«История России»
Скачать 2.57 Mb.
|
Цель дисциплины Формирование знаний о физических явлениях и процессах, происходящих в ландшафте, для выявления закономерностей их функционирования и развития.
Истории геофизики ландшафта. Энергетические процессы ландшафта. Основные положения биоэнергетики ландшафта. Информационные связи и их специфика в гео- и экосистемах. Региональная геофизика ландшафта. Геофизическая характеристика зональных и подзональных типов и подтипов геосистем.
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные формы, активные и интерактивные методы. Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические и лабораторные занятия, активные и интерактивные методы: диспуты, разбор конкретных ситуаций, реферативная работа, исследовательская работа.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3); - иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы интернета, владеть ГИС-технологиями, уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6); - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13); - иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3); - иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4); - знать основы учения об атмосфере, гидросфере и биосфере и ландшафтоведении (ПК-5); - знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6); - знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7); -знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования (ПК-13). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать физические модели ландшафта, физические свойства компонентов ландшафта, особенности их возникновения, распределения природных и техногенных полей, особенности динамики и функционирования ландшафтов; уметь применять геофизические методы при изучении компонентовокружающей среды и решении широкого круга геоэкологических задач; владеть физико-математическими основами геофизических методов исследований.
3 зачетные единицы (108 академических часов).
Промежуточная аттестация – экзамен.
Батраченко Екатерина Александровна, кандидат с.-х. наук, доцент кафедры физической географии и геоэкологии КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биологический контроль окружающей среды» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Курс «Биологический контроль окружающей среды» является дисциплиной по выбору в профессиональном цикле основной образовательной программы. Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин «Биология», «Методы экологических исследований», «Экологический мониторинг». Дисциплина «Биологический контроль окружающей среды» является основой для формирования профессиональных компетенций в области научно-исследовательской деятельности по проведению анализов по отклику живых организмов на антропогенное воздействие. 2. Цель изучения дисциплины Преподавание биологического контроля окружающей среды ставит своей целью ознакомление студентов с основами биологических методов контроля качества среды обитания и индикацией генетических последствий антропогенного загрязнения экосистем, получение знаний о современных принципах и методах биологического мониторинга природной среды. Данная дисциплина способствует формированию биоцентрического мировоззрения у студентов, помогает определить роль оценки качества среды обитания в системе охраны природы и организации рационального природопользования. 3. Структура дисциплины Биологический мониторинг как составная часть экологического мониторинга. Методы биологического контроля: биоиндикация и биотестирование. Генетический подход в биотестировании качества среды обитания. Экологическая генетика как теоретическая база генетического мониторинга. Генетические последствия антропогенного загрязнения экосистем. Генетических мониторинг различных биологических систем. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, коллоквиум, информационное и модульное обучение. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины «Биологический контроль окружающей среды» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: – владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); – понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3); – обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-8); – знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7); - владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-11). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать сущность биоиндикации и биотестирования; особенности использования различных организмов в биологическом мониторинге и воздействия поллютантов разной природы на тест-объекты и принципы формирования ответной реакции организмов; генетические последствия антропогенного загрязнения экосистем; уметь подбирать необходимые методики биологического контроля, соответствующие целям оценки природной средыи их использовать для оценки качества природной среды; адаптировать полученные знания и умения к решению конкретных задач, связанных с профессиональной деятельностью; владеть современными исследовательскими методами в генетическом мониторинге; навыками проведения и интерпретирования результатов биологического контроля, применения данных биологического контроля при составлении научно-обоснованного экологического прогноза. 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Балабина Ирина Павловна, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и экологии КГУ; Бабкина Людмила Александровна, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и экологии КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Методы и приборы контроля окружающей среды» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Методы и приборы контроля окружающей среды» включена в профессиональный цикл основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору. Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «Методы экологических исследований», «Химия», «Методы химического анализа», «Оценка воздействия на окружающую среду», «Экологический мониторинг». Дисциплина «Методы и приборы контроля окружающей среды» способствует более полному освоению следующих дисциплин «Экологическая безопасность», «Основы экологического проектирования». 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Методы и приборы контроля окружающей среды» является углубление и систематизация знаний в области прикладной экологии и методов экологических исследований, развитие компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности. 3. Структура дисциплины Экоаналитические измерения. Технологический цикл экоаналитического контроля загрязнения окружающей среды. Классификация и характеристика методов и средств измерений. Основные требования к экоаналитическим исследованиям. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины «Методы и приборы контроля окружающей среды» используются элементы как традиционных, так и инновационных образовательных технологий: модульного обучения, информационного обучения, объяснительно-иллюстративного обучения, профессионально-ориентированного обучения, группового обучения, ситуационного обучения, актуализации потенциала субъектов образовательного процесса. При изучении дисциплины используются активные и интерактивные методы и формы обучения: лекция, практические занятия, решение ситуационных задач, самостоятельная работа, консультация, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации, мастер-класс экспертов и специалистов, тренинг. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины «Методы и приборы контроля окружающей среды» происходит развитие следующих профессиональных компетенций: - обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2); - владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-14). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать технологический цикл экоаналитических исследований; классификацию методов и средств измерений; основные требования к процедурам, приборам и исполнителям в области контроля окружающей среды; уметь планировать мероприятия по контролю состояния окружающей среды; проводить отбор и подготовку проб к анализу; работать с лабораторным оборудованием; владеть навыками проведения экологических исследований и анализа их результатов. 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Миронов Сергей Юрьевич, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и экологии КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Промышленная экология» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Промышленная экология» включена в профессиональный цикл основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору. Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «Общая экология», «Учение о биосфере», «Учение об атмосфере», «География». Знания, умения и навыки, полученные при изучении данного курса используются для следующих дисциплин: «Экология человека», «Методы экологических исследований», «Методы и приборы контроля окружающей среды», «Охрана окружающей среды», «Экологический мониторинг». 2.Цель изучения дисциплины Преподавание дисциплины «Промышленная экология» ставит своей целью приобретение теоретических и практических навыков, необходимых для принятия экологически, технически и экономически обоснованных решений направленных на рациональное использование природных ресурсов, а также использование данных знаний и навыков, при решении профессиональных задач. 3. Структура дисциплины Основополагающие определения и принципы промышленной экологии. Загрязнение и защита атмосферы. Загрязнение и защита гидросферы. Промышленные методы переработки и использования отходов производства и потребления. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекция, лекция-визуализация, проблемная лекция, лекция-презентация, контрольная работа, эксперимент, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические и лабораторные занятия, разбор конкретных ситуаций, деловые игры, решение ситуационных задач, диспуты, исследовательская работа, реферативная работа. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины «Промышленная экология» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1); - понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 3); - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК – 13); - иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4); - знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6); - знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать объект (эколого-экономические системы и их структуру) и предмет курса (системный подход с учетом всего многообразия связей между человеком, объектами хозяйственной деятельности и окружающей средой); основные промышленные методы очистки отходящих газов и сточных вод; технологические схемы очистки и применяемое оборудование; основные промышленные методы переработки и использования отходов производства и потребления, а также методы ликвидации и захоронения опасных промышленных отходов; уметь выполнять разработку проектов и программ, направленных на рациональное использование природных ресурсов и улучшение состояния окружающей природной среды; проводить комплексный технико-экономический и эколого-экономический анализ и обоснование принимаемых и реализуемых решений; составлять план мероприятий по охране воздушного и водного бассейнов, земельных ресурсов; осуществлять контроль соблюдения действующих норм, правил и стандартов; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике. |
Похожие:
 | Загладин Н. В. История. История России и мира. 10-11 кл Государственному образовательному стандарту по истории. Планирование адаптировано к учебному плану мбоу всош №5, предназначено для... | | Доклад директора / публичный отчет России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... |
| Методика преподавания бурятского языка раздел 1 России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... |  | Рабочая программа дисциплины историческая география россии направление... «Современная история России», «Этнология и социальная антропология», «Историческое краеведение», «Историческая демография», «Социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 03 История России... Дисциплина «История России (1945-2007 гг.)» рассчитана на студентов очной формы обучения по направлению 032600 История | | Рабочая программа по истории (учебный предмет) 7 (классы) (2012-2013 уч год) России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... |
| Паспорт проекта лингвистических классов гимназии №33 “Buryatia welcomes... России. На изучение курса истории в 7 классе отводится 70 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 30 часов, история... | | Рабочая программа по курсу «История. История России и мира» 10 класс (базовый уровень) Учебник: Загладин Н. В., Симония Н. А. История. История России и мира. 10 класс. М.: Русское слово,2007 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Всеобщая история. История России» 10 – 11 классы. Автор составитель: Алексашкина Л. Н. и авторской программы к учебникам «Дрофы»,... | | Пояснительная записка рабочая программа по истории России предназначена... Хvi века. 6 класс; Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. Конец ХVI – ХVIII век. 7 класс; Данилов А. А., Косулина Л. Г. История... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России. На изучение курса истории в 8 классе отводится 68 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 28 часов, история... | | Тематическое планирование курса «История России» по программе А.... Что изучает история Отечества. История России- часть всемирной истории. История региона- часть истории Родины. Исторические источники... |
| Рабочая программа Курса истории 7 класса к учебникам: Данилов А.... Данилов А. А. История России: История России. Конец XVI-XVIII век Учебник. 7 класс: / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. –М.: Просвещение,... | | Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца 16 века Количество часов в неделю 2; на год 70 часов: История средних веков 34 часа, история России 36 часов |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Н. В. Загладина, С. И. Козленко, Х. Т. Загладиной «История. История России и мира», 2010 г., в соответствии с учебником: «Всемирная... | | Данилов А. А., Косулина Л. Г. Учебник История России, XIX век Рабочая программа по истории для 8 класса состоит из двух больших модулей: Новая история ( 19 век) и история России (19 век); составлена... |
