В. Н. Романенко, Г. В. Никитина Об образовании, книгах
Скачать 2.14 Mb.
|
Литература Моруа А. Три Дюма (В книге «Три Дюма, Литературные портреты). Пер. с франц. — М.: «Правда». 1986. 672 с. Романенко В.Н. Очерки и воспоминания — СПб: . 2001. 92 с. Туда и обратно в мире общения Наше, уходящее из жизни буквально на глазах поколение, вне зависимости от желания твёрдо запомнило формулировки законов диалектики знаменитой четвёртой главы Краткого курса. Пережили мы и возврат к гегелевским законам диалектики и многое другое. Тем не менее, в глубинах подсознания что-то осталось. Именно поэтому мысль о том, что всё в природе и социуме непрерывно развивается, воспринимается столь естественно. О Гераклите при этом обычно и не вспоминают. По нынешним временам используется особая формулировка — принцип глобального эволюционизма. Устраивает она практически всех, кроме разве что студентов. С трудом запоминают они это выражение. В общем, процесс развитие непрерывно идёт и это всем ясно. Вопрос только в том, каким законам всё же подчиняется развитие и, в каком направлении в каждом конкретном случае направлено это движение. Здесь четких ответов мало. Чем конкретнее вопрос, тем, как всегда, труднее на него ответить. Прогресс, эволюция не всегда подчиняются простым прямолинейным законом. Есть движение вперёд, есть возвраты назад, колебания и прочее. Вот и пользуются понятиями спирали развития, русской матрицы и другими весьма красивыми и выразительными формулировками. Авторы очерка не замахиваются на философские обобщения. Они хотят обратить внимание на некое изменение в типе общения между людьми, в характере их контактов, вызванное новыми средствами обмена информацией. В сложных природных и социальных процессах есть одна хорошо известная закономерность. Она сводится к тому, что во многих ситуациях некое положение устанавливается в результате уравновешивания двух противоположных тенденций. Возьмем классический пример, часто обсуждаемый в процессе обучения в силу своей наглядности. Для повышения привлекательности самец павлина имеет большой красивый хвост. Чем больше и цветистее этот хвост, тем больше курочек обратят на него внимание и тем большим будет потомство у тех петухов, хвосты которых больше и красивее. Казалось бы чего проще! В результате эволюции должны отбираться петухи со всё бóльшими и яркими хвостами. Однако большой хвост влияет на физическую подвижность петуха. Чем больше и ярче хвост петуха, тем легче он становится добычей хищника. В результате размер и расцветка хвоста устанавливаются как некое равновесие двух противоположных тенденций. В действительности, конечно, всё сложнее, но главное нами сказано. Если только что-либо изменится, скажем, появятся более агрессивные хищники, то равновесие сдвинется в соответствующую сторону. Вывод очень прост — меняются обстоятельства, меняется и равнодействующая, то есть результат. Сдвиг может быть в любую сторону. В каком-то случае вначале может произойти сдвиг в одном направлении, а затем и в обратном. Такие явления смещающегося равновесия наблюдаются всюду. В частности я экономике их роль недавно отмечена А Столяровым (А. Столяров, 2008). На самом деле в природе и социуме факторов много и непрерывно идущие сдвиги следуют, чаще всего, подчиняясь более сложным закономерностям. Тем не менее, в окружающей нас жизни иногда можно однозначно выделить, вызванное изменением обстоятельств, движение туда, а затем обратно. Столь сложное введение понадобилось нам для того, чтобы остановиться на том, как изменилось человеческое общение с появлением Интернета. Человеку надо общаться, и надо побыть одному. Ему нужно думать, и нужно обмениваться своими мыслями, обсуждать их, а затем доводить до всеобщего сведения. Есть вопросы авторства и есть просто удовлетворение от того, что мысль, достижение, результат, стали доступны другим и используются ими. Если вдуматься, эти простейшие требования противоречивы. Их реализация основывается на определённых компромиссах, то есть опирается на равновесие разных тенденций. Формы общения людей менялись со временем. Это зависело и от изменения социальных условий, и от появления новых технических возможностей. Ещё сравнительно недавно в интеллигентных семьях России процветало вечернее семейное чтение книг. При этом младшие члены семьи не только знакомились с фабулой, трудами разных авторов и получали уроки грамотного чтения вслух. Часто такое чтение сопровождалось обсуждениями материала, которые нередко перетекали в более обширные контакты и другие формы собеседования. Иными словами, совместное чтение было одной из распространённых форм семейного общения. Авторы ещё хорошо помнят совместные чтения и обсуждения новых научных изданий на работе. В воспоминаниях многих людей левого плана, вовлечённых в события, предшествовавшие 1917 году, хорошо описаны т.