Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства»





НазваниеПояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства»
страница11/20
Дата публикации17.03.2015
Размер2.43 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > История > Пояснительная записка
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   20

Содержание дисциплины



2 курс, 3 семестр

Модуль 1

ТЕМА 1. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ПЕРВОБЫТНОЙ КУЛЬТУРЫ.

Периодизация первобытной культуры. Страницы истории открытий палеолитической пещерной живописи и монументальной скульптуры. Формы предыскусства. Образ зверя и человека в монументальном и мобильном искусстве палеолита. Петроглифы и наскальные росписи мезолита и неолита. Искусство и первобытная магия. Изобразительное творчество в эпоху верхнего палеолита. Наскальная живопись периода «Мадлен» (пещеры Альтамира и Фон-де-Гом).

Искусство эпохи мезолита — новый этап в развитии первобытного изобразительного творчества. Более глубокое восприятие действительности в ее взаимосвязях и разнообразии.

Искусство в эпоху неолита и энеолита (медного века). Наскальные изображения неолитических охотников, неолитические петроглифы (памятники Сахары, Экваториальной Африки, Заонежья и Беломорья в России). Зарождение повествовательной композиции. Нарастание элементов схематической изобразительности. Искусство и зарождение письменности. Орнамент в прикладном искусстве. Неолитическая керамика Основные типы мегалитической архитектуры (менгиры, дольмены, кромлехи).
ТЕМА 2. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕГО ЕГИПТА.

Культура Древнего Египта. Традиционная хронология Древнего Египта. Общая характеристика Додинастического периода, Раннего царства, Древнего царства, Среднего царства, первого и второго переходного периода, Позднего периода, македонской эпохи, эпохи Птолемеев, римской эпохи. Возникновение египтологии. Розеттский камень. Деятельность первых египтологов. Открытия Шампольона. Позднейшее развитие науки о египетском языке. Общие сведения о египетском языке. Мифология Древнего Египта. Иконография египетских богов. Структура человеческой души в представлении египтян.

Раннее и Древнее царство. Пиктография и иероглифика (палетка Нармера). Архитектура Древнего царства (пирамида Джосера в Саккаре, пирамида Снофру в Медуме, гизетский комплекс пирамид). Особенности скульптуры Древнего царства. Канон в круглой и плоской скульптуре.

Архитектура Среднего царства: храмовый комплекс Ментухотепов. Новое царство. Деятельность фараонов XVIII династии (Яхмос, Аменхотепы, Тутмосы, Хатшепсут, Эхнатон).

Реформы Эхнатона, амарнский период в истории египетского искусства. Своеобразие стилистики искусства Амарны. Поиски правдоподобия и жизненности изображений и проблема канона (росписи дворца в Ахетатоне, скульптурные портреты Эхнатона и Нефертити). Ма¬стерская Тутмеса, творческий метод египетских скульпторов-порт¬ретистов. Египетское искусство при преемниках Эхнатона (гробница Тутанхамона). Принципы синтеза искусств в Древнем Египте. Относительная свобода в передаче наблюдений реальной жизни в мелкой пластике и при изображении второстепенных персонажей в скульптурном рельефе и росписях. Храсмовые комплексы и скальные гробницы.

Монументальное строительство в Карнаке, Луксоре. Храм Хатшепсут. Типология храмов эпохи Нового царства (храмовые ансамбли в Карнаке и Луксоре, пещерный храм в Абу-Симбеле). История открытия гробницы Тутанхамона. Устройство скальной гробницы. Деятельность Рамзеса II, Абу-Симбел.

Общая характеристика позднего периода. Египетское искусство в период эллинизма. Фаюмский портрет. Черты упадка египетского искусства в Поздний период, в условиях ослабления египетского государства. Временный подъем в египетском искусстве в эпоху Эфиопской и Саисской династий.
Модуль 2

ТЕМА 3. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕЙ МЕСОПОТАМИИ.

Генезис и основные вехи в истории цивилизаций Древней Месопотамии и Ирана. Антропоморфизация сил природы и выделение божеств плодородия. Магия, колдовство и суеверия и их связь с глиптикой (цилиндрические печати – амулеты с круговой резьбой). Культовые глиняные статуэтки. Зодчество, строительство храмов, создание монументальных храмов на высоких платформах. Тип и принципы культовых строений Двуречья. Храм в Абу-Шахрайне, самое древнее из известных культовых помещений. Распространение искусства глиптики.

