Пояснительная записка рабочая программа по истории России в 6,7,8,9, 10 классах составлена в соттветствии с требованиями фгос 2004 г, на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ и авторской программы
Скачать 0.84 Mb.
|
| Раздел 6. СССР в 1960-е - начале 1980-х гг. Тема 34. Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг. Политика стабилизации положения в обществе, меры, предпринятые по иници ативе А.Н. Косыгина для развития промышленности, преодоления аграрного кризи са. Причины ограниченности итогов реформ. Социально-экономическое развитие Советского Союза в конце 1960-х гг. Рост уровня жизни населения. Успехи в разви тии науки и техники. Падение темпов развития экономики, медленное внедрение достижений науч но-технического прогресса (НТП) в производство. Сырьевая ориентация внешней торговли. Нерациональное использование ресурсов1. Истоки экономических трудно стей. Понятия и названия: Байкало-Амурская магистраль (БАМ), Волжский автомо бильный завод (ВАЗ), «застой», номенклатура, научно-технический прогресс, прин цип коллективного руководства, теневая экономика, хозрасчет. Персоналии: П.В. Канторович, П.Л. Капица, М.В. Келдыш, А.Н. Косыгин. Тема 35. Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг. Военное противостояние СССР и США во Вьетнаме. СССР и конфликты на Ближ нем Востоке. Кризис в Чехословакии и решение Советского руководства о вводе войск в эту страну в 1968 г. Доктрина Л.И. Брежнева. Конфликт между СССР и Китаем. Обострение отношений с некоторыми социалистическими странами. Понятия и названия: диссидент, доктрина Брежнева, «Пражская весна», реальный социализм. Персоналии: Г. Гусак, А. Дубчек Тема 36. СССР в годы разрядки международной напряженности Причины перехода СССР и США к политике разрядки. Достижение паритета в стратегических вооружениях и рост заинтересованности сверхдержав в предотвра щении ядерной катастрофы. Потребности стран Востока и Запада в развитии эко номического сотрудничества. Антивоенное движение, Движение неприсоединения как факторы международной стабильности. Итоги нормализации отношений СССР и США, согласованные меры по сниже нию ядерной опасности. Договора об ограничении стратегических вооружений (ОСВ-1 и ОСВ-2), соглашение по ограничению систем противоракетной обороны (ПРО). Советско-американское сотрудничество в космосе. Политика разрядки в Ев ропе. Подписание соглашений по Западному Берлину. Значение Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Понятия и названия: разрядка международной напряженности, ограничение стратегических вооружений, Заключительный акт Совещания по безопасности и со трудничеству в Европе, паритет в стратегических вооружениях. Персоналии: Д. Джонсон, Р. Никсон. Тема 37. Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР — от «оттепели» до «застоя» «Оттепель» в сфере духовной жизни и ее основные проявления. Меры руковод ства КПСС по сохранению контроля над обществом. Принятие новой Программы КПСС. Методы борьбы с инакомыслящими. Конституция 1977 г. Причины возник новения правозащитного движения в СССР. Основные тенденции развития советской литературы и искусства. Возникнове ние атмосферы поиска новых форм самовыражения в среде творческой интеллиген ции, ее отход от установленных сверху канонов метода социалистического реализ ма. Расцвет спорта в СССР. Успехи советских спортсменов на международных соревнованиях. Понятия и названия: деревенская проза, критический реализм, «оттепель», правозащитное движение, соц-арт. Персоналии: А.И. Солженицын, А.Д. Сахаров, А.А. Вознесенский, Е.А. Евту шенко, Б.Л. Пастернак, В.П. Аксенов, В.Н. Войнович, В.П. Некрасов, И.А. Бродский, В.И. Белов, В.А. Солоухин, В.М. Шукшин, А.Н. Стругацкий и Б.Н. Стругацкий, Ю.В. Бондарев, Г.Я. Бакланов, B.C. Пикуль. А.И. Хачатурян, В.Я. Шебалин. М.Л. Ростропович, Г.Л. Вишневская. B.C. Высоцкий, Б.Ш. Окуджава, ГА. Товстоногов, О.Н. Ефремов, М.А. Захаров,