н. «рефераты». По существу они были совместными обсуждениями и дискуссиями по поводу тех или иных вопросов литературно-революционной деятельности. Отличительной чертой большинства таких форм общения был равный, зачастую непрофессиональный, статус его участников, то есть некое условное «равенство положений». В те времена, на грани XIX—XX веков, были много и других форм общения. Со временем эти формы общения стали уходить из нашего обихода. Влияние новых технических достижений на эти изменения было очевидным. Хорошо известно, что появление телевидения не только отменило совместные походы в театр, но и внесло разобщение в чисто семейные контакты. Ныне достаточно распространенным можно считать положение, когда каждый член семьи независимо смотрит отдельную программу по своему телевизору. Даже одну и ту же программу во многих семьях смотрят индивидуально. Одновременно стала гибнуть эпистолярная форма общения. Возможность работать на дому, на своём компьютере, делая определённую часть общей работы индивидуально и вне личных контактов, во многих отношениях очень удобна. Тем не менее, нет никакого сомнения в том, что в отношении коллективизма и личных контактов такая работа также ведёт к резкой индивидуализации и разобщению индивидуумов. По поводу только что сказанного написано немало слов и выполнено достаточное число исследований. Многие из них заглядывают в глубь социальной истории на много лет и столетий назад. Общий вывод, который обычно при этом делался, был всегда определённым: новое время и новая техника способствуют разобщению людей, формируют индивидуализацию поведения. С этих позиций оценивалось появление Интернета и других современных средств коммуникации. Иными словами в соотношении факторов поведения на оси индивидуальное — коллективное с несомненностью делался вывод о сдвиге человеческих коммуникационных потребностей в сторону индивидуализма, когда взамен личного общения контакт заменяется неким механическим (машинным) посредником или эквивалентом. Один из известнейших «пророков» в сфере массовых коммуникаций Маршалл Маклуэн чётко говори о том, что электронное общество — это общество разобщённых людей. Как это часто бывает, этот прогноз, основанный на анализе не очень длительных временных зависимостей, оказался не верным. Выяснилось, что новые коммуникационные возможности электронных сетей возродили межличностное общение. Только возрождение это произошло на некоем новом системном уровне. Можно сказать, что направление движения в соотношениях личностное — коллективное сменило знак. Вместо движения туда, стали двигаться обратно. Это и отражено нами в заголовке очерка. Появление Интернета быстро породило новый вид индивидуальных и групповых межличностных коммуникаций. Одной из характерных первых форм такого общения стали чаты. Возможность выбрать собеседника по интересам, несмотря на удалённость и простые в техническом отношении формы общения быстро сформировали привычки и традиции взаимных контактов. Первоначально это был только обмен текстами. Затем к нему добавились голосовые контакты, к которым стало возможным добавлять видео изображение. Постепенно стали формироваться навыки и традиции подобного рода контактов. Создание сетевых дневников — блогов, позволило увеличить разнообразие форм сетевого общения. Можно стало говорить о том, что если телевидение разобщает людей, то блог их объединяет. Скорее всего, процесс создания новых средств межличностной коммуникации, основанный на возможностях сети нельзя считать завершённым. Мы, однако, не ставим себе задачу описывать все новые технические возможности сетевого общения. Наша цель обратить внимание читателя на ряд сопутствующих обстоятельств. Для этого снова подчеркнём главное — появление сети и сопутствующих коммуникационных возможностей снова сдвинуло поведение индивидуума к формам коллективного общения, но только на новом системном и техническом уровне. Особенностями этого возрождённого общения, во-первых, стало явное увеличение числа участников каждой индивидуальной группы. Во-вторых, существенно то, что группы общения стали включать в себя пространственно разнесённых индивидуумов. Группы общения «на расстоянии» известны очень давно. В XIX веке такие группы поддерживали контакт с некоторыми своими членами или же отдельными частями путём почтовой переписки. Эти процессы были медленными. По существу, скорость обмена посланиями следует сравнивать со скоростью освоения их содержания, то есть со скоростью прочтения и осмысления. Исходя из этих соображений, можно считать, что сетевой обмен содержательными посланиями практически мгновенен. Этот пример интересен тем, что из него со всей очевидностью следует важное наблюдение — многие новые современные формы и приёмы коммуникаций на самом деле являются повторением на уровне новых возможностей хорошо известных явлений. Просто старые формы таких коммуникаций изрядно подзабыты, а новые возможности, переводя общение на новый технический уровень, резко меняют содержание обмена, а также состав и число коммуникационных групп. Особую роль на новом уровне приобретает его возросшая гибкость. Один и тот же человек может спокойно переходить из группы в группу, быть членом разных групп, которые отвечают его разным интересам и т.д. Таким образом, новый сдвиг в сторону контактных процессов основывается на изменившихся технических и психологических возможностях. Именно это обстоятельство и даёт иногда право и основание говорить о таких коммуникациях, как о новом явлении. Таким образом, основной интерес для тех, кто интересуется проблемами обмена информацией, то есть общения, вопрос о том, как влияет на этот процесс возникновение и особенности сети, какие принципиальные новшества внесло это появление в коммуникационную сферу, является актуальным. Ответы могут быть разными, но вопрос возникает у самых разных людей и возникает он достаточно часто. Ответы на него могут различаться между собой, (И. Григорьев, 2007) но само наличие явления отмечается многими. Во всяком случае, то обстоятельство, что сеть, как явление, способствует возрождению межличностных контактов, не вызывает, пожалуй, никаких серьёзных сомнений ни у кого из наблюдателей. В то же самое время нельзя забывать, что по-настоящему людей объединяет не столько возможности общения, а ценности с ним связанные. Это означает, что существенную роль в общении играет не только его техника, ни и преимущественно а содержание, то есть некие более общие ценности. Возможности сети и, главное, возможность размещать в ней любые материалы, доступное любому желающему, часто называют демократичностью Интернета. Сеть даёт одинаковые возможности для размещения в ней и гениальных и графоманских материалов. Следуя общепринятой сетевой терминологии, мы будем называть любой сетевой материал ресурсом. Итак, сеть не делает никаких качественных различий для ресурсов разного уровня и качества. Не следует думать, что это некое новое принципиальное свойство сети. И в былые времена всегда имелась возможность распространять любые материалы, то есть всё, что угодно. Племянник А.В. Суворова. Граф Хвостов имел достаточно личных средств, чтобы публиковать свои произведения, которые он наивно относил к жанру достаточно высокой поэзии. Наврядли кто-нибудь, кроме самых дотошных историков литературы, вспомнил бы о нём, если бы не знаменитое ироническое Пушкинское Граф Хвостов, поэт любимый небесами, которое запоминается при чтении Медного всадника. Те, кого волнуют политические инакомыслящие, могут припомнить лондонский Гайд парк — иди о говори всё, что тебе угодно. Как ни удивительно и в сфере науки имеется множество подобных площадок. Короче говоря, при наличии энергии и желания в информационные зоны человечества можно вбросить практически любой материал. Для этого надо иметь средства и некоторые иные возможности. Но это вопрос иного плана. Распределение людей сто «странными» идеями во многом одинаково в разных слоях общества. Тем не менее, любой сведущий читатель хорошо знает, что опубликовать и быть прочитанным — это очень разные вещи. Талантливые произведения часто теряются для широкого читателя. Об этом хорошо знал ещё М.Твен (М. Твен, 1953). Позволим себе привести известный пример из области науки — классическая статья Грегора Менделя с результатами его опытов по селекции гороха, опубликованная в журнале, издававшемся в Брно (пишем современное название города) в течение 10 лет была не прочитана. Если бы не добросовестность де Фриза и ещё исследователей мы бы никогда о них и не узнали, а сами законы, скорее всего, были бы переоткрыты заново. Человек внимательный не может когда-нибудь не обратить внимания на то, что многие интересные и важные мысли и высказывания повторяются разными авторами в самые разные времена. Они могут быть меткими и правильными, но в массовую память не западают. С эти законом бороться бессмысленно. В результате многие мыслители со временем перестают думать о сохранении своего приоритета. Скорее, когда они узнают о множестве незамеченных высказываний их единомышленников, в них просыпается мысль: Пусть услышат хоть кого-нибудь из нас! Многие согласны на судьбу Артура Шопенгауера ( А. Шопенгауер, 2006) быть услышанным хотя бы после смерти. Именно эта повторяемость, рассеянная по разным произведениям объясняет то факт. Почему у одного человека (автора), который отмечен вниманием все мысли хороши!. Эти мысли есть и у других, но их не заметили. Можно много и полезно философствовать по этому поводу. Социальные законы всё-равно изменить нельзя. То, что нужно человечеству рано или поздно пробьёт себе дорогу и неважно каким путём. Закон эволюции в том, что успешность биологического вида или социальной структуры оборачивается жестокостью по отношению к отдельным индивидуумам, извечно связан с бытиём. Почему же мы вернулись к этой максиме? Ответ простой — сетевые структуры внесли некоторые изменения в процесс межличностных связей. Что-то они облегчили, что-то, наоборот, затруднили. Короче говоря, сетевое общения повлияло на форму реализации этого закона в социуме и, главное, изменило отношение и надежды массового посетителя сети на возможность высказаться и надежды быть услышанным. Вот именно об этом мы и попытаемся говорить в этом маленьком очерке. Попробуем оценить то новое, что внесено сетью в коммуникационные возможности. Оставим в стороне такие факторы, как общедоступность и дешевизна. Они достаточно очевидны и их роль понятна любому наблюдателю. Ещё одной новой особенностью сетевых контактов можно считать новый тип их массовости. Главный вопрос тут упирается не в количество контактов, которые может установить любой пользователь. Вне всякого сомнения, бывают ситуации, когда ресурсы, созданные одним независимым пользователем, постоянно или же на время привлекают внимание множества других лиц. При этом такие ресурсы могут практически одновременно посещать тысячи пользователей. Встреча с подобной ситуацией не столь уж редкое явление. Тем не менее, это не настоящий контакт, который требует по крайне мере двухсторонности и, желательно, достаточно долгого времени, подразумевающего неоднократное общение. Ни один человек не может быть в постоянном деятельном и полезном для обеих сторон контакте со слишком большим числом разных лиц. Чрезмерная массовость порождает поверхностность и заведомо убивает взаимную пользу. Этот известный факт подтверждается ныне основательно подзабытыми нормами управляемости. Эти нормы официально подчёркивали то обстоятельство, что в эффективно осуществляемом персонально руководимом коллективе не может быть слишком большого числа участников. В противном случае кто-то должен начать делегировать свои полномочия и, как следствие, должна начать формироваться некая иерархическая структура. Эти эмпирические соотношения хорошо просматриваются в разных социальных коллективах, начиная от армии и кончая тайными сообществами. В этом смысле ничего принципиально нового сеть в коммуникационную сферу на первый взгляд не приносит. В действительности это не так. Эффективный коллектив для обсуждения проблем и других контактных вопросов предполагает не только ограниченное число участников. Не менее важен некий согласованный уровень их знаний, понимания проблемы и иных возможностей. Встречаются разные сочетания. С одной стороны, может возникнуть коллектив с ярко выраженным одним или даже несколькими лидерами. Возможны коллективы, которые включают в свой состав несколько лидеров по различным вопросам. Бывают и другие комбинации. Важно здесь совсем другое. Основная масса членов коллектива должна обладать общим интересом, примерно однородным уровнем знаний в области контактных проблем и, наконец, неким единым вектором желаний и возможностей. Эти соображения лежат, что называется на поверхности. Они никак не связаны с появлением Интернета. Возникновение сети облегчает поиск нужных контактов для возникновения сообщества. Появляются удалённые участники, многие личностные свойства которых, столь важные при обычном физическом общении, в этом случае становятся несущественными. Иными словами основным преимуществом сети, играющим часто первостепенную роль, можно считать возможность создания произвольной и динамичной сети удалённых и, нередко, по существу анонимных контактов. Простота и массовость формирования и распада таких коллективов — это качественно новая особенность, вносимая сетью в коммуникационное пространство. Она, естественно, приводит и неким новым результатам, таким как, например, коллективное творчество на расстоянии. Об этом мы постараемся сказать в другом месте. Нельзя сказать, что подобный способ удалённого контактирования возник на пустом месте. Для него, как и для любого нового явления в социальной жизни, можно отыскать соответствующие примеры в прошлом. Одним из наиболее простых и очевидных можно считать уже упоминавшиеся нами шахматные партии по переписке. В своё время они способствовали формированию многих выдающихся шахматистов начала XX века. Широчайшие возможности создания новых контактов, даруемые сетью, на самом деле можно рассматривать как некое обращение влияния электронных средств информации. От разделения людей, от сугубой индивидуализации и отчуждения процесс пошёл в противоположную сторону, к созданию принципиально новых форм общения. Эти формы реализуются на новом техническом и социальном уровне. Сам процесс ещё находится в начальной стадии, и в деталях ещё не изучался. Мы только что сказали, что новой формой общения стали и сетевые дневники — блоги. Как и для других сетевых новшеств, для блогов тоже можно найти предшествующие формы в былые времена. Это не только дневники или коллективные семейные письма. Блогосферой XIX века можно считать альбомы барышень, в которых каждый желающий мог делать свои записи. Этот пример не столь очевиден, но в то же время он показателен. Обращая на него внимание, современный наблюдатель может оценить сколь непросто идет процесс развития в социальной сфере, какими сложными и извилистыми путями социум «нащупывает» новые возможности для общения и самовыражения. Процесс анализа спокойно можно продолжить. Примеров в сетевой жизни достаточно. Однако простое перечисление этих примеров в таком очерке не имеет смысла. Его разумно продолжать уже на более высоком профессиональном уровне. Однако главный вывод из нашего беглого рассказа, очевиден. Коммуникационный процесс в социальной жизни, основанный на использовании электронных средств связи, и передачи информации, изменил свое направление. Он стал способствовать новым формам контактов, самовыражения и установления связей между людьми. Умозаключения о том, что электронные средства информации ведут только к обособлению личности, оказались преувеличенными. Мы столкнулись здесь с типичной системой последовательного сдвига в разные стороны точки равновесия между конкурирующими факторами. |
Похожие:
 | Исследование теплового состояния титановых сплавов при радиально-сдвиговой... Способ изготовления цельнокатаных железнодорожных колес. В. П. Романенко, А. А. Яндимиров, М. А. Волков, Е. Г. Севостьянов. Патент... | | Тема урока. Мотив традиции в творчестве Сергея Никитина. ( По рассказам... Оборудование: плакаты, карточки со словами, ящик для жетонов, жетоны с изображением клоунов |
| Реферат написан на основании собственного опыта, а также по материалам... Микропроцессорный комплект Z80: Справочное пособие. В 7-ми книгах. Кн "Центральный процессор Z80cpu". Минск, укик "центр" 1991 г | | Составила Никитина Галина Витальевна, педагог дополнительного образования Педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории: Никитина Г. В |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: «Русская речь» 6 класс, авт. Никитина, умк «Русский язык. Теория. Практика. Русская речь», авт. В. В. Бабайцева,... |  | Статья Сергея Романенко из сборника «Конфликт в Косово и международная безопасность» |
| «не смолкнет слава, не померкнет подвиг» Методические рекомендации Н38 «Не смолкнет слава, не померкнет подвиг»: методические рекомендации к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне / Воронеж... | | Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред от 02. 02. 2011) «Об образовании» Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 кл; 10-11кл. / сост. Е. И. Харитонова. М.: Дрофа, 2010 к учебному... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект лекций составила Романенко Т. В. старший преподаватель кафедры «Бухгалтерского учета и аудита» вгуэиС | | Руководитель Романенко И. Н. 2011-2012 учебный год Повышение теоретического и методического уровня подготовки классных руководителей по вопросу нравственного воспитания учащихся. Создание... |
| Бунеева Р. Н., Бунеевой Е. В. Литература. 5-й класс («Шаг за горизонт»).... Рабочая программа ориентирована на использование учебника Бунеева Р. Н., Бунеевой Е. В. Литература. 5-й класс («Шаг за горизонт»).... | | Календарно-тематическое планирование Русский язык Русский язык. Практика.... Русский язык. Практика. 8 класс/под. Ред. Ю. С. Пичугова Русская речь. 8 кл. Никитина Е. И |
| Имиджелогия Кол-во часов за 1 семестр – 37 Преподаватель: Никитина Марина Вячеславовна | | Имиджелогия Кол-во часов за 1 семестр – 37 Преподаватель: Никитина Марина Вячеславовна |
| Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Андрей Белый Начало века Воспоминания в 3-х книгах |
