Программа История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс (68ч.)

Скачать 0.66 Mb.

Название	Программа История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс (68ч.)
страница	4/5
Дата публикации	23.12.2014
Размер	0.66 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > История > Программа

1 2 3 4 5

Раздел 4. Россия в XVII столетии (8ч.)

Первые Романовы.

1. Последствия Смуты и задачи, стоящие перед новым правительством.

2. Царь Алексей Михайлович.

3. Соборное уложение 1649г.

4. Судебные, административные,

финансовые и военные реформы.

* Охарактеризовать внутреннюю политику первых Романовых;

* понимать причины реформ государственного управления и формирования сословий.
Основные понятия и даты:

* Соборное уложение, абсолютизм.

* 1613-45гг. – правление Михаила Романова;

* 1645-76гг. – правление Алексея Михайловича;

* 1649г. – принятие «Соборного уложения»;

1. Охарактеризуйте государственный строй России в веке.

2. Чьи интересы защищало государство?

3. Как и почему на протяжении столетия менялись роль и значение отдельных государственных органов?

4. Что в этих изменениях говорит об укреплении центральной власти?

5. Можно ли назвать государственный строй России XVII в. самодержавным?

6. Сравните состав, порядок формирования и функции таких органов государства, как Боярская дума, Земский собор, приказы.
§ 32, составить схему органов государственного управления России XVII в.

Комбинированный урок.

Экономическое развитие и сословия в России XVII веке.

1. Экономическое развитие России в XVII в.:

а) сельское хозяйство;

б) промышленность, мануфактуры;

в) торговля.

2. Сословия России в XVII в.

* Охарактеризовать уровень развития хозяйства и торговли;

* давать характеристику сословной структуре российского общества в данный период;

* знать сущность крепостного права, причины его оформления.
Основные понятия и даты:

* Крепостное право, ясак, тягло, мануфактура, наймит, товарное производство.

1. Как политическое развитие России в XVII в. повлияло на развитие хозяйства?

2. Чем объяснить, что промышленность развивалась более быстрыми темпами, чем сельское хозяйство?

3. Что такое мануфактура? Можно ли считать появление мануфактур признаком нового в экономическом развитии России?

4. Что говорит об успехах торговли в XVII в.? Что тормозило её развитие?

5. Охарактеризуйте социальные группы и сословия России XVII в. Придумайте вопросы для сравнения их положения и проведите его.
§ 34.

Практикум

«Бунташный» век.

1. «Соляной» и «Медный» бунт.

2. Поход Василия Уса.

3. Восстание Степана Разина. Причины, ход, социальный состав.

4. Причины поражения восстания, его последствия

* Характеризовать народные выступления периода правления царя Алексея Михайловича;

* знать причины восстаний и х последствия;

* рассказать о причинах и ходе восстания под предводительством С. Разина.

Основные понятия и даты:

* «Медный» бунт, «соляной» бунт, «прелестные письма».

* 1648г. – «Соляной» бунт;

* 1662г. – «Медный» бунт;

* 1668г. – поход в Персию казаков Степана Разина;

* 1670-71гг. – восстание С.Т.Разина.

1. Чем были вызваны городские восстания середины XVII в.? Как в них отделить повод от причины?

2. Отличаются ли крестьянские выступления и восстания в городах? Если да, то чем?

3. Чем можно доказать, что, несмотря на поражения, восстания середины XVII в. оказали значительное влияние на российскую жизнь того времени?

4. какие изменения в экономической и политической жизни страны привели к восстанию под предводительством С.Разина?

5. Почему восставшие потерпели поражение? Могли ли они победить?
§ 35, работа с документами.

Практикум

Внешняя политика России в XVII в.

1.Основные задачи внешней политики России после Смуты. Смоленская война.

2.Воссоединение Украины с Россией. Богдан Хмельницкий.

3. Русско-польская и русско-шведская войны.

4. Русско-турецкая война. Чигиринские походы.

* Знать основные направления и дальнейшие тенденции внешней политики России в XVII в.;

* оценить значение присоединения Украины к России;

* характеризовать успехи и неудачи во внешней политике, объяснять их.

Основные понятия и даты:

* Униаты, реестр, гетман, рада, Запорожская Сечь.

