И. А. Зарипов история древнего мира

Скачать 2.05 Mb.

Название	И. А. Зарипов история древнего мира
страница	11/18
Дата публикации	20.11.2014
Размер	2.05 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 18

Тема 5. Античный полис в эпоху эллинизма

Характеристика источников.
Кризисные явления в истории Балкан в IV-II вв. до н.э.:

а) реформаторство Агиса и Клеомена в III в. до н.э., его результаты;

б) тирания Набиса и причины её падения;

в) взаимоотношения федераций и полисов Эллады с Македонией и Римом.

Греческий полис в системе эллинистических монархий:

а) поземельные отношения полиса и хоры;

б) эллинистическое рабство;

в) конституция и статус полисов, их автономия и «элэвтерия»;

г) полисы и центральная власть (монархия).
Источники и литература

Бикерман Э. Государство Селевкидов. – М., 1985.
Гафуров Б.Г., Цибукидис Д.И. Александр Македонский и Восток. – М., 1980.
Завьянова В.П. Еще раз к вопросу о ссоре между Калламахом и Аполионием Родосским // ВДИ. – 2007. – №1. – С. 100-107.
Источниковедение Древней Греции (эпоха эллинизма). – М., 1982. – С. 66-182.
Кошеленко Г.А. Греческий полис на эллинистическом Востоке. – М., 1979.
Ласи М. Применимость понятия революции к реформам Агида, Клеомена и Набида в Спарте // ВДИ. – 2000. – № 4.
Левек П. Эллинистический мир. – М., 1989.
Маринович Л.П. Греки и Александр Македонский. – М., 1993.
Свенцицкая И.С. Особенности гражданской общины на эллинистическом Востоке // ВДИ. – 1999. – № 3.
Свенцицкая И.С. Роль частных сообществ в общественной жизни полисов эллинистического времени // ВДИ. – 1985. – № 4.
Сизов С.К. О причинах расцвета федеративных государств в эллинистической Греции // ВДИ. – 1992. – № 2.
Тарн В. Эллинистическая цивилизация. – М., 1949.
Фролов Э.Д. Факел Прометея. – Л., 1991.
Хрестоматия по истории Древней Греции. – М., 1964. – С. 471-593.

Методические указания

Приступая к изучению темы, следует исходить из того, что в новую эпоху жизнедеятельность полисов осуществлялась во многом в новых условиях. В этой связи необходимо вкратце рассмотреть процесс федеративного движения в Греции. Что качественно нового можно наблюдать в жизни и правах отдельных полисов при этом? Какие цели преследовали полисы, объединяясь в союзы? Почему это вызывало негативную реакцию царей Македонии? Что изменилось в условиях балканских полисов с установлением македонского протектората? Анализируя особое положение Спарты в этот период, необходимо на основе источников выявить те изменения, которые претерпели экономика, общественный строй и государственный аппарат в сравнении с порядками ретры Ликурга. Что изменилось в «общине равных» в количественном и качественном плане? В этой связи станут понятны те объективные предпосылки, которые определили выступление реформаторов-царей в Спарте. В чьих интересах осуществлялись преобразования в Спарте? Почему можно говорить о неизбежности поражения обоих реформаторов?

Что определило падение тирании Набиса? Какие слои населения были заинтересованы в римском присутствии в Греции и поддержали римскую экспансию?

Особое внимание при рассмотрении положения полиса в составе эллинистических держав следует обратить на социальную базу городов. Произошли ли здесь изменения в сравнении с балканскими полисами? Что представляла собой дарованная еще Александром «элевтерия» для полисов Малой Азии? Что включала в себя их автономия? Можно ли говорить о преодолении «кризиса» эллинистическими объединениями в III-II вв. до н.э. и в чем было решение?

В заключение следует дать общую оценку положения полисов в эпоху эллинизма, учитывая сходные черты в условиях балканских и ближневосточных городов, а также характерные особенности и отличия между ними.
Тема 6. Оформление Римской аристократической республики

Вопрос о происхождении города Рима (доклад).
Реформы Сервия Туллия и их роль в генезисе раннеримского полиса. Причины отмирания царской власти в Риме.
Социально-политическая и сословная структура полиса:

а) плебеи и патриции, патроны и клиенты, рабы и римская семья (фамилия);

б) органы власти и самоуправления Рима: комиции, сенат, магистратуры.

Оформление побед плебеев в римском законодательстве V – нач. III вв. до н.э.