ОФ. Бондарчук, Л.И. Гайдай, А.А. Тарковский, Э.А. Рязанов. ГС. Уланова, М.М. Плисецкая, М.Э. Лиепа, В.В. Васильев, Е.С. Максимова. В.А. Сидур, Э.И. Неизвестный, И.И. Кабаков, Э.В. Булатов, О.Я. Рабин. И.К. Роднина и А.Г. Зайцев, Л.Е. Белоусова и О.А. Протопопов, В.Б. Харламов,
Тема 38. Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества Причины и проявления роста сложностей в развитии СССР. Вовлечение Совет ского Союза в локальные конфликты в странах Африки. Ввод советских войск в Аф ганистан в 1979 г. и его международные последствия. Обострение отношений с США и их союзниками, наступление нового этапа «холодной войны». Попытки руководства СССР при Ю.В. Андропове найти альтернативы в услови ях обостряющегося кризиса общества. Борьба с коррупцией, теневой экономикой. Кампания укрепления трудовой дисциплины, меры подавления инакомыслия, огра ниченность их результатов. Понятия и названия: альтернатива, контрпропаганда, программа стратегиче ской оборонной инициативы (СОИ). Персоналии: Ю.В. Андропов, Р. Рейган, К.У. Черненко. Раздел 7. ПЕРЕСТРОЙКА, НОВОЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И КРИЗИС СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА Тема 39. Политика перестройки: первые шаги Первые шаги по преодолению экономических трудностей, предпринятые при М.С. Горбачеве. Политика ускорения развития, антиалкогольная кампания. Ката строфа на Чернобыльской АЭС и ее последствия. Начало перестройки и ее цели. Пересмотр принципов экономической политики, внедрение элементов рыночной экономики. Создание кооперативов, фермерских хозяйств, расширение прав тру довых коллективов. Ограниченность и непоследовательность преобразований, ухудшение экономического положения страны. Полемика о путях дальнейшего развития экономики. Денежная реформа и ее итоги. Понятия и названия: ускорение, перестройка, конверсия, фермерское хо зяйство, Чернобыльская катастрофа, частнопредпринимательская деятельность, Закон о государственном предприятии. Персоналии: М.С. Горбачев, B.C. Павлов, Н.И. Рыжков, С.С. Шаталин, Г.А. Явлинский. Тема 40. Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР Проведение КПСС курса на демократизацию и гласность, создание правово го государства. Перемены в духовной жизни. Отказ правящей партии от прямых и косвенных репрессий. Попытки руководства СССР опереться на поддержку об щественного мнения. Рост социальной и политической роли интеллигенции. Оп позиционные настроения. Разоблачения преступлений сталинизма, коррупции и инертности номенклатуры. Упадок политического влияния КПСС. Консолидация демократической оппозиции политике М.С. Горбачева. Конфликт между М.С. Горбачевым и Б.Н. Ельциным. Избрание Б.Н. Ельцина президентом Россий ской Федерации в 1991 г. Понятия и названия: гласность, правовое государство, демократизация, демократический социализм. Персоналии: Д.А. Гранин, Е.И. Замятин, В.Д. Дудинцев, Б.Н. Ельцин, А.Н. Рыбаков. Тема 41. Новое политическое мышление и завершение «холодной войны» Меры, предпринятые руководством СССР по прекращению военного проти востояния с США и их союзниками. Идеи нового политического мышления. Пере мены в политике Советского Союза в отношении стран Восточной Европы. Вывод войск из Афганистана. Распад системы союзов СССР (ОВД, СЭВ). Соглашения между СССР и США по военно-стратегическим вопросам. Проблема односторон них уступок со стороны Советского руководства. Политика СССР в вопросе объ единения Германии. Понятия и названия: новое политическое мышление, приоритет, соглаше ние по сокращению стратегических вооружений (ССВ-1). Персоналии: Д. Буш, Л. Валенса, В. Гавел, Г. Коль, Н. Чаушеску. Тема 42. Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества Обострение межнациональных противоречий, их причины и истоки. Конфликт интересов местных элит с целями обновления московского центра власти. Подъ ем массовых националистических движений в ряде союзных республик, их лозун ги и идеи. Конфликт в Нагорном Карабахе. Вооруженные столкновения в Вильню се, Риге, Баку, Тбилиси. Противоречия между российскими и советскими структурами власти. Собы тия августа 1991 г., причины и итоги. Обострение противоречий в СССР, дискре дитация союзного центра власти, роспуск КПСС. Причины распада Советского Союза. Беловежские соглашения и создание Содружества независимых госу дарств (СНГ). Понятия и названия: Государственный комитет по чрезвычайному положе нию (ГКЧП), Беловежские соглашения,.суверенитет, Содружество независимых государств (СНГ). Персоналии: ПМ. Кравчук, С.С. Шушкевич, Г.И. Янаев. Раздел 8. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ в 1991-2002 гг. Тема 43. Начальный этап экономических реформ Характеристика социально-экономического положения в России в начале 1992 г. Нехватка продуктов первой необходимости, угроза голода в стране, уг лубление экономического спада. Меры правительства Е.Т. Гайдара. Шоковая те рапия
Понятия и названия: приватизация, ваучеры, поляризация политических сил, шоковая терапия, либерализация цен. Персоналии: В.И. Анпилов, С.Н. Бабурин, А.И. Вольский, Е.Т. Гайдар, В.Б. Исаков, A.M. Макашов, Г.Х. Попов, А.В. Руцкой, Г.В. Старовойтова, А.Н. Стерлигов, Н.И. Травкин, А.Б. Чубайс, А.Н. Шохин, С.Н. Юшенков. Тема 44. Политический кризис 1993 г. и принятие новой Конституции Российской Федерации Конфликт между исполнительной и законодательной властью, столкновение интересов в российском обществе. Развитие политического кризиса в 1992—
Понятия и названия: импичмент, конституционный кризис, референдум, Федеральное Собрание, Конституционный суд, Коммунистическая партия Рос сийской Федерации (КПРФ), Либерально-демократическая партия России (ЛДПР), «Яблоко», «Выбор России». Персоналии: В.В. Жириновский, В.Д. Зорькин, Г.А. Зюганов, А.А. Собчак, Р.И. Хасбулатов, B.C. Черномырдин. Тема 45. Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х гг. Сложности и противоречия развития России во второй половине 1990-х гг. Причины обострения межнациональных противоречий в стране. Подписание Фе деративного договора. Истоки конфликта вокруг Чечни, влияние чеченской вой ны на положение в Российской Федерации. Соглашения в Хасавюрте. Особенно сти избирательной кампании 1996 г. Попытки правительства придать большую социальную направленность политике реформ. Трения между исполнительной и законодательной властями. Кризис 1998 г., дефолт, его экономические и соци альные последствия. Понятия и названия: дефолт, Федеративный договор. Персоналии: Д.М. Дудаев, СВ. Кириенко, А.И. Лебедь, А.А. Масхадов, Б.Е. Немцов, Г.Н. Селезнев, Е.С. Строев. Тема 46. Россия на рубеже XX — XXI вв.: новый этап развития Особенности современного этапа развития страны. Поиск путей стабилизации развития Российской Федерации. Приход В.В. Путина к руководству правительст вом, а затем на пост президента страны. Назначение главой правительства М.М. Касьянова. Возникновение условий ускорения развития страны, использова ния ее потенциала в конструктивных целях. Финансово-промышленные группы и их роль в экономике России. Вторая чеченская война. Создание движения «Един ство». Итоги выборов 1999 г. в Государственную Думу, изменение расстановки по литических сил в высшем законодательном органе страны. Меры президента по усилению вертикали власти, повышению значения правовых норм в жизни обще ства. Углубление реформ, активизация борьбы с терроризмом. Понятия и названия: вертикаль власти, естественная монополия, профес сиональная армия, федеральные округа, государственная символика Российской Федерации, «Единство», «Отечество - Вся Россия», Союз правых сил (СПС), Послание президента Федеральному Собранию. Персоналии: П.О. Авен, К.А. Бендукидзе, О.В. Дерипаска, Ю.М. Лужков, В.О. Потанин, Е.М. Примаков, В.В. Путин, СВ. Степашин, М.М. Фридман, М.Б. Ходорковский, СК. Шойгу, М.М. Касьянов Тема 47. Ориентиры внешней политики демократической России Определение новых приоритетов и интересов Российской Федерации на меж дународной арене. Попытки сближения со странами Запада в начале 1990-х гг., партнерство с НАТО, вступление России в Совет Европы. Балканский конфликт и противоречия в российско-американских отношениях. Особенности взаимоотно шений со странами СНГ, проблемы развития интеграции. Коррекция внешнеполитического курса. Переход к политике защиты нацио нально-государственных интересов России в конце 1990-х гг. Россия и страны Евросоюза. Политика Российской Федерации в отношении стран Азии. Сотрудни чество России и США в вопросах ограничения арсеналов оружия массового пора жения, осуществлении миротворческих операций, борьбе с силами международ ного терроризма. Понятия и названия: партнерские отношения, международный терроризм, Совет Европы, традиционные союзники. Персоналии: Дж. Буш-младший, И.С Иванов, У. Клинтон, А.В. Козырев. Тема 48. Духовная жизнь в российском обществе Развитие культуры и искусства в 1990-е гг., расширение культурных связей с зарубежными странами. Изменение политики государства в вопросах культуры. Религиозные конфессии. Роль бизнеса и общественности в поддержке многона циональной отечественной культуры. Рост многообразия направлений художест венного творчества. Достижения отечественного киноискусства, театрального и музыкального творчества. Связи культуры современной России с творчеством ху дожников, писателей, поэтов российского зарубежья. Новые формы массовой культуры. Понятия и названия: информационная открытость, реставрация памятни ков, массовая культура. Персоналии: Патриарх Алексий II, Муфтий Т. Таджуддин. В.П. Астафьев, ВТ. Распутин, Ф.А. Искандер, Р.И. Рождественский, Р.Ф. Казакова, Т.Н. Толстая, B.C. Токарева, Б. Акунин, В. Платова, Н. Перумов, Л. Улицкая, В. Пелевин. З.К. Церетели, И.С. Глазунов, М.М. Шемякин, A.M. Шилов, В.М. Клыков, А. Рукавишников, O.K. Комов. Требования к уровню подготовки обучающихся по разделам: Раздел 1. Российская империя в первые десятилетия XX века. 1900-1916 гг. Называть и характеризовать основные этапы отечественной истории ХХ в., раскрывать критерии (основания) периодизации Давать характеристику геополитического положения и экономического развития России в начале ХХ в., используя информацию исторической карты. Характеризовать причины войны, планы сторон. Рассказывать о ходе боевых действий, используя историческую карту. Излагать условия Портсмутского мира и разъяснять его значение на основе анализа информации учебника и исторических документов. Раскрывать причины и характер российской революции 1905-1907 гг. Рассказывать об основных событиях революции 1905¬1907 гг. и их участниках. Объяснять значение понятий Государственная дума Раздел 2 Россия в годы революции и Гражданской войны Раскрывать причины Гражданской войны и интервенции. Давать характеристику белого и красного движений (цели, участники, методы борьбы). Рассказывать, используя карту, о наиболее значительных военных событиях. Проводить поиск информации о событиях 1918-1921 гг. в крае, городе, представлять ее в устном сообщении (, презентации) . Сравнивать задачи и мероприятия политики военного коммунизма и нэпа. Характеризовать сущность и значение новой экономической политики Рассказывать о жизни общества в годы нэпа, используя различные источники. Высказывать суждение о причинах свертывания нэпа Раздел 3 СССР в 1920-1930 гг. Раскрывать сущность и последствия политических процессов 19ЗО-х гг. Сопоставлять, как оценивались итоги социально-экономического и политического развития СССР в 1920-1930-е гг. в Конституции 1936 г. и как они оцениваются в современном учебнике. Характеризовать внутреннее развитие Советской страны в конце 1930-х - начале 1940-х гг. Объяснять, в чем состояли причины, характер и итоги индустриализации и коллективизации в СССР. Рассказывать о периоде индустриализации и коллективизации в своем городе, районе (привлекая материалы краеведческих музеев, воспоминания участников и т. д.). Раскрывать сущность и последствия политических процессов 19ЗО-х гг. Сопоставлять, как оценивались итоги социально-экономического и политического развития СССР в 1920-1930-е гг. в Конституции 1936 г. и как они оцениваются в современном учебнике. Характеризовать внутреннее развитие Советской страны в конце 1930-х - начале 1940-х гг. Раздел 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. Приводить и сравнивать излагаемые в учебниках и общественной литературе оценки советско-германских договоров 1939 г., высказывать и аргументировать свою точку зрения. Называть хронологические рамки основные периоды и даты крупнейших сражении Великои Отечественной воины. Объяснять причины поражения Красной Армии в начальный период войны. Рассказывать о крупнейших сражениях Великой Отечествен¬ной войны, используя карту. Объяснять значение понятий блицкриг, эвакуация, новый порядок, Раздел 5.Последние годы Сталинизма Рассказывать о жизни людей в послевоенные годы (привлекая воспоминания представителей старших поколений). Характеризовать идеологические кампании конца 1940-х начала 1950-х гг. Характеризовать итоги борьбы за власть после смерти Сталина. Раскрывать общественный импульс и значение решений ХХ съезда на основе информации учебника и источников (воспоминаний, записок и т. д.). Раскрывать значение выдвижения концепции мирного сосуществования государств с различным общественным строем. Подготовить сообщение о Карибском кризисе и его преодолении (по выбору - в виде репортажа, мнения историка и др.). Характеризовать взаимоотношения СССР с государствами социалистического лагеря и странами «третьего мира». Раздел 6 . От Сталинизма к «оттепели»: Советский Союз в 1945-1964 гг. Характеризовать итоги борьбы за власть после смерти Сталина. Раскрывать общественный импульс и значение решений ХХ съезда на основе информации учебника и источников (воспоминаний, записок и т. д.). Раскрывать значение выдвижения концепции мирного сосуществования государств с различным общественным строем. Подготовить сообщение о Карибском кризисе и его преодолении (по выбору - в виде репортажа, мнения историка и др.). Характеризовать взаимоотношения СССР с государствами социалистического лагеря и странами «третьего мира». Объяснять, в чем заключались новые подходы к решению хозяйственных и социальных проблем в рассматриваемый период. Раздел 7 СССР в 1960-н. 1980-х гг. Объяснять, в чем выражалась разрядка международной напряженности в 1970-е ГГ., благодаря чему она была достигнута. Раскрывать значение достижения военно-стратегического паритета между СССР и США для международных отношений. Объяснять, в чем выразилось и чем было вызвано обострение международной напряженности в конце 1970-х гг. Участвовать в обсуждении дискуссионных вопросов, например о вводе советских войск в Чехословакию (1968), Афганистан (1979). Рассказывать о достижениях советской науки и техники в конце 1950-х - 1960-е гг. Характеризовать период «оттепели» В общественной жизни, приводя примеры из литературных произведений и др. Объяснять, в чем заключалась противоречивость партийной культурной политики. Подготовить сообщение о развитии советской науки и техники в 1960::-1980-е гг. (с использованием научно-популярной и справочной литературы). Рассказывать о развитии отечественной культуры в 1960¬1980-е ГГ.:' характеризовать творчество ее выдающихся представителей. Раскрывать, в чем проявлялись противоречия культурной жизни в рассматриваемый период. Проводить поиск информации о повседневной жизни людей в 1960-е - середине 1980-х гг. (включая воспоминания членов семьи, представителей старших поколений). Раздел 8Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества Объяснять причины перехода к политике перестройки. Раскрывать значение понятии перестройка, гласность, полити¬ческий плюрализм, правовое государство, парад суверенитетов. Характеризовать сущность и значение преобразования политической системы. Проводить поиск информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки, представлять ее в устном сообщении (эссе, реферате). Собирать и анализировать воспоминания членов семьи, людей старшего поколения о жизни в годы перестройки; представлять их в виде устной или письменной