ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Б.1.5. Информационное право
Цель изучения дисциплины:
|
Целями освоения дисциплины «Информационное право» являются формирование общекультурных универсальных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080500 – Бизнес-информатика.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Понятие информационного права. Система информационного права.
Информационно-правовые нормы Конституции Российской Федерации
Информация, ее свойства. Информатизация. Информационное общество
Виды информации по степени доступности
Источники информационного права
Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях, защите информации»
Нормы информационного права
Право и Интернет
Информационно- правовые отношения
Правовые вопросы СМИ
Правовой режим информационных систем, информационных технологий и средств их обеспечения
Институт интеллектуальной собственности в информационном праве
Правовые проблемы информационной безопасности
Персональные данные как особый институт охраны прав на
неприкосновенность частной жизни.
Правовое регулирование информации в области библиотечного дела
Электронно-цифровая подпись как институт информационного права
Правовое регулирование информации в области архивного дела
Государственная политика в сфере информации и информатизации
|
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины
|
«Электронный бизнес», «Рынки ИКТ и организация продаж», «Информационная безопасность», «Рынок интеллектуальной собственности».
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
понятийный аппарат информационного права;
основные нормативные правовые документы своей деятельности,
(ОК-5);
- структуру и состав информационного законодательства
- содержание основных нормативных правовых актов информационного законодательства
Уметь:
работать с информацией из различных источников (ОК-16, ОК-13);
позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);
защищать права на интеллектуальную собственность (ПК-12);
работать с контрактной документацией на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6).
Владеть:
методами и средствами для развития профессиональной компетенции (ОК-9);
- навыками работы с нормативными документами, их применению к
конкретным ситуациям;
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);
правовыми основами информационной безопасности.
|
Формы промежуточного контроля
|
Тест, контрольная работа
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
|
Б.1.6. Политология
Цель изучения дисциплины:
|
Формирование современной политической культуры выпускников, их гражданственности, их социально-личностных компетенций, поскольку без знания политической теории, без понимания политических реалий выпускник вуза не может адекватно ориентироваться даже в узкопрофессиональной области деятельности.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Предмет и место политологии в системе социальных наук
Эволюция представлений о политике и государстве
Зарубежные политические учения и теории XIX-XX веков
Русская политическая мысль XIX-XX веков
Государство
Политическая власть
Политическая система и политические режимы
Гражданское общество
Политический процесс
Политические идеологии
Политическая культура
Политические элиты
Политические партии
Политическое лидерство
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
|
Общекультурные компетенции:
Знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4).
Способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6).
Умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способность к критическому анализу своих возможностей (ОК-14).
Профессиональные компетенции:
Умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16).
Способность анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20).
Способность представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии с иными органами государственной власти Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, государственными и муниципальными организациями, предприятиями и учреждениями, политическими партиями, общественно-политическими и некоммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами (ПК-32).
Способность оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать: основные категории и понятия политической науки; основные институты государства и их роль в государственном и муниципальном управлении; условия, позитивно или негативно влияющие на стабильность и эффективность политической системы; этапы, процедуры и формы принятия политических решений; мотивы, которыми руководствуются субъекты политической деятельности; механизмы и каналы воздействия гражданского общества на институты государственной власти.
Уметь: анализировать политические процессы и ситуации с точки зрения причин из возникновения и содержания; определять источники политических противоречий и конфликтов; использовать политические знания и методы политологии в познавательной и профессиональной деятельности; формулировать свою точку зрения на различные политические процессы и давать обоснованные прогнозы их развития.
Владеть: навыками выявления и формулирования проблемы, структурно-функционального, системного, исторического, сравнительного анализа, методами классификации, типологизации, установления связи между явлениями, интерпретации, самооценки и коррекции собственной позиции, применения теории к решению конкретных задач.
|
Формы промежуточного контроля
|
Деловая игра (моделирование политических процессов).
Групповая работа в формате докладов.
Дискуссия.
Опрос.
Проведение контрольной работы (в формате теста, ответов на контрольные вопросы).
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
|
Б2. Математический и естественно-научный цикл
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
Б.2.1. Математический анализ
Цель изучения дисциплины:
|
– формирование знаний по математическому анализу, необходимых для решения задач, возникающих в экономической деятельности
– развитие логического мышления и математической культуры;
- формирование необходимого уровня подготовки для понимания других математических и прикладных дисциплин:
– обучение студентов методам логически строгого построения доказательств;
– формирование навыков и умений, необходимых при практическом применении математических идей и методов для анализа и моделирования сложных систем, процессов, явлений, для поиска оптимальных решений и выбора наилучших способов реализации.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Общие свойства числовых последовательностей и функций
Теория предела
Дифференцирование функций
Основные теоремы
Интегрирование функций
Функции многих переменных
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
|
- способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- способен принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);
- способен применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации
управленческого решения (ПК-5);
- должен владеть математическими методами решения типовых управленческих задач (ПК-1); (ПК-4); (ПК-5).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
– основные понятия и методы математического анализа, необходимые для решения экономических и управленческих задач
 Уметь:
– применять методы математического анализа при решения практических задач
Владеть:
– математическим аппаратом (вычисление пределов функций, дифференцирование и интегрирование функций);
– навыками использования методов математического анализа при решении
практических задач.
|
Формы промежуточного контроля
| |
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
|
Б.2.2. Линейная алгебра
Цель изучения дисциплины:
|
– формирование знаний по линейной алгебре, необходимых для решения задач, возникающих в экономической деятельности;
– развитие логического мышления и математической культуры;
- формирование необходимого уровня алгебраической подготовки для понимания других математических и прикладных дисциплин:
– обучение студентов методам логически строгого построения доказательств;
– формирование навыков и умений, необходимых при практическом применении математических идей и методов для анализа и моделирования сложных систем, процессов, явлений, для поиска оптимальных решений и выбора наилучших способов реализации.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Матрицы и определители
Системы линейных уравнений
Векторная алгебра
Многочлены и комплексные числа
Линейные преобразования и квадратичные формы
Элементы аналитической геометрии
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
|
– способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);
– способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
– способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
В результате освоения дисциплины бакалавр должен сформировать профессиональные компетенции:
использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);
использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20).
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
– основы линейной алгебры, необходимые для решения экономических задач
Уметь:
– применять методы линейной алгебры при решения экономических задач
Владеть:
– математическим аппаратом линейной алгебры и аналитической геометрии;
– навыками использования аппарата линейной алгебры и аналитической геометрии при решении конкретных задач.
|
Формы промежуточного контроля
|
Опрос на занятиях, проверка дом. работ, контрольная работа
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
|
Б.2.3.Дискретная математика
Цель изучения дисциплины:
|
Целью освоения учебной дисциплины Дискретная математика является формирование компетенций, направленных на:
- воспитание математической культуры как составной части общекультурных ценностей человека;
- развитие у студентов логического и алгоритмического мышления, умения строить дискретные математические модели;
- формирование навыков решения типовых профессионально-ориентированных задач на основе соответствующих методов дискретной математики;
- формирование способностей к самостоятельному освоению новых методов и приемов моделирования явлений из разных предметных областей на основе детерминированных и стохастических методов дискретной математики, а также способностей к их компьютерной реализации.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Введение в комбинаторику
Основные понятия и определения теории множеств
Множества
Бинарные отношения
Функции
Отношения порядка
Решетки и матроиды
Алгебра логики. Основные определения
Нормальные формы логических функций
Закон двойственности
Минимизация логических функций
Арифметические полиномы
Монотонные функции
Полные системы функций
Графы и операции над ними
Деревья
Кратчайшие пути в графах
Гамильтоновы циклы и гамильтоновы графы
Задачи размещения
Связность графов
Фундаментальные циклы и разрезы
Независимые и покрывающие множества вершин и ребер
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
|
Общекультурные компетенции (ОК):
владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
Профессиональные компетенции (ПК):
способность использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);
способность использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20).
|
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины
|
Нечеткая логика и нейронные сети; Анализ данных; Общая теория систем; Вычислительные системы, сети, коммуникации.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
- основы дискретной математики
Уметь:
- применять математические методы и инструментальные средства для исследования объектов профессиональной деятельности;
- уметь использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования;
Владеть:
- основами математического моделирования прикладных задач, решаемых аналитическими методами
|
Формы промежуточного контроля
|
Текущий контроль изучения дисциплины состоит из следующих видов:
контроль за выполнением и своевременной сдачей заданий семинарских занятий;
контроль за усвоением теоретического материала путем проведения контрольных работ по дисциплине.
|
Форма итогового контроля знаний
|
Итоговый контроль - экзамен.
|
Б.2.4. Дифференциальные разностные уравнения
Цель изучения дисциплины:
|
Целью курса “Дифференциальные разностные уравнения” является обучение студентов методам построения и решения простейших типов дифференциальных м разностных уравнений, возникающих при решении задач оптимизации и управления.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Основные типы дифференциальных уравнений первого порядка
Уравнения высших порядков
Линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами
Разностные уравнения
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
|
– способность владеть культурой мышления, умение аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1)
– способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9)
– способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
- использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);
- использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20).
|
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины
|
1. Задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям. Основные типы дифференциальных уравнений первого порядка.
Физические и геометрические задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям. Уравнения, разрешенные относительно производной. Задача Кош.
Уравнения с разделяющимися переменными и сводящиеся к ним. Однородные дифференциальные уравнения первого порядка. Уравнения, сводящиеся к однородным.
Линейные однородные дифференциальные уравнения первого порядка. Уравнение Бернулли.
2. Уравнения высших порядков.
Линейные однородные уравнения 2-го порядка с переменными коэффициентами. Линейная независимость функций. Вронскиан и его свойства. Построение общего решения. Краевая задача, функция Грина.
3. Линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами.
I. Характеристический многочлен. Общий вид фундаментальной системы решений ЛДУ с постоянными коэффициентами. Метод вариации постоянных для ЛДУ второго порядка. Метод неопределенных коэффициентов для неоднородных уравнений со специальным видом правой части.
4. Разностные уравнения.
I. Разностные уравнения как частный случай дифференциальных. Классификация разностных уравнений. Линейные разностные уравнения и методы их решения.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
– методы решения дифференциальных уравнений первого и второго порядка
- методы решения линейных разностных уравнений.
Уметь:
– определять тип уравнения и выбирать соответствующий метод решения
Владеть:
– математическим аппаратом теории дифференциальных уравнений;
– навыками использования аппарата дифференциальных уравнений при решении конкретных задач.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
– опережающая самостоятельная работа;
– междисциплинарное обучение;
– проблемное обучение;
– обучение на основе опыта.
|
Формы промежуточного контроля
|
Опрос на занятиях, проверка дом. работ, контрольная работа
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
| |