Источники и литература

Аммиан Марцеллин. Римская история / Пер. с лат. Кулаковского и Сонни. – СПб., 2000.
Бокщанин А.Г. Источниковедение Древнего Рима. – М., 1981. – С. 7-37.
Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима / Пер. с польского В.К. Ронина. – М., 1988.
Дементьева В.В. Проведение римским интеррексом консульских выборов // ВДИ. – 2000. – № 1.
Заборовский Я.Ю. Закон Лициния-Секстия ДЕ МОДОАГРОРУМ // ВДИ. – 1977. – №3.
Кондрашов А.П. Легенды и мифы Древней Греции и Рима. – М., 2005.
Коптев А.В. Механизм передачи царской власти в архаическом Риме // ВДИ. – 1998. – №3.
Кофанов Л.Л. Сакральное право и эволюция так называемых «царских законов» в VIII-VI вв. до н.э. // ВДИ. – 2006. – №1. – С. 48-71.
Махлаюк А.В. Римские войны. Под знаменем Марса. – М., 2003.
Маяк. И.Л. Популюс, цивес, плебс начала республики // ВДИ. – 1989. – №1.
Токмаков В.Н. Римский сенат и центуриатная организация в период Ранней республики // ВДИ. – 1994. – № 2.
Транквил Гай. Властелины Рима. Жизнь двенадцати цезарей. – М., 2000.
Хрестоматия по истории Древнего Рима. – М., 1987. – С. 5-57.
Хрестоматия по истории Древнего Рима. Под ред. Утченко. – М., 1965.

Методические указания

Доклад о происхождении города Рима полезно подразделить на две части. В первой студент должен воспроизвести античную традицию об основании города и его первых царях. Затем желательно изложить результаты новейших археологических раскопок на территории Рима по сообщениям современных ученых. Желательно привлечь биографии Ромула и Нумы Помпилия в «Сравнительных жизнеописаниях» Плутарха, а также материалы первого тома «Истории Рима» Тита Ливия.

Изучение процесса оформления римской республики основано на античной литературной традиции, принявшей окончательный вид сравнительно поздно, и памятниках римского права (Законы «XII таблиц», Дигесты, эпиграфика и пр.). О каких мероприятиях Сервия Туллия можно сказать о большой уверенностью, что они относятся ко времени его жизни (сообщения Тита Ливия о том, что центуриатная реформа Сервия Туллия навеяна аналогичной реформой Солона)? Какие признаки полиса-цивитас появились у римской общины в результате этих реформ шестого царя?

Можно ли безоговорочно доверять античной традиции о причинах падения царской власти в Риме? Попробуйте выявить иные причины, нежели царский произвол. Насколько замкнуты были раннеримские сословия? Идентичны ли понятия «патриции» и «патроны», «плебеи» и «клиенты»?

Учитывая огромную роль в римском обществе и сознании каждого квирита роли права, обратите внимание на то место в «XII таблицах», где регламентированы нормы семейного права. Что собой представляла римская семья в V в. до н. э.? Какова была в ней роль мужа, жены, детей?

Когда возникли комиции, сенат, магистратуры? Как шло развитие системы республиканского самоуправления? Анализируя характер сословной борьбы в Риме, необходимо ответить на вопрос, почему так затянулся процесс становления единой гражданской общины в Риме? Почему Римская республика, несмотря на внешнюю демократизацию социально-политического строя, осталась по сути дела аристократической?
Тема 7. Аграрное движение в 30-20-х гг. II в. до н.э.

и начало кризиса полиса в Риме

Пунические войны Рима и их итоги: начало разорения римско-италийского крестьянства и бурное развитие рабства.
Причины выступления Тиберия Гракха и борьба вокруг его законопроекта.
Законы Гая Гракха. Сравнение их с реформой Тиберия.
Значение аграрного движения 30-20х гг. II в. до н.э. для последующей социально-политической истории Римской республики.

