Рабочая программа по учебному предмету «История»
Скачать 3.15 Mb.
|
| Учебно-методическое обеспечение Учебники для учащихся А.А. Данилова ,Л.Г Косулина. «История России конец XVI – XVIII века», М. «Просвещение» Юдовская А.Я., П.А. Баранов « Новая история 1500-1800гг.», М. Просвещение Учебные пособия для учителя А.А. Данилова ,Л.Г Косулина. «История России конец XVI – XVIII века», Юдовская А.Я., П.А. Баранов « Новая история 1500-1800гг.»А.А. Данилова ,Л.Г Косулина «Поурочные разработки» Рабочая программа по учебному предмету «_____История____» в 8 «А», «Б». классах Программа разработана учителем Тенихиным А.И._____, Рабочая программа разработана на основе программ МО и науки РФ (А.Я. Юдовской, Л.В. Ванюшкина « Новая история XIXв»,А.А. Данилова, Л.Г. Касулиной « История России XIXв», Москва.- «Просвещение»-2007г.). Количество часов в неделю ___2___, всего в год 70__ Пояснительная записка Программа по истории для 8-х классов создана на основе рабочих программ, состоящих из 2-х модулей:
Первый модуль составлен на основе базовой программы по Новой истории 19 века. Основные цели и задачи данного модуля: -получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, -развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов в современном мире; -овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации, -освоение систематизированных знаний об истории человечества 19 века -формирование исторического мышления. -давать анализ учащимися конкретных событий в Новой истории Общее количество часов по Новой истории 30 ч. Второй модуль включает программу по истории России и составлен на основе требований к Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе и в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение истории России по базисному учебному плану.. Основной целью данного модуля является: -формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. - воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся -формированию личностного отношения к истории своей страны - развивать желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины, -формирование исторического мышления, т.е. умение учащихся по своему истолковывать факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки. Задачи модуля: -давать анализ учащимися конкретных событий в отечественной истории и их влияния на мировую историю; -изучение истории Отечества как истории многонацио нального государства; -формирование у учащихся умения работать с различны ми историческими источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, по лучение опыта оценочной деятельности исторических собы тий и явлений. Рабочая программа включает разделы и темы базовой программы, количество часов 70. Резервные уроки 2ч. Содержание рабочей программы. Модуль 1. НОВАЯ ИСТОРИЯ. XIX в. 8 класс ЧАСТЬ I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В 19 веке . ( 1 4 ч) Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху (5 ч) От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация — процесс разрушения традиционного общества. Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота. Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм или империализм, его черты. Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах. Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения. Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека. Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм — марксизм. К- Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Э. Бернштейн. I Интернационал. Тема 2. Строительство новой Европы (8 ч) Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения Венского конгресса как основа новой системы международных отношений. Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848 г. Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия — «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии. Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Об разование Северо-Германского союза. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К- Кавур. Революционная деятельность Д. Гарибальди и политика Д. Мадзини. Национальное объединение Италии. Франко-прусская война и Парижская коммуна. Падение Второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение Коммуны. ЧАСТЬ II. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. ( 16 ч) Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов (5 ч) Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» — социальные реформы. Вильгельм II — «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за «место под солнцем». Национализм. Подготовка к войне. Создание Британской империи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии. Д. Р. Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж. Внешняя политика. Колониальные захваты. Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция — первое светское государство среди европейских государств. Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса. Движения протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне. Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны. Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознания народов. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика. Тема 4. Две Америки (3 ч) США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С. Маккормик. Идеал американского общества — фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна. Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян. США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. АФТ. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США. Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С. Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел». Тема 5. Художественная культура XIX столетия (3 ч) Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Д.Байрон, В.Гюго, Г.Гейне, Ч.Диккенс, О. Бальзак). Натурализм. Э. Золя. Р. Киплинг. Воплощение эпохи в литературе. Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков». Ф. X. Гойя, Э.Делакруа. Реализм в живописи. О.Домье, Г. Курбе, Ж. Ф. Милле. Импрессионизм. К- Моне, К. Писсарро, О. Ренуар. Скульптура. О. Роден. Постимпрессионизм. П. Сезанн, П. Гоген, В. ван Гог. Музыка. Ф. Шопен, Д. Верди, Ж- Бизе, К- Дебюсси. Архитектура и градостроительство. Рождение кино. Тема 6. Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости (3 ч) Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика. Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов — попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899—1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав. Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857 — 1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Индийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак. Африка. Традиционное общество на африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенность колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки.. Тема 7. Международные отношения в последней трети XIX в. (1 ч) Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи. Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское со перничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны. Образование Болгарского государства. Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Балканские войны — пролог Первой мировой войны. Пацифистское движение. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений. Повторение (1 ч) Обобщающий урок (1ч) Содержание рабочей программы. Модуль 2. История России XIX в. РОССИЯ В XIX в. (38 ч) 8 класс РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX в. (8 ч) / Россия на рубеже . веков. Территория. Население. Сословия. Экономический строй. Политический строй. \\ Внутренняя, политика в 1801—1806 гг. Переворот 11 мар та 1801 г. и первые преобразования. Александр I. Проект Ф. Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Ре форма народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике. Реформы М. М. Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов». Учреждение Государствен ного совета. Экономические реформы. Отставка Сперанского: при чины и последствия. Внешняя политика в 1801 —1812 гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе, Тильзитский мир и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско- французского союза. Отечественная война 1812 г. Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М.И.Кутузова главно командующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполе она. Освобождение России от захватчиков. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика Рос сии в 1813 —1825 гг. Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Россия — мировая держава. Внутренняя политика в 1814 —1825 гг. Причины изменения внутриполитического курса Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Уси ление политической реакции в начале 20-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I. Социально-экономическое развитие. Экономический кризис 1812—1815 гг. Аграрный проект А. А. Аракчеева. Проект кресть янской реформы Д. А. Гурьева. Развитие промышленности и тор говли. Общественные движения. Предпосылки возникновение идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и общественные движения. Основные понятия темы Непременный Совет, Негласный комитет, Конституция, вольные-хлебопашцы, министерства, реформы, разделение властей, масоны декабристы, военные поселения, промышленный подъем, рынок ра бочей силы, крепостные предприниматели, расслоение крестьянства РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX в. (9 ч) Династический кризис 1825 г. Смерть Александра I и динас тический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значе ние и последствия восстания декабристов. Внутренняя политика Николая I. Укрепление роли государ ственного аппарата. Усиление социальной базы самодержавия. По пытки решения крестьянского вопроса. Ужесточение контроля над обществом (полицейский надзор., цензура). Централизация бюрократизация государственного управления. Свод законов Рос сийской империи. Русская православная церковь и государство Усиление борьбы с революционными настроениями. III отделение царской канцелярии. Социально-Экономическое развитие. Противоречия хозяйст венного развития. Кризис феодально-крепостнической системы Начало промышленного переворота. Первые железные дороги. Но вые явления в промышленности, сельском хозяйстве и торговле Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Реформа управления госу дарственными крестьянами П. Д. Киселева. Рост городов. Внешняя политика в 1826—1849 гг. Участие России в подав лении революционных движений в европейских странах. Русско-иран ская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг Обострение русско-английских противоречий. Россия и Центральная Азия. Восточный вопрос во внешней политике России, Народы России. Национальная политика самодержавия. Поль ский вопрос. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля. Общественное движение 30—50-х гг. Особенности общественного движения 30 — 50-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движение. Западники. Т. Н. Грановский. С. М. Соловьев. Славянофилы И. С. и К. С Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские. Революционное движение. А.И.Герцен и Н. П. Огарев. Петрашевцы. Теория «об щинного социализма». Крымская война 1853 — 1856 гг. Обострение восточного во проса. Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны. Обо рона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны. Культура и быт в первой половине XIX в. (4 ч) Развитие образования, его сословный характер. Научные открытия. Открытия в биологии И. А. Двигубского, И. Е. Дядьковского, К. М. Бэра. Н. И. Пирогов и развитие военно-полевой хирургии. Пулковская обсерватория. Математические от крытия М. В. Остроградского и Н. И. Лобачевского. Вклад в раз витие физики Б. С, Якоби и- Э. X. Ленца. А. А. Воскресенский, Н. Н. Зинин и развитие органической химии. Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И.Ф.Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф.Ф.Бел линсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Дальневос точные экспедиции Г. И. Невельского и Е. В. Путятина. Русское ге ографическое общество. Особенности и основные стили в художественной культуре (ро мантизм, классицизм, реализм). Литература. В. А.Жуковский. К- Ф. Рылеев. А. И. Одоевский. Золотой век русской поэзии. А. С. Пушкин. М. Ю. Лермонтов. Критический реализм. Н. В. Гоголь. И. С. Тургенев. Д. В. Григоро вич. Драматургические произведения А. Н. Островского. Театр. П. С. Мочалов. М. С. Щепкин. А. Е. Мартынов. Музыка. Становление русской национальной музыкальной шко лы. А. Е. Варламов. А. А. Алябьев. М, И. Глинка. А. С. Даргомыж ский. Живопись. К. П. Брюллов. О. А. Кипренский. В. А, Тропинин. А. А. Иванов. П. А. Федотов. А. Г. Венецианов. Архитектура. Русский ампир. Ансамблевая застройка городов. А.Д.Захаров (здание Адмиралтейства). А. Н. Воронихин (Казан ский собор). К. И. Росси (Русский музей, ансамбль Дворцовой пло щади). О. И. Бове (Триумфальные ворота в Москве, реконструкция Театральной и Красной площадей). Русско-византийский стиль. К. А. Тон (Храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейная палата). Культура народов Российской империи. Взаимное обогащение культур. Обобщение (1 ч). Россия на пороге перемен. Основные понятия темы Охранительная политика, теория официальной народности, обя занные крестьяне, кодификация законов, майорат, славянофильст во, западничество, крестьянский социализм, крестьянская община, революционная демократия. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (20 ч) Отмена крепостного права. Социально-экономическое раз витие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Лич ность Александра II. Начало правления Александра II. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепост ного права. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич. Основные положения крестьянской ре формы 1861 г. Значение отмены крепостного права. Либеральные реформы 60—70-х гг. Земская и городская ре формы. Создание местного' самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ. Борьба кон сервативной и либеральной группировок в правительстве на рубе же 70—80-х гг. «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова. Национальный вопрос в царствование Александра II. Поль ское восстание 1863 г. Рост национального самосознания на Укра ине и в Белоруссии. Усиление русификаторской политики. Расши рение автономии Финляндии. Еврейский вопрос. «Культурническая русификация» народов Поволжья. Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и про мышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленно го переворота, его последствия. Начало индустриализации. Форми рование буржуазии. Рост пролетариата. Общественное движение. Особенности российского либера лизма середины 50-х — начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Раз ногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков. Причины роста революционного движения в пореформенный период. Н. Г. Чернышевский. Теоретики революционного народни чества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации второй половины 1860—начала 1870-х гг. СП Неча ев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Пер вые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная во ля». Убийство Александра II. Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России в I860-1870-х гг. A.M. Горчаков. Ев ропейская политика России. Завершение кавказской войны. Поли тика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.: причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в осво бождении балканских народов от османского ига. Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки реше ния крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвеще ния и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III. Экономическое развитие страны в 80— 90-е гг. Общая ха рактеристика экономической политики Александра III. Деятель ность Н, X. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое деся тилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства. Положение основных слоев российского общества. Социаль ная структура пореформенного общества. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринима тельство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночин ная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса рас слоения русского крестьянства.' Изменения в образе жизни поре форменного крестьянства* Казачество. Особенности российского пролетариата. Общественное движение в 80 — 90-х гг. Кризис революцион ного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России. Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление рос сийского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сбли жение России и Франции. Азиатская политика России. Развитие культуры во второй половине XIX в. Подъем российской демократической культуры. Просвещение во второй по ловине XIX в. Школьная реформа. Развитие естественных и обще ственных наук. Успехи физико-математических, прикладных и хими ческих наук. Географы и путешественники. Сельскохозяйственная наука. Историческая наука. Критический реализм в литературе. Развитие российской жур налистики. Революционно-демократическая литература. Русское искусство. Общественно-политическое значение дея тельности передвижников. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной, музыки." Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в разви тии культуры и общественной жизни. Развитие и взаимовлияние культур народов России. Роль рус ской культуры в развитии мировой культуры. Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и го родского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов». Жизнь и быт городских окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни. Обобщение (I ч) Итоговое повторение 1ч. Резервные уроки(2 ч). Требования к уровню подготовки учащихся: Модуль 1. История Нового времени. учащиеся должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий отечественной и зарубежной истории в период Нового времени(19 век); важнейшие достижения культуры и системы ценностей России и стран Европы в период Нового времени (19 век); изученные виды исторических источников. В процессе изучения курса всеобщей истории учащиеся должны овладеть умениями:
решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;
Модуль 2. История России. Уметь: - сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискуссировать; - анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту; - группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку; - сопоставлять однотипные процессы отечественной и зарубежной истории; - сравнивать оценки исторических событий, данные в учебнике, дополнительной литературе, документах. - понимать основные даты и ключевые события истории России и мира с начала Х!Х в. Рассказывать о важнейших исторических событиях , их участниках, показывая знания необходимых фактов.,дат.терминов,давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстрированного материала учебника,фрагментов исторических источников ,использовать приобретенные знания при написании творческих работ ,рефератов. Показывать на исторической карте: территории,присоединенные к империи в Х!Х веке,центры промышленности и торговли; места военных действий и походов. Составлять описание памятников:зданий и технических сооружений; машин,предметов быта;произведений художественной культуры. Соотносить и общие исторические процессы и отденлные факеты и явления. Выявлять существенный черты исторических процессов, явлений и событий.Объяснятьь значение понятий: российская империя, самодержавие6. крепостное право. Феодалные пережитки, модернизация,индустрниализация,реформа, декабристы, западники,православие.национпализм,революция. Сравнивать:развитие России до и после реформ 60-хгодов;развитие капитализма в России и других странах; Излагать суждения о причинах и последсвтвиях: возникновение общественных движений Х!Х века нач ХХ веков ; отмена крепостного права; войн 1812 гг,1853-1856 гг, 1877-78гг; присоединение к империи в 19 веке новых территорий и народов. Календарно – тематическое планирование
|
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету «История» |  | Программа по учебному предмету «История Красноярского края» составлена... На изучение учебного материала по учебному предмету «История Красноярского края» Базисным планом Городокской средней общеобразовательной... |
| Рабочая программа по учебному предмету история Новая история для 7-8 классов авторы: А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание.... | | Рабочая программа по учебному предмету история Новая история для 7-8 классов авторы: А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина (Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание.... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» L класса гуо составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых... | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень среднего общего образования составлена на основе |
| Рабочая программа по учебному предмету «История России XX -начало XXI века» «Всеобщая история» Программа курса «История России 20-21 века» для учащихся 9 класса разработана на основе и соответствует требованиям | | Рабочая программа по учебному предмету история «История России» разработана на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы... |
| Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов... | | Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена на основе авторской программы «Технология»1-4 классы /. Лутцевой Е.... |
| Учебному предмету "история" учителя истории и обществознания Вислогузовой... Рабочая программа по истории для 8 класса разработана на основе авторских программ «История России 6-11 кл.» А. А. Данилова и Л.... | | Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе |
| Рабочая программа по учебному предмету «История» (базовый уровень) Мо учителей гуманитарного цикла мбоу средняя общеобразовательная Монаковская школа | | Примерная программа по учебному предмету «История Красноярского края»... Нкретизирует содержание тем по учебному предмету, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» включает в себя следующие разделы | | Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» включает в себя следующие разделы |
