1933 гг. и его масштабы
|
1
|
19.11.
|
|
В
|
§7, работа с документом
|
|
23
|
Особенности экономического кризиса США и демократических стран Европы.
|
1
|
20.11.
|
|
В
|
§8-9, анализ статистических таблиц
|
|
24-25
|
Экономическое развитие.
|
2
|
26.11.
|
|
Р
|
§23-24, печатная тетрадь.
|
Экономическая политика 20-30-е годы на Белгородчине
|
26
|
Духовная жизнь: достижения и потери
|
1
|
27.11.
|
|
Р
|
§22,26, сообщения
|
|
27
|
Внешняя политика СССР в 30-е годы.
|
1
|
3.12.
|
|
Р
|
§27, работа в тетради на печатной основе
|
|
28
|
Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы
|
1
|
4.12.
|
|
В
|
§10-11, сообщение, работа с документом.
|
|
29
|
Восток и Латинская Америка в первой половине 20-го века.
|
1
|
10.12.
|
|
В
|
§12-13
Сообщения, работа с документом
|
|
30
|
Международные отношения в 30-е годы.
|
1
|
11.12.
|
|
В
|
§15, работа с документом
|
|
31
|
Обобщение по теме: «СССР в 20-30 е гг.» Тестирование
|
|
17.12.
|
|
Р
|
§18-27, понятия и термины
|
|
|
32
|
Причины и характер Второй мировой войны (1939-1945 гг.)
|
1
|
18.12.
|
|
В
|
§16, документы
|
§5 , сравнить I и II мировые войны
|
33
|
СССР накануне войны. Советско-германские отношения.
|
1
|
24.12.
|
|
Р
|
§28, документы
|
|
34
|
Начало Великой Отечественной войны
|
1
|
25.12.
|
|
Р
|
§29-30, работа в тетради
|
|
35
|
Тыл. Морально-психологическое состояние советских людей.
|
1
|
14.01.
|
|
Р
|
§31, работа с документом
|
|
36
|
Коренной перелом в ходе войны.
|
1
|
15.01.
|
|
Р
|
§32-33, сообщения
|
Освобождение Белгорода
|
37
|
Создание антигитлеровской коалиции и ее роль в разгроме фашизма.
|
1
|
21.01.
|
|
В
|
§16, документы
|
|
38
|
Особенности заключительного этапа Второй мировой войны (1944-1945 гг.)
|
1
|
22.01.
|
06.02
|
В
|
§16, документы
|
|
39
|
Завершающий период Великой Отечественной войны
|
1
|
28.01.
|
|
Р
|
§34, работа в тетради.
|
Белгородцы во Второй мировой войне
|
40
|
Обобщение по теме «Итоги Второй мировой войны. Мир в первой половине 20-го в.» Тестовая работа.
|
1
|
29.01.
|
|
В
|
§1-16,
|
|
|
41
|
Послевоенное восстановление хозяйства
|
1
|
4.02.
|
|
Р
|
§35-37, работа с документом
|
Послевоенное развитие Белгородчины
|
42
|
Послевоенное мирное урегулирование. «Холодная война»
|
1
|
5.02.
|
|
В
|
§17
|
|
43
|
Внешняя политика. СССР в системе послевоенных международных отношений
|
1
|
11.02.
|
|
Р
|
§38, работа с документом
|
|
44
|
Послевоенное экономическое развитие.
|
1
|
12.02.
|
|
В
|
§18-19, работа с документом
|
|
45
|
Послевоенное политическое развитие.
|
1
|
18.02.
|
|
В
|
§20-21, таблица
|
|
СССР в 1953- середине 60-х гг (3ч.)
|
46
|
Экономическое и социальное развитие.
|
1
|
19.02.
|
|
Р
|
§39-40, зад 1 стр 287
|
|
47
|
Политика мирного сосуществования
|
1
|
25.02.
|
|
Р
|
§42 зад 1 стр 296
|
|
48
|
Духовная жизнь. Тестирование
|
1
|
26.02.
|
|
Р
|
§41
|
|
СССР в 1965-1985 гг. (3ч.)
|
49
|
Политическое развитие. Экономика «развитого социализма»
|
1
|
4.03.
|
|
Р
|
§43-44, зад. 2 стр.301, зад.1 стр.307
|
|
50
|
Общественная жизнь
|
1
|
5.03.
|
|
Р
|
§45, тетрадь
|
Развитие нашего края в 60-80 годы.
|
51
|
Внешняя политика.
|
1
|
11.03.
|
|
Р
|
§46, зад.1 стр. 318
|
|
Перестройка в СССР. 1985-1991 (2ч.)
|
52
|
Реформа экономики и ее итоги
|
1
|
12.03.
|
|
Р
|
§48, работа с документом
|
|
53
|
Реформа политической системы. Общественная жизнь
|
1
|
18.03.
|
|
Р
|
§47, 49, работа в тетради
|
|
Страны и регионы мира во второй половине XX в.: единство и многообразие. (6ч.)
|
54
|
США. Предпосылки превращения США в центр мировой политики
|
1
|
19.03.
|
|
В
|
§22, составить таблицу
|
|
55
|
Великобритания и Франция. Социально-экономическое и политическое развитие
|
1
|
1.04.
|
|
В
|
§23-24, составить таблицу
|
|
56
|
Италия и Германия. Социально-экономическое и политическое развитие
|
1
|
2.04.
|
|
В
|
§25-26, составить таблицу
|
|
57
|
Восточноевропейские страны.
|
1
|
8.04.
|
|
В
|
§27, составить таблицу
|
|
58
|
Страны Азии, Африки и Латинской Америки в современном мире
|
1
|
9.04.
|
|
В
|
§28-29, составить таблицу
|
|
59
|
Международные отношения в условиях биполярного мира.
|
1
|
15.04.
|
|
В
|
§30
|
|
|
60
|
Российская экономика на пути к рынку.
|
1
|
16.04.
|
|
Р
|
§51, работа в тетради
|
|
61
|
Политическая система современной России
|
1
|
22.04.
|
|
Р
|
§52-53, работа с документом
|
|
62
|
Культура XX - го века.
|
1
|
23.04.
|
|
В
|
§14§31 Сообщения
|
|
63
|
Духовная жизнь современной России
|
1
|
29.04.
|
|
Р
|
§53 Сообщения
|
|
64
|
Россия в начале нового тысячелетия
|
1
|
30.04.
|
|
Р
|
§51-56
|
Белгородчина в
конце ХХ- начале ХХ1 века.
|
65
|
Обобщение по теме «Россия в конце ХХ -начале ХХ1 в.» Тестирование
|
1
|
6.05.
|
|
Р
|
§51-56
|
|
Глобализация, тенденции и проблемы современного мира (1ч.)
|
66
|
Глобализация как явление современного мира, ее основные компоненты
|
1
|
7.05.
|
|
В
|
§37 (НИ)§39
|
|
67
|
Обобщение по теме «Мир в XX XXІв.»
|
1
|
13.05.
|
|
В
|
|
|
68
|
Урок итогового повторения
|
1
|
14.05.
|
|
Р
|
|
|
Содержание учебного предмета
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (24 часа)
ВВЕДЕНИЕ. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ КАК ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭПОХА
Понятие «Новейшая и современная история».Периодизация новейшей истории XX — начало XXI в. и особенности исторического развития: скорость, глубина, революционность перемен и их всемирный масштаб. Основные события и вехи XX столетия. Достижения и проблемы XX в. определяющие историю человечества в новом тысячелетии.Место России в новейшей истории.
|