Источники и литература

Бокщанин А.Г. Источниковедение Древнего Рима. – М., 1981. – С. 38-76.
Гвоздева И.А. Аграрный спор de loco в сочинениях римских землемеров // Вестник Московского университета. – 2001. – №2. – С. 3-17 («Серия история»).
Заборовский Я.Ю. Аппиан и римская цивитас в последний век существования республики (к вопросу об источнике и характере «Гражданских войн» Аппиана) // ВДИ. – 1981. – №4.
Заборовский Я.Ю. Некоторые стороны политической борьбы в римском сенате (40-20 гг. II в. до н.э.) // ВДИ. – 1977. – № 3.
Коптев А.В. Античная форма собственности и государство в древнем Риме // ВДИ. – 1992. – №3.
Кузищин В.И Генезис рабовладельческих латифундий в Италии (II в. до н.э. – I в. н.э.). – М., 1976. – С. 45-73.
Смышляев А.Л. Народ, власть, закон в позднереспубликанском Риме (По поводу концепции А. Миллара) // ВДИ. – 2003. – №3. – С. 46-60.
Хрестоматия по истории Древнего Рима. – М., 1987. – С. 85-112.
Штаерман Е.М. Древний Рим: проблемы экономического развития. – М., 1978.

Методические указания

Работа над этой темой связана с уяснением понятия об античной форме собственности, которая во II в. до н.э. переживала свой кризис. Можно ли поставить в прямую связь начавшийся по итогам Пунических войн процесс разорения римско-италийского крестьянства и массовый наплыв пленников-рабов в экономику Рима?

При рассмотрении аграрных отношений и проекта реформы обратите внимание на цели Тиберия и на то, о каких землях идет речь в его законопроекте. Можно ли считать, что Тиберий посягал на частновладельческие земли? Кто и почему был недоволен аграрной реформой? Внимательно проанализируйте свидетельства о конфликте Тиберия и Марка Октавия прежде всего с точки зрения римского государственного права. Какими действиями Тиберий нарушил устои римской конституции и как на это реагировал римский плебс? Что нового внес Гай по сравнению с Тиберием? Каково значение его военного, судебного и хлебного законов? В каком направлении пытался Гай расширить рамки аграрной реформы? Чем объяснить неудачу Гая в вопросе о союзниках? Почему римский плебс столь явно выступил против этого законопроекта?

Осмыслив эти вопросы, студент сможет ответить на итоговую проблему темы: в чем слабость гракханского движения, закончившегося столь трагически для реформаторов?

Давая общую оценку деятельности Гракхов, студент не должен забывать конкретных исторических условий реформ и тот культ Закона, нарушение которого сводило на нет все демократические реформы и движения в обществе Древнего Рима.
Тема 8. Социально-политическая сущность Принципата в I-II вв. н.э.

Полис-цивитас в системе Римской империи

Античные источники о соотношении прерогатив власти императора и сената.
Развитие бюрократических принципов управления.
Политика императоров по отношению к плебеям, перегринам и рабам.
Провинциальная политика императоров I-II вв.: развитие и расширение рабовладельческой полисной системы.

Литература

Егоров А.Б. Рим на грани эпох (рождение принципата). – Л., 1986.
Машкин Н.А. Принципат Августа. – М.; Л., 1949. – С. 427-457.
Смирин В.М. Свобода раба и рабство свободного // ВДИ. – 2000. – № 2.
Смирнова И.К. Муниципальная политика Траяна в провинции Вифиния-Понт // ВДИ. – 1976. – № 1.
Спиченко Н.К. Правовое положение городского вольноотпущенника в эпоху Римской империи // ВДИ. – 2006. – №3. – 23-39.
Утченко С.Л. Древний Рим. События, люди, идеи. – М., 1969.
Хрестоматия по истории Древнего Рима. – М., 1987. – С. 165-189; С. 230-244.
Шифман И.В. Цезарь Август. – Л., 1990.
Эк В. Император как глава войска. Военные дипломы и императорское управление // ВДИ. – 2004. – №3. – С. 28-57.

Методические указания

Работая над этой темой, студенту необходимо выяснить социальную и политическую сущность принципата как нового государственного строя, пришедшего на смену сенатской республике. Каким образом при сохранении республиканских форм правления Август фактически сосредоточил в своих руках всю власть? Проследите отношения принцепсов с различными слоями общества – сенатом, всадничеством, плебсом, италийскими и провинциальными рабовладельцами, указав при этом более перспективные в смысле упрочения монархии социальные группы и классы-сословия. В чем заключалась преемственность провинциальной политики императоров? Сравнив территории Италии и римских провинций, подумайте, какие выгоды и трудности были связаны с владением столь обширными территориями? Как Дион Кассий оценивает провинциальную политику Августа с точки зрения его отношений с сенатом и провинциальным населением? Что нового ввел Август в систему назначения наместников в провинцию? Получали ли провинции какие-либо преимущества от новых порядков? Что изменилось в системе взимания налогов? Какие повинности несли эллины Киренаики, получившие права римского гражданства?