Шумеро-аккадская культура XXVII-XX вв. до н. э. Зиккурат в Уре. Золотая скульптурная голова быка — навершие резонатора арфы из «царской гробницы». Медная скульптурная голова царя Саргона Древнего. Скульптурные портреты правителя Лагаша Гудеа. Стела царя Нарамсина. XXIII в. до н. э.Рисунчатая письменность древнейших народов Двуречья. Литературные тексты, собрания пословиц и поговорок. Строительство «царских гробниц», храмов украшенных произведениями скульптуры и живописи. Шедевры ювелирного искусства.

Ассиро-вавилонская культура XIX-VII вв. до н. э. Эпические сказания о герое Гильгамеше. Архитектурный комплекс дворца-крепости Саргона II в Дур-Шаррукине. Создание рельефов и статуэток, играющих роль икон, с изображениями житий святых и личных божеств. Стела царя Хаммурапи с рельефным изображением царя и бога Шамаша (бога солнца и правосудия). Строительство дворцово-храмовых комплексов. Нововавилонская культура VII-VIв.в. до н. э.. Архитектурны ансамбль города Вавилона. «Ворота Иштар» Изготовление изразцов. Первый музей. Орнаментальный стиль в искусстве.

ТЕМА 4. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕЙ И СРЕДНЕВЕКОВОЙ ИНДИИ.

Географические, климатические, исторические, социальные, культурные предпосылки формирования древнеиндийской цивилизации как одного из древнейших центров мировой культуры. Особенности искусства протоиндийской культуры. Города Хараппа и Мохенджо-Дара. Особенности искусства градостроения. Печати, статуэтки. Индийская культура и религия. Ведическая культура и искусство. Идеи и принципы искусства Индии, архитектура, живопись.

Ступа — земляной холм на квадратном фундаменте, декорированный кирпичом или камнем, с обходной галереей и небольшим прямоугольным каменным «сундучком» наверху для хранения праха Будды. Чайтьи - буддистские скальные монастыри. Памятные столбы в честь деяний Будды. Стамбхи с различными капителями.

Пещерные комплексы Школы скульптуры (гандхарская, матхурская, школа Амаравати). Памятники живописи - стенные и потолочные росписи в 29 пещерах Аджанты). Литература. Эпические поэмы Махабхарата и Рамаяна как подлинные энциклопедии индийской жизни. Панчатантра – сборник рассказов и притч, в значительной степени основанных на фольклорном материале. Буддийская литература (поэма Буддхачарита – жизнеописание Будды). Храмы Индии (культовая архитектура, скальные комплексы, реликварии,).Гопуры. Взаимовлияние двух культур – мусульманской и индусской. Мавзолеи. Могольская школа миниатюры и стенной живописи.
Модуль 3

ТЕМА 5. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕГО И СРЕДНЕВЕКОВОГО КИТАЯ.

Характеристики древнекитайской культуры. Формирование своеобразия китайской культуры. Искусство династии Шан-Инь (2-е тыс. до н.э.): Шанские архитектурные постройки. Искусство эпохи Чжоу. Монументальное строительство в эпоху Цинь. Великая китайская стена. Пластическое искусство («глиняная армия» усыпальницы императора Цинь Ши-хуанди). Ханьская культура, живопись, росписи гробниц, погребальные стяги. Письменность как основа развития литературы. Оды (фу), песни (юэфу), стихи (ши), различные жанры прозы. Своеобразие китайского стихосложения. Первый поэтический свод «Канон поэзии» («Ши цзин»). Театральное искусство. Фресковая живопись, отвечавшая потребностям погребального культа. Искусство раннего средневековья. Архитектура пагоды. Скальные монастыри Лунмэнь. Скульптура буддизма в Китае. Живопись (повествовательная живопись, портрет, пейзаж). Гу Кайчжии и его мягкий линейный ритм силуэтов в рисунке. Различные способы линейного рисунка – «дрова», «железные линии», «платье Цао» и др. Светская живопись на проклеенном шелке. Творчество Ли Чжаодао. Ван Вэй и его теория пейзажа. Особенности перспективы в живописи Китая. Художественное творчество Ван Вея. Творчество Го Си. История фарфора. Садово-парковое искусство. Архитектура Пекина. Запретный город, Храм Неба в Пекине.
ТЕМА 6. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕЙ И СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЯПОНИИ.

Природа и человек в искусстве Японии. Религиозные представления и их связь с искусством. Храмовая архитектура, особенность храмовой и культовой архитектуры (Дайдэйри). Японский традиционный дом. Роспись алтаря Тамамуси в монастыре Хорюдзи (VII в.). Живописные изображения эпохи Нара (710-794). Свитки с текстами священных текстов буддизма монастырей «нарских школ». С начала IX в. распространение живописи мандала как важнейшего элемента обрядовой и культовой практики буддийских сект Сингон и Тэндай. Изображение божеств - защитников веры (божество Фудо Мё). X в. популярность амидаизма в буддийском изобразительном искусстве. «Сошествие Амиды и сопровождающих его бодхисатв» - цветная роспись на шелке середины XII в. Росписи на ширмах и раздвижных перегородках. Раскрашенные горизонтальные свитки живописи (эмакимоно), (раскрашенный свиток «Повести о Гэндзи») начала XII в. Изящный и уравновешенный стиль изображения получил название «онна-э», т.е. «живопись в женской манере». «Живопись в мужской манере» («отоко-э») процветала в конце XII в., отражая более популярный вид иллюстрированных ручных свитков. Портретное искусство Фудзивара Таканобу XII в. Минтё (1352-1431) и Дзёсэцу (начало XV в.) выработали основные формы пейзажного жанра. В XV в. Тэнсё Сюбун (?-ок. 1460) и Сэссю Тоё (1420-1506) довели китайский монохромный пейзаж до адекватного «японского формата». Новый вид изобразительного искусства - живопись тушью (суми-э, или суйбокуга). Объединения живописцев - школы Ами и Кано. Жанровая живопись, фудзокуга, к концу XVI в. обрела значительную популярность, вызвав к жизни стиль укие-э, т.е. «картины бренного мира». Конец эпохи Эдо отмечен эклектикой живописных стилей. Другой значительной тенденцией в поздний период Эдо стала «живопись литераторов» - бундзинга. Садово-парковое искусство. Икебана. Виды и жанры японского традиционного искусства. Искусство чайной церемонии. Карнавалы, театральное искусство. Техника ксилографии в Японии. Книжная графика Хокусая. Живопись Огата Корина.


2 курс 4 семестр

Модуль 1
ТЕМА 7. Истоки греческого искусства. Античное искусство в мифологии.

Роль мифологии в развитии греческого искусства. Антропоцентризм искусства Древней Греции. Создание мифов - первый шаг человека к творчеству и познанию. Мифологические образы в скульптуре и живописи Древней Греции. Античная мифология ведущих мастеров. Мифы в европейской скульптуре 15 и 20 вв. Мифологическая тема в русском искусстве 18 и 19 вв.
ТЕМА 8. Эгейское и крито-микенское искусство Древней Греции
Раннеминойский период (рубеж III-II тыс. до н.э. Кикладские идолы (мраморная статуя кикладской богини, арфист из Кероса, “флейтист”): особенности силуэта, ритма как поиск своеобразной архитектоники формы.Развитие керамики (сосуды из Мохмоса, сосуды типа “василики”): пластичная форма сосуда, редкая живописность красочной гаммы. Среднеминойский период - 2300/2100 - 1600 гг. до н.э. 1, 2-ые среднеминойские подпериоды - время “старых дворцов”. Кносс, Фест, Палекастро, Маллия как большие дворцово-культовые ансамбли. Керамика стиля “камарес”. Позднеминойский период - 1600-1200 гг. до н.э. Фест, Кносс, Маллия, Агиа Триада, Палекастро, Фера как основные центры развития позднеминойской культуры. Своеобразие архитектурной композиции и художественного облика критских дворцов (на примере Кносского дворца. Живопись. Взаимосвязь живописных ансамблей со спецификой художественно-содержательной программы дворцов. Росписи Кносского дворца, дворца на о-ве Фера; каменный саркофаг из Агиа Триады. Вазопись. “Натуралистический” стиль. Мелкая пластика. Выразительность условной формы, органичность пластики и декоративность цвета. Богиня со змеями, статуэтки “гимнастов”.

Искусство Микенской Греции. (Микены, Тиринф, Пилос, Аргос). XIV - XIII вв. до н.э. - процветание микенских центров. Связь культуры ахейской цивилизации с критской культурой и ее особенности. Архитектура. Появление крепостного зодчества. Крепость в г.Тиринфе, львиные ворота в Микенах. Живопись. Фрески из дворца в Тиринфе.

Вазопись. Кратер с воинами из Мирен. Мелкая пластика.
ТЕМА 9. Искусство Древней Греции гомеровского периода

Сложение общегреческого пантеона. Гомеровский эпос как источник по изучению культуры этого времени. Влияние гомеровского эпоса на дальнейшее развитие греческой культуры и искусства. Архитектура. Упрощение строительно-конструктивных традиций предыдущей эпохи. Терракотовые модели из Перахоры как источник по изучению древнейшего типа жилищ-храмов. Влияние микенского мегарона на сложение художественно- образной программы греческого храма. Вазопись. “Протогеометрический” и “геометрический” стили: упорядоченный орнамент в виде простейших геометрических фигур, разделение тулова сосуда на фризы, использование принципа симметрии, строгая четкость и лаконизм линии. Протогеометрическике сосуды из собрания афинского музея Керамика, аттический канфар из Беотии. Архитектоника композиции и росписи дипилонских сосудов. Образная структура дипилонских сосудов. Дипилонская амфора, дипилонский кратер. Скульптура. Плосткостный, силуэтно-орнаментальный характер трактовки скульптурной формы. Орнаментальная декоративность росписи пластики и специфика используемого орнамента. Отсутствие сюжета, условность в передаче движений, схематизм при изображении человека и животных. Герой и кентавр, статуэтка коня, богиня из Карфи, Аполлон, дар Мантикла.

Модуль 2

ТЕМА 10. Период классики искусства Древней Греции
Период классики — высший расцвет греческого искусства. Архитектура и скульптура «строгого стиля» (ранней классики). Роль греческой скульптуры в период высокой классики. Типический образ человека как норма и образец. Проблема передачи движения и действия в скульптуре (Мирон). Поликлет и его «канон». Прием «хиазма» как средство гармонического сочетания покоя и движения в скульптуре («Дорифор» Поликлета). Воплощение в скульптуре древнегреческого идеала физического и духовного совершенства человека.

Ансамбль Акрополя в Афинах. Взаимодействие ансамбля с окружающей средой, принцип планировки, структура. Социальные функции Акрополя. Связь композиции ансамбля с особенностями ритуала Больших Панафиней — одного из крупнейших общественных праздников греков. Парфенон — классический образец древнегреческого храма. Синтез архитектуры и скульптуры на Акрополе. Фидий и его круг. Фронтонные композиции, метопы и фриз Парфенона, статуя Афины Парфенос — тематика, символика и стилистика. Аттическое надгробие и греческий идеал умеренного проявления чувств. Принципы искусства периода классики в краснофигурной и белофонной вазописи.
ТЕМА 11. Искусство Древней Греции в период поздней классики
Искусство поздней классики. Галикарнасский Мавзолей— памятник IV в. до н.э. Великие мастера греческой скульптуры позднеклассического периода. Разработка мотива движения у Скопаса. Утонченность стилистики Праксителя. Неклассические тенденции в творчестве Лисиппа.