* 1632-34гг. – Смоленская война;

* 1637г. – «Азовское сидение»;

* 1654-67гг. – русско-польская война;

* 8 января 1654г. – Переяславская рада и присоединение Украины к России;

* 1686г. – «вечный мир» с Речью Посполитой;

* 1676-81гг. – русско-турецкая война;

* 1687-89гг. – Крымские походы В.В.Голицина.

1. Какие основные задачи стояли перед Россией во внешней политике после Смутного времени?

2. На примере внешней политики России 30-80-х гг. XVII в. раскройте её связь с политикой внутренней.

3. Сравните внешнюю политику России времен Ивана Грозного и периода 30-80-х гг. XVII в. Составьте сравнительную таблицу.
§ 36.

Семинарское занятие

Правление Фёдора Алексеевича и Софьи Алексеевны.

1.Правление Фёдор Алексеевича.

2. Борьба за власть после смерти Фёдора. Стрелецкие мятежи.

3. Софья – регентша.

4. Падение Софьи.

* Подвести краткие итоги правления Алексея Михайловича;

* охарактеризовать новые тенденции эпохи;

* дать оценку правления Фёдора и Софьи;

* описать юного Петра.

Основные понятия и даты:

* 1682г. – стрелецкое восстание;

* 1687, 1689гг. – Крымские походы.

1. Петровская эпоха известна как эпоха бурной реформаторской деятельности в России. Можно ли утверждать, что накануне этой эпохи реформы уже проводились? Если да, то чем эти перемены были вызваны?

2. Можно ли было по особенностям детства и юности Петра угадать, что к правлению идет необычный царь?

3. Почему Петр одержал верх в борьбе за власть над царевной Софьей?

§ 38.

Урок изучения нового материала

Церковь и государство в

XVII в.

1. Авторитет и положение церкви в обществе и государстве. Патриарх Филарет.

2. Реформы Никона. Никон и Аввакум.

3. Последствия реформ.

4. Преследования раскольников

* Охарактеризовать причины и сущность церковного раскола в России;

* рассказать о противостоянии царя и патриарха;

* выявит значение внутри церковного разделения.

Основные понятия и даты:

* Раскол, старообрядчество, реформы Никона.

* 1653г. – начало реформы патриарха Никона.

1. Какую роль играла Русская Православная церковь в жизни страны? В каких сферах проявлялась эта роль? В чем она усиливалась, а в чем ослаблялась?

2. Охарактеризуйте личности Никона и Аввакума. Что их роднит, а что отличает?

3. Почему была проведена церковная реформа?

4. Почему в рядах противников реформы оказались люди, принадлежавшие к противоположным по имущественному положению слоям населения?
§ 33, составьте исторический портрет патриарха Никона и Аввакума.

Присоединение Сибири. Нерусские народы в составе России.

1. Главные даты и маршруты освоения Сибири.

2. Нерусские народы в составе России.

* Ознакомиться с историей и географией расширения России на восток;

* охарактеризовать процесс освоения новых территорий будущей империи.

Основные понятия и даты:

* 1648г. – морской поход С.Дежнева;

* 1643-46гг. – экспедиция В.Пояркова на Амур;

* 1649-53гг. – поход Е.Хабарова на Амур;

* кон. XVII в. – издание книги С.У.Ремизова «Чертежная карта Сибири».

1. Что вам известно о проникновении русских в Сибирь до XVII в.?

2. Какие причины приводили к продвижению русских в Сибирь?

3. Какими способами присоединялись сибирские земли?

4. Какое значение имело присоединение Сибири:

а) для России

б) для местных народов?
§ 37.

Конференция

Культура и быт XVII в.

1. Образование и научные знания.

2. Литература и фольклор.

3. Архитектура и живопись.

4. Театр.

5. Быт.

* Знать основные факты истории культуры России XVII в.;

* описать общие тенденции её развития;

* формирование национального самосознания;

* объяснить причины усиления светских элементов в русской культуре;

* характеризовать последствия расширения культурных связей со странами Западной Европы.

Основные понятия и даты:

* «Нарышкинское» (украинское) барокко, парсуна, секуляризация культуры.

* 1653г. – школа при Чудовом монастыре;

* 1687г. – Славяно-греко-латинская академия.

1. Какие исторические события и каким образом повлияли на развитие русской культуры XVII в.?

2. Какие «новые идеи и стремления» появились в

XVII в.? Как они отразились в различных сферах русской культуры?

3. Чем XVII в. дал понять, что в стране существует проблема непросвещенности русских людей?

4. Испытывала ли русская культура зарубежное влияние? Было ли оно велико?

5. Как в быту различных слоев населения проявлялось их положение в обществе?

6. Составьте таблицу:

«Быт русских людей в XVII в. и вXVIв.»

Быт в XVIIв.	Быт в XVIв.

7. Опираясь на материалы различных источников докажите, что XVII столетие стало началом нового периода в истории русской культуры.
§ 39 – 40.

Урок защиты презентаций

38-39

Обобщающий урок по первой части курса «История России с древнейших времен до конца XVII в.».

* Цель урока: : * повторение пройденного материала по первой части курса «История России с

древнейших времен до конца XVII в.»
* Организация урока: 1) письменный опрос на знание терминов и слов из раздела

«основные понятия»;

2) задания на соотнесение событий и дат, исторических личностей и

событий;

3) исторические задачи;

4) устный опрос;

5) вопросы и задания по истории церкви.

Урок обобщения и систематизации ;

практичес-

кого применения знаний, умений.

Раздел 5. Россия в XVIII столетии (9ч.)

40-41

Начало славных дел Петра. Северная война.
1.Предпосылки петровских преобразований.

2. Азовские походы.

4. Великое посольство. Первые новшества.

5. Северная война.

* Характеризовать первые преобразования;

* охарактеризовать международную обстановку, в которой оказалась Россия к началу XVIII в.;

* рассказать о ходе Северной войны, о создании армии нового образца;

* понимать причины превращения России в европейскую супердержаву.
Основные понятия и даты:

* Потешные полки, Великое посольство, ратуша, земская изба.

* 1695г. – первый Азовский поход;

*1696г. – строительство судовых верфей в Воронеже;

* 1696г. – второй Азовский поход;

* 1697-98гг. – Великое посольство;

* лето 1698г. – стрелецкое восстание;

* 19 декабря 1699г. – начало нового летоисчисления;

* 1701г. – устройство первой Навигационной школы.

* 1700-1721гг. – Северная война;

* 1700г. – поражение русских под Нарвой;

* 16 мая 1703г. – основание Санкт-Петербурга;

* 28 сентября 1708г.- сражение у д. Лесной;

* 27 июня 1709г. – Полтавское сражение;

* 1710г. – взятие русскими Риги;

* 1711г. – Прутский поход;

* 27 июля 1714г.- сражение у мыса Гангут

* 1720г. – победа русского флота при Гренгаме;

* 1721г. - Ништадтский мир.

1. Что позволяет называть первые преобразования Петра «славными делами»?

2. Почему России был нужен выход к Азовскому морю? Решал ли он вопрос о превращении нашей страны в мировую морскую державу?

3. В чем была цель Великого посольства? Какое влияние оказала поездка на Петра?

4. Охарактеризуйте международную обстановку накануне Северной войны.

5. Почему России был нужен выход к Балтийскому морю?

6. Чем объяснить поражение Петра под Нарвой? Какие уроки извлек царь из этой неудачи? Какие преобразования им были тогда проведены? Какое влияние они оказали на дальнейший ход войны?

7. В чем проявилось влияние Полтавской битвы на дальнейший ход Северной войны?

8. Составьте таблицу:

«Основные события Северной войны»

Год		Место сражения		Результаты

9. Каковы итоги Северной войны? В чем причины победы России?

§ 41-42.
§ 43, 45; работа с картами и анализ исторических источников.

Урок изучения нового материала.

Реформы и личность Петра I. Социально-экономическое положение России.

1. Экономическое развитие России. Протекционизм.

2. Изменения в организации сословий.

3. Реформы государственного управления.

* Знать причины преобразований

Петра I;

* характеризовать экономическое и социальное положение России в годы его правления.

Основные понятия и даты:

* Коллегия, генерал-прокурор, фискал, абсолютизм, протекционизм, «Табель о рангах», майорат, Генеральный регламент, регулярное государство.

* 1708-1710гг. – введение губерний;

* 1711г. – введение должности фискалов;

* 1720-е гг. – введение Главного магистрата и отдельных городских магистратов;

* 1720г. – Генеральный регламент;

*1721г. – учреждение Синода;

* 1722г. – введение должности генерал-прокурора;

1. В чем проявилось углубление реформ после решающих побед над шведами?

2. Для чего были нужны экономические реформы? В чем они состояли? Как повлияли на жизнь России?

3.Есть ли связь между экономическими реформами и сословными изменениями?

4. Охарактеризуйте реформы государственного управления. Взаимосвязаны ли реформы государственного управления с экономическими реформами?

5. Чем отличались Сенат от Боярской думы, коллегии от приказов?

6. Почему был создан Табель о рангах? Какую роль он сыграл в успехе петровских преобразований?

7. Охарактеризуйте Петра Великого и его роль в истории России. В чем проявилась противоречивость этого человека?
§ 43 – 45, составить исторический портрет Петра I.
1. Почему период истории России, который последовал за годами правления Петра Великого, назван «эпохой дворцовых переворотов»?

2. Каковы причины этих переворотов? Какими силами и в чьих интересах они совершались?

3. Какое влияние на развитие России эти перевороты оказывали?

4. В какой степени продолжалась политика преобразований Петра I при его преемниках?

5. Охарактеризуйте направленность и степень успешности внешней политики изучаемого периода. Можно ли считать, что она была продолжением внешней политики времен Петра Великого?

6. Составьте план рассказа об участии России в Семилетней войне. Почему русская армия оказалась сильнее прусской, а русские полководцы превзошли Фридриха II Великого?
§ 46, подготовить сообщения о преемниках Петра I.

Семинарское занятие

Изучение нового материала

43-44

Эпоха дворцовых переворотов.

1. Екатерина I и Верховный тайный совет.

2. Петр II.

3. Императрица Анна Ионновна. Бироновщина.

4. Елизавета Петровна.

5. Император Петр III Фёдорович.

* Охарактеризовать внутреннюю и внешнюю политику преемников Петра I;

* иметь представление о насущных общественных проблемах;

* сравнит характер правления Петра I и его преемников.
Основные понятия и даты:

* дворцовый переворот, Верховный тайный совет.

* 1725-1727гг. – правление Екатерины I;

* 1727-1730гг. -- царствование Петра II;

* 1730-1740гг. – Анны «Кровавая»;

* 1741-1761гг. – правление Елизаветы Петровны;

* 1761-1762гг. – Петр III

45-46

«Золотой век»

Екатерины II.
1 Личность Екатерины II.. Первые реформы. Уложенная комиссия.

2. Внешняя политика России во второй половине XVIII века.

3. Хозяйственное развитие России в XVIII в. Сословия и социальные группы.

4. Народные выступления. Е.И Пугачев.

* Знать особенности внутренней политики Екатерины II;

* понимать задачи внешней политики России второй половины XVIII в., способы их реализации;

* уметь анализировать социально-экономическое развитие России;

* уметь делать обобщения и выводы;

* понимать причины, повод, социальный состав и ход народных движений XVIII в.
Основные понятия и даты:

* «Просвещенный абсолютизм», городская дума, Уложенная комиссия.

* 1762-1796гг. – правление Екатерины II;

* 1763г. – реформа Сената;

* 1767г. – созыв Уложенной комиссии;

* 1785г. – жалованные грамоты дворянству и городам.

* Разделы Польши.

* 1768-74гг. – русско-турецкая война;

* 1783-91гг.- русско-турецкая война;

* июль 1774г. – Кючук-Кайнаджирский мирный договор;

* 22 декабря 1791г. – Ясский мир;

* 1783г. – включение Крыма в состав России;

* 11 декабря 1791г. – взятие Измаила;

* 1705г. – восстание в Астрахани;

* 1707-1708гг. – восстание под предводительством К.Булавина;

* 1772-1775гг. – восстание под предводительством Е.И.Пугачева.

1.Сравните политику Екатерины II и предшествующих ей правителей с точки зрения продолжения реформаторской деятельности Петра I.