При работе с «Анналами» Тацита и надписями о правлении императора Клавдия обратите внимание на постановление в отношении прокураторов. Имелась ли у императоров политическая опора в сенате? Почему допускались в этой связи провинциалы в сенат? Какую роль играли раздача прав римского гражданства жителям провинций и основание новых городов в укреплении власти императора, консолидации империи на базе рабовладельческого строя? Какие проблемы вставали перед императорами и бюрократией в отношениях с полисами провинций? В чем внутренняя противоречивость и определенная искусственность системы принципата, неизбежность кризиса Римской империи?
Итоговое занятие

Формы проведения:

Собеседование по темам семинарских занятий.
Проверка конспектов.
Письменная работа.
Тестирование.
Подготовка студентами рефератов по согласованным с преподавателем темам.

Тема письменной работы: Падение Западной Римской империи

Распад Римской империи на Западную империю и Восточную (Византию), его причины. Различие путей их исторического развития.
Великое переселение народов.
Прорыв рейнской границы германцами и образование варварских королевств на территории Западной Римской империи. (Тулузское королевство, государство вестготов, королевство вандалов в Африке).
Нашествие гуннов. Каталаунская битва.
Агония римской центральной власти. Последняя попытка укрепления империи. Реформы императора Майориана и их неудача.
Свержение Ромула Августула и конец Римской империи.
Проблема падения Римской империи в отечественной историографии.

Коллоквиумы:

Крит и Ахейская Греция во II тыс. до н.э.
Римская культура III-I вв. до н.э.

VI. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ
1. По истории Древнего Востока

В 1922г. найдена не разграбленная гробница:

а) Аменемхета I б) Ахтоя в) Тутанхамона г) Тутмоса III

Дата «рождения» египтологии как науки:

а) 1701 г. б) 1777 г. в) 1822 г. г) 1864 г.

Родоначальник I общеегипетской династии:

а) Нармер б) Джер в) Мина г) Хасехемуй

По сведениям Геродота, пирамиду Хуфу строили 100000 человек в течение:

а) 5 лет б) 20 лет в) 30 лет г) 40 лет

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 18

	Рабочая программа дисциплины История древнего мира Направление подготовки 030600 «История» ...		Пояснительная записка в пятом классе историческое образование предусматривает... В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи...
	Пояснительная записка Введение в пятом классе историческое образование... В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи...		1 3 История России. Всеобщая история История Древнего мира Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «История древнего мира» Предмет и структура дисциплины истории древнего мира. Ее место и значение в системе гуманитарных и общеобразовательных дисциплин,...		Тематическое планирование По Истории Древнего мира 5 класс Учебник: Ф. А. Михайловский Всеобщая история. История древнего мира. М.: «Русское слово», 2010
	Поурочное планирование тем в 5 классе Всеобщая история Древнего мира ...		История Древнего мира История / составитель Э. Д днепров, А. Г. Аркадьев Москва «Дрофа» 2004г., / и авторской программы А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И....
	Рабочая программа составлена на основе программ: «История Древнего мира» «История Древнего мира»: Для 5 класса общеобразовательных учреждений. 4-е изд. М.: Ооо «тид «Русское слово- рс»,2012. Автор – Михайловский...		Рабочая программа по предмету «Всеобщая история. История Древнего мира» А. А. Вигасина, Г. И. Годера «Всеобщая история История древнего мира 5 класс» ( 2011 г), опирается на Стандарт основного общего образования...
	Рабочая программа курса «История Древнего мира» Примерной программы по истории, рекомендованной Министерством образования и науки рф, авторской программы Д. А. Вигасина, Г. И....		Рабочая программа курса «История Древнего мира» Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания, работа с дополнительной литературой. Изучение курса история...
	Рабочая программа по истории древнего мира предполагает, что в 5... Свенцицкой «История Древнего мира» М, «Просвещение», 2008., программы курса «История. Введение в историю» А. Н. Майкова М., «Вента-Граф»...		Пояснительная записка Статус документа рабочая программаразработана... «История Древнего мира 5 кл.» под ред. А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой. М. Просвещение, 2013 г
	Конспект урока Индийские касты Ямкова Светлана Николаевна моу «оош... История Древнего мира. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. М.: Просвещение,...		Программа для 5 класса общеобразовательной основной школы по фгос... «Всеобщая история. История Древнего мира» для 5 класса основной школы разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным...

И. А. Зарипов история древнего мира

Похожие: