Б.3.15. Функциональное программирование и интеллектуальные системы
Цель изучения дисциплины:
|
Приобретение студентами глубоких и современных знаний об интеллектуальных системах, овладение студентами принципами функционального программирования, формирование у них понимания места функционального подхода в процессе разработки программного обеспечения с интеллектуальными возможностями.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Тема 1. Основные особенности интеллектуальных систем.
Тема 2. Классификация интеллектуальных систем.
Тема 3. Модели представления знаний.
Тема 4. Парадигмы программирования.
Тема 5. Функциональный подход в программировании.
Тема 6. Основы функционального программирования.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
|
Общекультурные компетенции (ОК):
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
– способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
– осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);
– способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17);
Профессиональные компетенции (ПК):
– выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);;
– проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);
– проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);
– проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15);
– использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20);
– консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-22).
|
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины
|
Информационные системы управления производственной компанией; ИТ- инфраструктура предприятия; Эффективность ИТ; Управление разработкой ИС; Компьютерное моделирование экономических процессов; Прогнозирование социально-экономических процессов/
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать методы представления знаний и соответствующие им процедуры вывода решений; основные методы разработки интеллектуальных информационных систем (ИИС); теоретических положений для построения информационных интеллектуальных систем; принципы функционального программирования, их связь с формальными методами алгоритмизации и методами искусственного интеллекта
– уметь работать с различными моделями представления знаний и обосновывать выбор той или иной модели в зависимости от характера предметной области и специфики решаемых задач, компоновать структуру прикладной ИИС; применять полученные теоретические знания к решению вопросов проектирования, разработки и тестирования программного обеспечения для решения сложных информационных проблем, с которыми сталкиваются конкретные предприятия;
– иметь представление о возможностях современных средств разработки на языках программирования функционального типа, методах интеграции с другими применяемыми на практике информационными технологиями;
– владеть навыками использования методов организации интеллектуальных систем; навыками представления различных задач и структур данных в терминах функционального подхода, а также оценки адекватности применения этого подхода для решения конкретных задач пользователя.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
LISP
|
Формы промежуточного контроля
|
1) Текущий контроль путем экспресс-опроса перед каждой лекцией и каждым практическим занятием.
2) Текущий контроль по каждому выполненному и защищенному индивидуальному заданию.
|
Форма итогового контроля знаний
|
Итоговый контроль в форме зачета. Студентам раздаются билеты с вопросами по темам пройденного теоретического материала. Ответы излагаются в письменном виде.
|
Б.3.16. Нечеткая логика и нейронные сети
Цель изучения дисциплины:
|
Освоение аппарата теории нечетких множеств, нечеткой логики и нечетких нейронных сетей (как традиционных, так и основанных на нечеткой логике) и приобретение практических навыков нейросетевого моделирования бизнес-процессов и экономических явлений.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Студенты осваивают дисциплину в ходе посещения лекций и практических занятий в компьютерном классе, а также при выполнении комплекса лабораторных работ, выполнения индивидуальных заданий и изучении специальной литературы.
Тема 1. Нечеткие множества.
Тема 2. Нечеткая и лингвистическая переменная.
Тема 3. Нечеткая логика.
Тема 4. Основы теории нейронных сетей.
Тема 5. Нечеткие нейронные сети.
Тема 6. Применение нейронных сетей.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
|
Общекультурные компетенции (ОК):
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
– способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
– осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);
– способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17);
Профессиональные компетенции (ПК):
– выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);;
– проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);
– проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);
– проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15);
– использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20);
– консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-22).
|
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины
|
Моделирование бизнес-процессов; Функциональное программирование и интеллектуальные системы; Бизнес-планирование; Информационные системы управления производственной компанией; Эффективность ИТ; Стратегия и тактика управления бизнесом.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
В результате изучения курса студент должен:
– знать основы нечеткой логики основные принципы, лежащие в основе нейросетевых технологий;
– уметь применять полученные теоретические знания к решению практических задач нейросетевого моделирования в экономических приложениях;
– владеть навыками нейросетевого моделирования бизнес-процессов.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
STATISTICA Neural Networks; Deductor
|
Формы промежуточного контроля
|
1) Текущий контроль путем экспресс-опроса перед каждой лекцией и каждым практическим занятием.
2) Текущий контроль по каждому выполненному и защищенному индивидуальному заданию.
|
Форма итогового контроля знаний
|
Итоговый контроль в форме зачета. Студентам раздаются билеты с вопросами по темам пройденного теоретического материала. Ответы излагаются в письменном виде.
|
Б.3.17. Программирование
Цель изучения дисциплины:
|
получение базового уровня по программированию на языке Delphi.
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Оформление программ. Комментарии в программе. Выбор имен идентификаторов. Отладка программы. Тестирование программ.
Стандартные типы данных и операции языка Delphi. Целый, вещественный, символьный типы. Побитовые операции. Тернарная операция. Логические операции. Приоритеты операций. Преобразование типов.
Основные операторы. Операторы присваивания, перехода, ветвления, выбора, цикла. Операторы выхода из цикла.
Функции ввода с клавиатуры и вывода на экран. Форматированный ввод/вывод.
Текстовые и бинарные файлы. Связывание внешнего файла с указателем на файл. Чтения и запись в файл.
Работа с массивами. Статические и динамические массивы. Одномерные и двумерные массивы. Представление двумерного массива в виде одномерного. Связь между массивами и указателями.
Функции. Описание функции, прототипы функций. Передача параметров в функцию по адресу и по значению. Массив как параметр функции. Указатель на функцию. Функция как параметр другой функции. Локальные и глобальные переменные.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
|
ОК-1, ОК-9, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-3, ПК-7, ПК-18, ПК-19, ПК-20.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать: основные понятия дискретной математики, определения и свойства математических объектов, используемых в этих областях, формулировки утверждений, методы их доказательства, возможные сферы их приложений, основы построения математических моделей.
Уметь: решать задачи теоретического и прикладного характера из различных разделов дискретной математики, доказывать утверждения, строить модели объектов и понятий. Владеть: математическим аппаратом дискретной математики, методами доказательства утверждений в этих областях, навыками алгоритмизации основных задач.
|
Формы промежуточного контроля
|
лекции, лабораторные занятия в компьютерном классе, самостоятельная работа.
|
Форма итогового контроля знаний
|
экзамен.
|
Б.3 Профессиональный цикл
Вариативная часть
Б.3.2.1. Операционные системы
Цель изучения дисциплины:
|
ознакомление студентов с назначением, свойствами, архитектурой и основами функционирования современных операционных систем (ОС);
выработка навыков работы с основными средствами ОС семейства Microsoft Windows (управление процессами, файловой системой, ).
|
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные блоки, темы)
|
Тема 1. Архитектура и классификация операционных систем
Тема 2. Управление процессами и потоками
Тема 3. Управление данными
Тема 4. Управление устройствами
Тема 5. Управление памятью
Тема 6. Управление учетными записями
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:
|
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11) – вклад в эту компетенцию формируется в результате выполнения практических заданий.
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12) – вклад в эту компетенцию формируется в результате изучения и использования функций операционной системы.
имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13) – вклад в эту компетенцию формируется в результате изучения и использования функций операционной системы.
выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3) – вклад в эту компетенцию формируется в результате сравнительного изучения разных операционных систем.
проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15) – вклад в эту компетенцию определяется тем, что операционные системы являются базовыми компонентами ИТ-инфраструктуры предприятия.
консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25) – вклад в эту компетенцию определяется тем, что знание свойств операционных систем и методов их использования позволяет обеспечить эффективность и безопасность элементов ИТ-инфраструктуры предприятия.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины
|
Знать:
назначение, функции и структуру ОС;
характеристики современных ОС общего назначения, достоинства и недостатки отдельных ОС семейств Microsoft Windows и Unix;
методы конфигурирования и администрирования новых ОС.
Уметь:
работать в ОС семейства Microsoft Windows, используя оснастки пользовательского интерфейса ОС;
анализировать и обоснованно выбирать ОС в зависимости от поставленной задачи и имеющихся ресурсов;
Владеть:
методами использования функций операционной системы при разработке программ;
способами установки, конфигурирования и администрирования ОС в простейших случаях.
|
Формы промежуточного контроля
|
Выполнение проекта по созданию многопоточной службы
Выполнение проекта по управлению файловой системой
Текущий опрос на занятиях
Контрольная работа
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
| |
