Аннотации дисциплин учебного плана
Скачать 1.33 Mb.
|
Аннотация дисциплины "Оборудование и проектирование предприятий отрасли" 1.Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины приобретение навыков выбора и инженерной оценки оборудования для аппаратурного оформления процессов синтеза полимеров. Задачи дисциплины ознакомление с устройством, принципом действия и тенденцией развития оборудования периодического и непрерывного действия. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК – 14. Способен проверять техническое состояние, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт оборудования. ПК – 15. Готов к освоению и эксплуатации вновь вводимого оборудования. ПК – 16. Способен анализировать техническую документацию, подбирать оборудо В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - Основные типы оборудования, используемого в синтезе и переработке пластмасс (литьевые машины, пресса, экструдеры и др.). Основы проектирования химических предприятий. Устройство, принцип действия и тенденции развития оборудования периодического и непрерывного действия. Уметь: - Проверять техническое состояние, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт используемого оборудования. Обосновывать выбор соответствующего оборудования использовать навыки проектирования, готовить заявки на приобретение и ремонт оборудования. Обоснованно выбирать конструкционные материалы, проводить тепловые и технологические расчеты оборудования. Владеть: - Методами расчета применяемого оборудования в соответствии с параметрами технологических процессов. Навыками проектирования и компоновки простейшего химического оборудования; проектирования участков производства полимеров. методами теплового, механического и технологического расчетов оборудования и соответствующей аппаратуры. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Аннотация дисциплины "Специальное материаловедение" 1.Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины формирование у студентов представлений о первостепенном значении полимерных конструкционных материалов при осуществлении аппаратурного оформления технологических процессов, обеспечение надежности и долговечности работы оборудования. Задачи дисциплины получение знаний по материаловедению, которые можно использовать при изучении специальных дисциплин и при работе при конструировании и эксплуатации оборудования, используемого в химических технологиях. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-21 Способен планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать их погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения. ПК-22 Способен проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - Строение и физическое состояние полимерных материалов, теоретические основы и способы изготовления деталей из полимерных композиционных материалов. Основные виды специальных материалов, методы изучения их структуры и свойств. Основные виды полимерных конструкционных материалов, методы изучения их структуры и свойств; виды обработок и их назначение, структуру и свойства материалов после обработки. Уметь: - Изготавливать простейшие изделия из полимерных материалов. Выбирать материалы для различных деталей в зависимости от их функционального назначения; назначать режимы их обработок. Владеть: - Методами моделирования и оптимизации оборудования и оснастки для производства изделий из полимерных материалов. Методами, применяемыми для изготовления деталей специального назначения. Навыками работы на оптических микроскопах, твердомерах, испытательных машинах. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Аннотация дисциплины "Деструкция и стабилизация полимеров" 1.Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины ознакомить с основными типами деструкции полимеров и их стабилизации от процессов старения. Задачи дисциплины изучить агенты, вызывающие деструкцию полимеров, механизмы реакций, протекающих в процессе деструкции различных классов полимеров; способы их стабилизации. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-3 Способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире. -ПК-11 Готов обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - Важнейшие виды деструкции ПМ (окислительная, термическая, механическая и др.), методы стабилизации, агенты, вызывающие деструкцию, методы испытаний полимеров в процессе деструкции. Уметь: - Подбирать и применять соответствующие стабилизаторы для разных видов полимеров, предлагать механизмы деструкции, протекающих в различных классах полимеров в зависимости от агентов их вызывающих, выбирать пути стабилизации полимеров. Владеть: - Методами проведения испытаний стабилизированных ПМ. 3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Аннотация дисциплины "Основные ингредиенты пластмасс" 1.Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины подготовка студентов, специализирующихся в области химии и технологии полимеров. Задачи дисциплины ознакомить с методами составления рецептур пластмасс с заранее заданными свойствами. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-3 Способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире. -ПК-11 Готов обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - Основные классы синтетических и искусственных полимеров, их составляющие компоненты: мономеры, наполнители, отвердители, стабилизаторы, красители, пластификаторы; их санитарно-гигиенические характеристики и экологические последствия их массового применения. Состояние и перспективы пластических масс в стране и мире; основные классы синтетических и искусственных полимеров. Уметь: - Выполнять синтезы важнейших полимеров, выделять их из реакционной среды, определять физико-химические свойства; пользоваться приборами для определения физико-химических показателей пластмасс; производить необходимые технологические расчеты. Владеть: - Методами определения важнейших физико-химических показателей (ММ, ММР) и методами утилизации побочных продуктов. 3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Аннотация дисциплины "Химия природных соединений" 1.Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины ознакомить со строением и свойствами важнейших классов природных высокомолекулярных соединений и методами их исследования Задачи дисциплины изучить классы природных ВМС, способы их модификации и методы определения их основных физико-химических свойств 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-3 Способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - Классификацию, распространенность в природе, условия выделения и очистки природных ВМС, общие методы выделения, хроматографические методы, физические критерии нативного состояния, структуру и методы определения молекулярной массы ВМС, нативную конфигурацию и условия денатурации. Уметь: - Выделять из растительного и животного сырья природные ВМС различными методами, очищать их без потери природной конфигурации, выполнять синтеза по модификации природных ВМС с целью придания материалу ряда ценных свойств. Владеть: - Методами выделения из растительного и животного сырья, методами их очистки. 3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Аннотация дисциплины "Химия гетероциклов" 1.Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины формирование знаний о структуре и химических свойствах гетероциклических соединений. Задачи дисциплины изучение веществ гетероциклического ряда. 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-3 Способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - Основные классы гетероциклических соединений, их строение и свойства, пути использования. Уметь: - Теоретически определять принадлежность гетероциклов к соответствующему классу, их воздействие на организм человека и меры профилактики. Выделять и устанавливать строение основных типов гетероциклов как синтетическими методами, так и с применением современных методов исследования. Владеть: - Методами построения структурных формул гетероциклических соединений по экспериментальным данным. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Аннотация дисциплины "Физическая культура"
Целью физического воспитания студентов вузов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Задачи изучения дисциплины: Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, развивающих и оздоровительных задач: - понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; - знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; - овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности; - формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенство, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом; - обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии. 2. Требования к уровню освоения дисциплины Указанный обязательный минимум содержания образовательной программы учебной дисциплины «ФК» позволяет определить следующие требования к знаниям и умениям студентов по окончании курса обучения по данной дисциплине и сформировать у обучаемого следующие компетенции. ОК-15 Владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - Методы правильного физического воспитания и укрепления здоровья с помощью физических упражнений. Систему научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования ФК личности и общества; физиологические механизмы оздоровления и совершенствования отдельных систем и всего организма при воздействии физических упражнений, составляющие факторы здорового образа жизни; средства и способы повышения уровня функциональных и двигательных способностей, формирование необходимых физических и психических качеств и свойств личности для формирования учебных, профессиональных и жизненных умений и навыков; как организовать самостоятельные занятия физическими упражнениями. Как осуществить самоконтроль самочувствия при занятиях; цели и задачи спорта, особенности воздействия избранного вида спорта на организм занимающегося, правила соревнований и систему студенческого спорта. Уметь: - Использовать методы физического воспитания для достижения должного уровня физической подготовки для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Формировать мотивационно-целостное отношение к физической культуре, установки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание; применить знания теоретической и практической подготовки в подборе средств и методов повышения уровня функциональных и двигательных способностей, формировать необходимые физические и психические качества и свойства личности, необходимые в учебной, профессиональной и повседневной жизни, в организации здорового образа жизни; организовать самостоятельные занятия физическими упражнениями, составить комплекс упражнений, осуществлять самоконтроль самочувствия; использовать знания для самостоятельного подбора необходимых упражнений профессионально-прикладной физической подготовки, составить комплекс производственной гимнастики для лиц умственного труда. Владеть: - Методиками самооценки работоспособности, усталости и применения средств физкультуры. Основами методики самомассажа. Методами и формами физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности; знаниями, формирующими мировоззренческую систему научно-практической деятельности и отношений к физической культуре. 3.Содержание дисциплины. Основные разделы. Учебная дисциплина «Физическая культура» включает в качестве обязательного минимума следующие дидактические разделы, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного учебного материала: - Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке бакалавра; - Социально-биологические основы ФК; - Основы здорового образа и стиля жизни; - Оздоровительные системы и спорт; - Профессионально-прикладная физическая подготовка бакалавров; Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через следующие разделы программы: - Теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношений к физической культуре. Материал раздела предусматривает овладение студентами специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования ФК общества и личности. - Практический, состоящий из двух подразделов: - методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности. - учебно-тренировочный подраздел направлен на повышение уровня функциональных и двигательных способностей, формированию необходимых качеств и свойств личности, повышению спортивного мастерства в избранном виде спорта и достижения физического совершенства. - Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет учебного процесса и результатов учебной деятельности студентов. |
Похожие:
 | Аннотации дисциплин учебного плана Целью преподавания курса «Отечественная история» является изучение важнейших процессов общественно-политического развития России... | | Аннотации дисциплин учебного плана Целью преподавания курса «Отечественная история» является изучение важнейших процессов общественно-политического развития России... |
 | Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия» Цель изучения дисциплины Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 060301 Фармация | | Аннотации дисциплин учебного плана Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического... |
| Учебного плана по специальности 080801. 65 «Прикладная информатика... ... | | Аннотации программ учебных дисциплин плана подготовки магистров по... Цель дисциплины формирование системной организации философского и научно-технического знания |
| Учебно-методическое обеспечение учебного процесса. (Мдк. 02. 02) Аннотации к рабочим программам междисциплинарных курсов,учебных дисциплин, практик базовой части фгос спо | | Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по специальности... «Экономическая безопасность», специализация «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности» |
| Содержание образовательной программы в форме аннотации. Гос -2 Перечень дисциплин общеобразовательного, общепрофессионального и специального циклов дисциплин, практик | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Аннотации к рабочим программам кружков и секций по направлениям учебного плана на 2013-2014учебный год |
| Аннотации к рабочим программам учебного плана по направлению подготовки... | | Анализ реализации учебного плана за 2011-2012 учебный год В структуре учебного плана выделялись две части: инвариантная и вариативная, определяемая образовательным учреждением. Уровень обязательной... |
| Рекомендации по подготовке плана методической работы преподавателя Структура плана Указывается, по каким вопросам будет изучаться литература, работы каких авторов будут прочитаны преподавателем. Формой представления... | | Аннотация учебных дисциплин базовой и вариативной (в т ч. профильной)... Аннотация учебных дисциплин базовой и вариативной (в т ч профильной) частей учебного плана, реализуемых в рамках направления 034600... |
| Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования | | 4 Аннотации программ дисциплин Общеобразовательный цикл Русский язык |