презентации Характеризовать направления и ключевые события внешней политики СССР в годы перестройки. Систематизировать материал о результатах осуществления политики нового политического мышления. Излагать приводимые в учебнике оценки политики «нового мышления», высказывать и аргументировать свое суждение. Раздел 9 Российская федерация в к. XX – н. XXI вв. Характеризовать ключевые события политической истории России в XXI в. Представлять характеристику крупнейших политических партий и деятелей современной России. Рассказывать о государственных символах России. Анализировать и обобщать информацию различных источников об экономическом и социальном развитии России в ХХI в. Систематизировать материалы печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского общества, представлять их в виде обзора, реферата. Давать_характеристику и оценку явлений современной российской культуры, произведений литературы, искусства, кинофильмов и т. д.; аргументировать свое мнение. Проводить обзор текущей информации телевидения и прессы о внешнеполитической деятельности руководителей страны Называть и характеризовать основные периоды истории России в ХХ - начале ХХI в. Давать оценку _ключевых событий и явлений отечественной истории новейшей эпохи, исторических личностей
Методическая литература Арасланова О.В. И. Н. История России 9 кл. Часть II: поурочные разработки - М.: Просвещение, 2002. Конспекты уроков по мировой художественной культуре. 10 класс. Художественная культура второй половины XIX - начала XX века: посо¬бие для учителя / под ред. Л. В. Пешиковой. - М.: ВЛАДОС, 2005. Андреевская, Т. П., Викторов Ю. М. Задания-тесты. История России: конец XIX-XX век. - СПб.: СМИО Пресс, 2000. Данилов, А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России» / А. А. Дани¬лов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2007; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по истории Древнего мира... Рабочая программа по истории Древнего мира в 5 классе составлена в соттветствии с требованиями фгос 2004 г, на основе Примерной программы... | | Пояснительная записка рабочая программа по Всеобщей истории и истории... Всеобщей истории и истории России составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России с конца... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы «История... |  | Пояснительная записка по Истории России 1800-1900 гг. (8 класс) Программа... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования мо РФ 2004 г и авторской программы «История России... |
| Пояснительная записка рабочая программа по новой истории и истории... Мо РФ 2004 г и авторской программы под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. М.: Просвещение, 2011 г «Новая история 7-8 кл.»... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г., авторской программы «Новая история. 7-8 классы» под редакцией... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ... | | Пояснительная записка Программа составлена на основе Примерной программы... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы «История... |
| Пояснительная записка рабочая программа по истории Древнего мира... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ... | | Пояснительная записка. Программа составлена на основе Примерной программы... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы под... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы... | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории России... России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004г и авторской программы... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, примерной программы основного общего образо вания... |
| Рабочая программа по всеобщей истории составлена на основе Примерной... Рабочая программа по всеобщей истории составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004... | | Рабочая программа по всеобщей истории. Истории нового времени (7... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы «Новая... |