2. О чем говорит история создания и прекращения деятельности Уложенной комиссии?

3.Охарактеризуйте цели и направления внешней политики России в годы правления Екатерины II.

4. Оцените итоги внешней политики Екатерины II.

5. Составьте таблицу:

«Русско-турецкие войны второй половины XVIII в.»

Вопросы для сравнения	Русско-турецкие войны
Вопросы для сравнения	1768-1774гг.	1783-1791гг.
Год сражения
Полководец
Ход сражения

6. Подготовьте сообщения о наиболее выдающихся полководцах и флотоводцах России второй половины XVIII в.

7. В чем проявились успехи развития хозяйства в период от правления Петра I до конца XVIII в.? Можно ли говорить, что в значительной мере эти успехи – результат продолжения политики Петра I?

8. Назовите общие причины восстаний XVIII в.

В чем они сходны, а чем отличаются от выступлений XVII в.?

9. Составьте таблицу: «Восстание Е.И.Пугачева»

Дата	Действия восставших	Действия правительственных войск

§ 47, охарактеризуйте личность Екатерины II и её роль в истории России.

§ 48-50.

Практикум

47-48

Русская культура, духовная жизнь и быт в XVIII в.
1. Просвещение и наука в России.

2. Общественно-политическая мысль.

3. Новая русская литература. Театр.

4. Архитектура.

5. Скульптура и живопись.

6. Быт русского народа.

* Знать основные достижения и направления духовной жизни русского народа, его бытовую культуру;

* использовать знания и умения для осознания себя как представителя исторически сложившегося этнокультурного сообщества.

Основные понятия и даты:

* Рационализм, секуляризация культуры.

1.Какие процессы и события XVIII в. оказали влияние на развитие культуры этого периода?

2. В чем состояло влияние культуры XVIII в. на экономическое и политическое развитие России?

3. Составьте схему: «Школы в России».

4. Составьте таблицу:

« Общественно-политическая мысль в России XVIII в.»

Направление	Представители	Взгляды
Сторонники петровских реформ
Критика крепостничества
Русские просветители

5. Охарактеризуйте наиболее выдающиеся достижения русской культуры XVIII в. Что вам известно о крупнейших деятелях культуры XVIII в.?
§ 52-53.

Урок -Конференция

1 2 3 4 5

	Рабочая программа учебного курса «История» Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX в., Истории России с древнейших времен...		Программа курса «История России с древнейших времён до конца XIX века» А. Н. Сахарова, А. Н. Боханова «История России с древнейших времён до конца XIX века» в 2-х частях
	Календарно-тематическое планирование курса истории россии. История... Программа: Сахаров А. Н., Боханов А. Н., Козленко С. И. «История России с древнейших времен до конца 19 в.» для 10 класса средних...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу «История России с древнейших времён до конца XIX в», «Всеобщая история. С древнейших времён до конца xix»...
	Программа по курсу «История России с древнейших времен до конца XVI века» РФ, Образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории, учебника А. А. Данилов,Л. Г. Косулина «История России...		Сахаров А. Н. История России с древнейших времён до конца XVI века.... Л. Г. Косулина Планирование составлено на основе программы курса «История России с древнейших времён до конца XIX века.» : для 10...
	Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для изучения курса истории России с древнейших времен до конца XIX века на базовом уровне в его традиционном...
	Рабочая программа учебного курса по истории для 10 класса Составила «История», а также программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...
	Пояснительная записка к рабочей программе по истории Средних веков,... Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс...		Рабочая программа учебного предмета «История» «История России с древнейших времен до середины XIX века» и «Всеобщая история с древнейших времен до середины XIX века»
	Рабочая программа составлена на основании следующего умк: Программы... Методические рекомендации по использованию учебников Загладин Н. В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. Н. Сахаров История России с древнейших времен до конца ХVI века, М.; Русское слово, 2008 А. Н сахаров, А. Н. Боханов История России...
	Рабочая программа включает разделы: пояснительная записка; основное... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...		Учебник: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина «История России с древнейших времён до конца XVI века» Учебник: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина – «История России с древнейших времён до конца XVI века», 6 класс, М.: Просвещение, 2001г

Программа История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс (68ч.)

Похожие: