Лаишево лаишевского муниципального района республики татарстан
Скачать 330.08 Kb.
|
| Тема 9. Восток против Запада: Греко-персидские войны. | |||||||
| 35 | Герои Марафонской битвы. | 1 | Восст. в Милеете; Походы персов в Афины; Полководец Мильтиад; Марафонск. битва | Фаланга Гоплит Триера | Раскрывают прич. греко-персид. войн; Имеют общее предст. о Марафон битве; Называют прич. победы греков; Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями | Урок изуч. нов. мат. | §28 Зад.раб.тетр. Раб.контур.карт. Индивид.зад. Фронталь.опрос Раб.по карте хар-ка личности |
| 36 | Персидское нашествие на Грецию. | 1 | Фемистокл Великое срежение Фермопилы Саламинское сражение | Фемистокл | Дают характеристику Фемистоклу как новому вождю Афинского государства; рассказывают, используя карту, о вторжении Ксеркса в Грецию; Рассказывают о наиболее крупн. сражениях и их последствиях. | Комб. урок | §29 Зад.раб.тетр. Раб.еонтур.карт Раб.по карте Фронт.опрос хар-ка личности |
| Тема 10. Могущество и упадок Афин. | |||||||
| 37 | Расцвет демократии в Афинах. | 1 | Афинская демократия Народное собрание Перикл Афинская морская держава | Остракизм Стратег Метек | Ииеют представление об афинской демократии, анализируют роль народного собрания; Раскрывают сущность демократических реформ, проведенных Периклом; Объясняют важность Афинского морского союза, для всех жителей Греции; Находят различия в жизни населения Афинского полиса: граждан, переселенцев, рабов | Комб. урок | §30 Зад.раб.тетр. Индивид.зад. Фронталь.опрос |
| 38 | Хозяйственное развитие Греции в 5 веке до н.э. | 1 | Состав населения Рабство торговля | Мрамор Скифские племена | Имеют общее представление о хозяйственном развитии Греции; Рассказывают о месте рабов в греческом обществе; Формирование общеучебных навыков | Комб. урок | §31 Зад.раб.тетр. Сочин.-рассказ Инд.зад.-воп.3 Инд.зад.-воп.4 |
| 39 | Пелопоннесская война. | 1 | Причины и начало войны; Сицилийская катастрофа; Алкивиад; Окончание войны | Автократор | Анализируют причины, ход, результаты Пелопонесской войны; Объясняют проигрыш Афин; Имеют обще представление о персоналиях этой войны; Продолж. Формир. умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями. | Комб. урок | §32 Зад.раб.тетр. Раб.по карте Пробл.з.-воп.2 Инд.зад.-воп.4 Фронт.опрос Хронол.диктант |
| Тема 11. Греческая культура. | |||||||
| 40 | Граждане, ученые и атлеты Греции. | 1 | Система воспитания; Афинские школы и гимнасии; Олимпийские игры | Педагог Стиль Гимнасия Атом Ипподром | Находят общее и особенное в быту и образовании афинян и спартанцев; Используя ранее полученные знания, рассказывают об Олимпийских играх, как важной составляющей жизни Греции. | Урок с использ. ТСО | §33 Зад.раб.тетр. Сообщение Фронталь.опрос Пробл.з.-воп.4 |
| 41 | Архитекторы и скульпторы Греции. Театр. | 1 | Афин.архитектура Скульптура Театр | Фронтон Трагедия Орхестра Скене Комедиограф | Рассказывают о театре, указывают отличительные черты комедии и трагедии в Древней Греции; Имеют общее представление о культурном развитии Греции в изучаемый период; Получили образное представление об архитектуре и скульптуре Дреней Греции | Творч. мастерская | §34 Групп.раб.воп.1 Творч.представл |
| 42 | ПОУ: могущество и упадок Афин; греческая культура. | 1 | Афинская демократия Состав общества Пелопонн.война Образование, наука и культура | | Выделяют различия в положении различ. Категор. Населен. греч. полисов; Характеризуют и выделяют черты, присущие афинской демократии; Знают историю древних Олимп. игр; Приобщены к культурным ценностям Древней Греции. (научные знания, философия, архитектура и др.); Усвоены понятия «полис», «демос», «ареопаг», «архонты», « агора», «акрополь», «гражданин», « народное собрание», «демократия», « право». Продолж. формир. умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями | Повтороит.-обобщ. урок | Тестирование Индивид.зад. Термин.дикт. Хронол.задан. Творч.задан. |
| Тема 12. Запад против Востока: македонские завоевания. | |||||||
| 43 | Возвышение Македонии. | 1 | Возв. Македонии Царь Филипп Рефор. Филиппа Демосфен Приход к власти Александра | Македонская фаланга Филиппик | Объясняют причины возникновения Македонского царства; Характеризуют личность македонского царя Филиппа; Знают о проведённых им реформах по реорганизации армии | Урок изуч. нов. мат. | §35 Зад.раб.тетр. Фронт.опрос. Раб.по карте |
| 44 | Завоевания Александра Македонского. | 1 | Первые победы Александрия Решающ.сражен Поход на край земли | | Характеризуют деят-ть Александра Македонского как правителя и полководца; рассказывают о его победах; Продолжают формир. картогр. навыки | Комб. урок | §36 Зад.раб.тетр. Раб.по карте Инд.задан. Фронт.опрос |
| 45 | Греческий Восток. | 1 | Распад империи Новая карта мира Чудеса света | Римляне Пергамент Музей Александрий. библиотека | Объясняют причиныраспада державы созданной Александром Македонским Используя карту, рассказывают об изменениях на карте мира, произошедших после смерти Александра Македонского; Используя образное мышление показать величие Александрии египетской, раскрыть важность Александрийской библиотеки | Комб. Урок с использ.ТСО | §37 Раб.по карте Раб.коетур.карт. Зад.раб.тетр. Индивид.задан. Сообщ.о чудесах света |
| 46 | ПОУ: «Древняя Греция» | 1 | | | Знают/понимают основные этапы и ключевые события истории Др. Греции; Называют выдающ. деятелей; Знают важней. достижения культуры и системы ценностей (занятия, жилища, памятники архитектуры, религии.); Умеют показывать на ист. карте терр. расселения народов Др. Греции и Азии, границы гос-тв, городов- полисов, места значительных ист. событий (Троянская война, Греко-персидские войны, Завоевания А. Македонского); Рассказывают о важнейших из них и их участниках, показывая знание необход. фактов, дат, терминов; Дают описание ист. событий и памятников куль-ры Др. Греции на основе текста и иллюстр. мат. учебника | Урок-игра | Творч.зад. Индивид.зад. Кроссворд Раб.с термин. Раб.по карте Тесирование |
| Раздел 4. Древний Рим. | |||||||
| Тема 13. Образование Римской республики. | |||||||
| 47 | Рим под властью царей. | 1 | Основание Рима Цари Первые римляне | Патриции Плебеи Сенат Ликторы республика | Анализируют легенду об основ. Рима; Имеют общее представление о царях, правивших в Риме; Рассказ. о жителях Рима, их класс. Сост; Описывают по карте терр., которые занимал Др.Рим | Урок изуч. нов. мат. | §38 Зад.раб.тетр Раб.по карте Сообщение Фронт.опрос Индивид.задан. |
| 48 | Республика римских граждан. | 1 | Римские консулы Народные трибуны Сенат Армия Жрецы | Консул Диктатор Народ.трибун Вето Легион Велик.пантифик Авгур Фециал | Имеют представление об управлении в Римском государстве; Понимают роль консулов и трибунов в управлении; Используя ранее полученные знания, сравнивают управление в Греции и Римской республике; Продолжается формирование общеучеб. навыков | Комб. урок | §39 Зад.раб.тетр. Пробл.з.-вопр.1 Фронт.опрос Инд.тестир. |
| 49 | Рим во главе Италии. | 1 | Управление республикой; Господство Рима над Италией; Устройство Римской республики. | Форум Италики Самниты Галлы Капитолий | анализируют легенду о спасении Рима; Понимают смысл понятия «пиррова победа»; Дают характеристику внутреннего развития Рима к III в. до н.э. | Комб. урок | §40 Зад.раб.тетр. Раб.по карте Инд.зад.-вопр.2 Фронталь.опрос |
| Тема 14. Римские завоевания в Средиземноморье. | |||||||
| 50 | Первая война с Карфагеном. | 1 | Карфаген-соперник Рима; Борьба за Сицилию; Подготовка к новой войне | Средиземноморье Пуны Вороны Галлы Испанцы Ливийцы | Называют причины первой пунической войны; Обсуждают её ход, последствия; продолжается формирование картограф. навыков | Комб. урок | §41 Зад.раб.тетр. Раб.по карте Пробл.з.-воп.2 Инд.з.-воп.5,6 Фронталь.опрос |
| 51 | Война с Ганнибалом. | 1 | Вторжение в Италию; Диктатор Фабий; Битва при Каннах; Оконч. войны | | Называют причины вторжения Ганнибала в Италию; Знают последствия этого события; Дают характеристику действиям полководцев Фабия, Гннибала Знают ход военных действий в ходе Каннской битвы, как самой знаменитой битвы древности; Перечисляют последствия войны для Рима и Ганнибала | Комб. урок | §42 Зад.раб.тетр. Раб.по карте Пробл.з.-воп.3 Инд.з.-воп.4 Фронталь.опрос |
| 52 | Рим - завоеватель Средиземноморья. | 1 | Завоев. Восточ. Средиземном-я; Покорение всего Средиземном-я Судьба Карфагена Римские провинц. | Провинция Проконсул | Обсуждают способы и политику завоевания Средиземноморья; Сравнивают, используя ранее получ. знания, преимущества римских легионов и македон. фаланги; Знают прич. победы Рима над Македон.; Продолж. формир. общеучеб. навыков | Комб. урок | §42 Зад.раб.тетр. Раб.по карте Пробл.з.-воп.3 Инд.з.-воп.4 Фронталь.опрос |
| 53 | ПОУ: Образование Римской республики. Римские завоевания в Средиземноморье. | 1 | Возникн-е Рима; Форма управ-ия Римом; Войны с Карфагеном; Завоевание Средиземн-я | | Обобщены и систематизированы знания учащихся по изученной теме; Усвоены понятия « патриции», «плебеи», «сенат», «народное собрание», «республика»; Продолж. формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использ. дополн. источники инф-ции. | Повтороит.-обобщ. урок | Тестирование Индивид.зад. Термин.дикт. Хронол.задан. Творч.задан. |
| | |||||||
Похожие:
 | Г. Лаишево, Лаишевского района Республики Татарстан Рабочая программа по истории составлена на основе стандартов первого поколения 2004 года для 9-х классов и обязательного минимума... | | Г. Лаишево, Лаишевского района Республики Татарстан Программы литературного образования под редакцией Коровиной В. Я. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет... |
| Руководитель мку «Управление образования исполнительного комитета... Директор Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Акзегитовская средняя общеобразовательная школа Зеленодольского муниципального... | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Киртелинская средняя общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан, утверждён Постановлением... |
| «Центр внешкольной работы» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан Именно такой ответ на вопрос, чему и как учить на дополнительных занятиях по информатике, предоставлен в данном плане, и этим определяется... | | Образовательная программа основного и среднего общего образования Высокогорской средней общеобразовательной школы №1 Высокогорского муниципального района Республики Татарстан «Учхозская средняя общеобразовательная... |
 | Отчета о результатах самообследования «Старо-Тахталинская средняя общеобразовательное школа» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан, утверждён Исполнительным... | | Отчет о результатах самообследования «Ново-Сережкинсаясредняя общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский муниципальныйрайон»Республики Татарстан,... |
| Основная образовательная программа Среднего (полного) общего образования... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Большековалинская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального... | | Приказ №163 от 31 августа 2013 года Образовательная программа основного... «Соснинская основная общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан |
| Отчет о результатах самообследования Организационно-правовое обеспечение... «Сармановская средняя общеобразовательная школа» Сармановского муниципального района Республики Татарстан утверждён Постановлением... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Республики Татарстан, утверждён Постановлением исполнительного комитета Атнинского муниципального района Республики Татарстан №719... |
| Рабочая программа По литературному чтению для 3 класса Филиала мбоу... Филиала мбоу бирюлинская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального района Республики Татарстан Большебирюлинская... | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сокуровская... «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Уставом муниципального образования «Город Волгодонск»,... |
| Карта результативности профессиональной деятельности Зиганшиной Гульназ... «Основная общеобразовательная школа села Верхнее Стярле» Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Каркалинская основная общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан... |