Тема 12. Эпоха эллинизма в искусстве Древней Греции

Эпоха эллинизма — новый этап в развитии греческой художественной культуры. Градостроительство. Александрия — один из крупнейших художественных центров эллинистического мира. Культ колоссального и остро-динамического искусства (Колосс Родосский, Ника Самофракийская) в сочетании с сугубо камерными тенденциями и интересом к быту (терракотовые статуэтки)— отражение контрастных устремлений эпохи. Новые черты эллинистической скульптуры в рельефах Пергамского алтаря. Развитие классических традиции в статуе Афродиты Милосской. Проблема передачи переживаний человека и эллинистический портрет («Демосфен»). Эллинистические камеи.
Модуль 3
ТЕМА 13. Особенности этрусского художественного творчества
Его значение для римского искусства в эпоху республики. Проблема происхождения этрусков и различные гипотезы древних и современных историков. Характер этрусского искусства и ее связь с историческими событиями на Апеннинском полуострове VIII — I вв. до н. э. Архитектура этрусков. Основные черты градостроительства. Характерные особенности этрусских храмов. Своеобразие интерьеров этрусских храмов, отличающее их от интерьеров древнегреческих храмов. Свидетельства Витрувия о культовой архитектуре этрусков. Использование тосканского ордера. Погребальные сооружения и различные типы усыпальниц Черветри, Тарквинии и других этрусских некрополей. Скульптура этрусков. Материалы этрусских ваятелей. Декоративная храмовая скульптура и ее особенности: фигурные антефиксы, украшения фронтонов, акротерии. Погребальные памятники: фигурные крышки саркофагов и урн, надгробные стелы и их рельефы. Возникновение скульптурного портрета у этрусков и его связь с портретом греко-эллинистическим и римским. Живопись этрусских гробниц. Различная техника росписей. Композиция росписей и связь ее с архитектурой склепов. Особенности цветовой гаммы и сюжетов фресок VI века до н. э. Новые художественные черты в росписях этрусских гробниц IV — III вв. до н. э. Изменения сюжетов, стилевых принципов и живописной манеры. Утрата этрусками экономического и художественного значения вo  II — I вв. до н. э. и окончательное покорение их римлянами.
Тема 14. Искусство Римской республики
Искусство Римской республики, его трезво-практический характер. Ведущая роль гражданской, утилитарной архитектуры (мосты, акведуки, общественные здания). Специфика архитектуры культовых зданий. Отличие римского храма от греческого. Значение этрусских традиций в римской архитектуре. Развитие повой строительной техники. Изобретение бетона, широкое применение арочных, сводчатых и купольных конструкций. Использование, интерпретация и развитие ордерной системы. Римский форум. Основные типы римского жилища: вилла, городской дом, инсула. Расцвет скульптурного портрета в Древнем Риме и культ предков. Проблема периодизации древнеримской монументальной живописи. Основные стили росписей в Помпеях и Геркулануме.
Тема 15. Искусство Римской империи
Искусство Римской империи. Решение задач архитектурного убранства Рима как главного города государства. Широкая постановка градостроительных проблем: идеология, эстетика, комфорт. Колизей и Пантеон — вершины римского строительного искусства. Решение темы триумфа в римской архитектуре (форумы и триумфальные арки). Основные черты исторического повествовательного скульптурного рельефа. Проблема сходства в римском портрете эпохи империи и тенденции к идеальной абстракции. Эволюция римского портрета. Конный памятник Марку Аврелию. Римская мозаика. Искусство римских провинций. Ансамбли Баальбека и Пальмиры. Взаимодействие римских, эллинистических и местных традиций в памятниках римских восточных провинций. Фаюмский портрет и его эволюция. Историческое значение искусства античного мира.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   20

Похожие:

Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных...
Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных...
Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных...
Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка Формирование интересов, потребностей личности...
Успех здесь может быть обеспечен лишь тогда, когда учащийся наряду с самостоятельной изобразительной деятельностью подготовлен к...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка Содержание
При этом учитывается собственный эмоциональный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка характеристика учебного предмета, его место...
«История народной культуры и изобразительного искусства» со сроком обучения 5 лет, реализуется 4 года, со 2 по 5 класс. При реализации...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПримерная программа дисциплины «История изобразительного искусства»
Подготовить студентов к самостоятельному освоению художественного наследия изобразительного искусства
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПоэтические образы на занятиях изобразительного искусства
Совершенно очевидно, что учитель изобразительного искусства должен владеть речью; вся его работа неразрывно связана с актерским мастерством...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconКравцова Ольга Петровна Учитель изобразительного искусства мбоу ново-Павловская...
«Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства и занятиях по декоративно-прикладному искусству»
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconУчебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного...
Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 1 курса...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка Цели программы
Изучение изобразительного искусства на ступени среднего общего образования направлено на достижение следующих задач
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconУчебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного...
Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 4 курса...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconМетодическое обеспечение для студентов III курса заочного отделения
Курс изобразительного искусства имеет целью подготовить студентов, к самостоятельному проведению занятий по изобразительному искусству,...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconМетод тестирования на уроках в начальной школе как один из видов...
Цель: теоретическая и практическая подготовка студентов 1-го курса к летней фольклорной практике
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка
В тематическом плане определены виды и приемы художественной деятельности школьников на уроках изобразительного искусства с использованием...
Пояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconШатохина О. Ю., учитель изобразительного искусства высшей категории,...
«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск