№
|
Тема
|
Цель
|
Часы
|
Деятельность обучающихся
|
Формы контроля
|
Дата
|
план
|
факт
|
|
Наш край в древности
|
2
|
|
|
|
|
1
|
Палеолит и мезолит на территории Прибайкалья
|
Дать общее представление о климате и занятиях древнего человека
|
1
|
Составление ленты времени
|
Самокон-троль
|
07.09
|
|
2
|
Эпоха неолита и раннего металла на территории Прибайкалья
|
Дать представление об изменении кли-мата, о стоянках древнего человека, его занятиях.
|
1
|
Составление ленты времени (продолжение)
|
Фронталь-ный уст-ный опрос
|
14.09
|
|
|
Прибайкалье в период средневековья
|
2
|
|
|
|
|
3
|
Коренные народы Прибайкалья. Практикум
|
Раскрыть особеннос-ти развития коренных народов Сибири.
|
1
|
Анализ и систе-матизация мате-риала, составле-ние таблицы и картосхемы
|
Взаимо-контроль групп
|
21.09
|
|
4
|
Присоединение «брацкой землицы»
|
Выяснить и проана-лизировать особен-ности присоедине-ния территории Сибири.
|
1
|
Исследователь-ские работы «Основание Братского остро-га», обсуждение выступлений. Обозначение на карте острогов Сибири
|
Исследова-тельские работы «Основа-ние Илим-ского, Братского, Иркутского острогов», « Герб Иркутска»
|
28.09
|
|
|
Земля Иркутская в XVIII веке
|
2
|
|
|
|
|
5
|
Социально-экономическое развитие нашего края в XVIII веке
|
Определить измене-ния в социально-эко-номическом развитии Сибири. Раскрыть прогрессивный ха-рактер петровских преобразований на территории Сибири.
|
1
|
Конспект
|
Тестирова-ние
|
05.10
|
|
6
|
Первые школы и «Именитые люди» Земли Иркутской
|
Дать знания о первых школах, учителях, ус-ловиях труда.
|
1
|
Конспект, иссле-довательские ра-боты по темам «Радищев», «Шелихов – сибирский Колумб»
|
Обсужде-ние выс-туплений, исследова-тельские работы, тестирова-ние
|
12.10
|
|
|
Иркутская губерния в первой половине XIX века
|
3
|
|
|
|
|
7
|
Участие населения Иркутской губернии в Отечественной войне 1812 года
|
Расширить представ-ление обучающихся о событиях 1812 года, о вкладе сибиряков в победу. Воспитание чувства гордости, уважения к сибиря-кам, родному краю.
|
1
|
Работа с перво-источниками, документами
|
Фронталь-ный уст-ный опрос
|
19.10
|
|
8
|
Край каторги и ссылки.
Практикум
|
Воспитание патри-отизма учащихся, формирование исто-рических знаний, вос-питание гражданской позиции и развитие исторического мыш-ления.
|
1
|
Исследователь-ские работы, презентации, обсуждение выступлений
|
Исследова-тельские работы «Муханов П.А. в Братске» и др.
|
26.10
|
|
9
|
Восточно-Сибирское генерал-губернаторство
|
Дать представление о роли в развитии края генерал- губернато-ров, развитие логи-ческого мышления
|
1
|
Индивидуальная работа по опор-ным листам
|
Индивиду-альная письмен-ная работа
|
02.11
|
|
|
Иркутская губерния во второй половине XIX века
|
4
|
|
|
|
|
10
|
Экономика Иркутской губернии во второй половине XIX века
|
Рассмотреть особенности развития Иркутской губернии на рубеже веков.
|
1
|
Конспектирова-ние
|
Фронталь-ный уст-ный опрос
|
16.11
|
|
11
|
Транссибирская железная дорога. Практикум
|
Дать знания обучаю-щимся об истоках строительства ж/д, о ее значении для развития края
|
1
|
Работа с картами атласа
|
Эвристическая беседа
|
23.11
|
|
12
|
Общественная жизнь в Иркутской губернии во второй половине XIX века
|
Рассмотреть особен-ности общественной жизни в губернии, по-знакомить с сотруд-никами газет и их деятельностью.
|
1
|
Работа с текстом, статьями
|
Фронталь-ный опрос
|
30.11
|
|
13
|
Политическая ссылка и револю-ционное движе-ние в Иркутской губернии во второй половине XIX века
|
Рассмотреть основ-ные течения в об-щественно-полити-ческой жизни
|
1
|
Проблемное задание
|
Тест
|
07.12
|
|
|
Жизнь губернии в 1905 – 1907 гг.
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Жизнь Иркутской губернии в 1905 – 1907 гг.
|
Дать характеристику политической и эко-номической жизни, проанализировать причины революци-онных выступлений.
|
1
|
Решение проблемных заданий
|
Фронталь-ный опрос
|
14.12
|
|
|
Между двумя революциями
|
3
|
|
|
|
|
15
|
Экономическое положение Иркутской губернии в 1917 г.
|
Рассмотреть особен-ности развития эко-номики в данный пе-риод
|
1
|
Составление картосхемы, работа с тек-стом, картами
|
Фронталь-ный уст-ный опрос
|
21.12
|
|
16
|
Общественно-политическая жизнь Иркутской губернии в 1917 г.
|
Дать представление об общественных политических деятелях и их роли в развитии края
|
1
|
Работа с опор-ными листами, текстами учеб-ника, докумен-тами.
|
Тестирова-ние
|
28.12
|
|
17
|
Культура в Иркутской губернии конца XIX – начала XX века
|
Расширить представ-ление о развитии культуры
|
1
|
Конспектирова-ние
|
Фронталь-ный опрос
|
18.01
|
|
|
Революция и гражданская война
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Революция и гражданская вой-на в Иркутской губернии
|
Рассмотреть револю-ционные события в России и её отголоски в Сибири как след-ствие общенацио-нального кризиса
|
1
|
Выступления ребят по проб-лемным вопро-сам
|
Тестирование
|
25.01
|
|
|
Наш край в 1921 – 1941 годах
|
4
|
|
|
|
|
19
|
Экономическая и социально-поли-тическая жизнь в Прибайкалье пос-ле гражданской войны
|
Определить, в каких направлениях разви-валась экономическая и политическая жизнь в нашем регионе.
|
1
|
Работа по инди-видуальным рабочим листам
|
Индивиду-альная письмен-ная работа
|
01.02
|
|
20
|
Коллективизация в Прибайкалье в 1921 – 1941 годах
|
Осмыслить коллекти-визацию как траге-дию крестьянства, ее последствия
|
1
|
Анализ документов
|
Фронталь-ный опрос
|
08.02
|
|
21
|
Просвещение и образование в Прибайкалье в 1921 – 1941 годах
|
Охарактеризовать на-учную, просветитель-скую жизнь в совет-ское время, познако-мить с развитием об-разования в области
|
1
|
Конспектирова-ние
|
Тестирова-ние
|
15.02
|
|
22
|
Литературно-художественная жизнь в Прибайкалье в 1921 – 1941 годах
|
Выделить и охаракте-ризовать основные направления культур-но-просветительской жизни, развивать творческие способ-ности, формировать навыки работы с ли-тературными текста-ми.
|
1
|
Работа с текста-ми, отрывками произведений
|
Фронталь-ный уст-ный опрос
|
22.02
|
|
| |
