Пояснительная записка к рабочей учебной программе по истории 11 класс
Скачать 1.61 Mb.
|
| | 5. Россия и Татарстан в мире 1920-1930-х гг. (2 часа всеобщей истории + 4 часа истории России + 1 час истории Татарстана) | | | | | | | | | |
| 22. | Образование СССР (Образование СССР. Полемика о принципах национально-государственного строительства и выбор путей объединения. Национально-государственное строительство) | 1 | Комбинированный урок (4): П-ф 16 (п.2) (5): П-ф 18 Видеофильм «Россия в 1920-30-е гг.» (Видео № 6), презентация PowerPoint «Образование СССР» | Эвристическая беседа, работа с учебником и исторической картой, составление опорного конспекта, закрепление | Учащиеся знают основные понятия темы, умеют отделять основную информацию от второстепенной, анализировать, сравнивать и обобщать, работать с учебником и исторической картой и составлять опорный конспект | Проверка результатов работы учащихся на уроке (работы с учебником и исторической картой, составления опорного конспекта), устное закрепление | ОК п-фа 18, подготовка к уроку контроля и коррекции ЗУН | 23.11. | | История России |
| 23. | «Большой скачок»: индустриализация и коллективизация (Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г.Успехи, противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития. Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Противоречия социалистической модернизации. Централизованная (командная) система управления. Мобилизационный характер советской экономики.Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура) | 1 | Комбинированный урок (4): П-фы 16 (п.4), 17 (п.1) (5): П-ф 20 Видеофильм «Россия в 1920-30-е гг.» (Видео № 6), презентация PowerPoint «Индустриализация в СССР» | Эвристическая беседа, работа с учебником и исторической картой, составление опорного конспекта, закрепление | Учащиеся знают основные понятия темы, умеют отделять основную информацию от второстепенной, анализировать, сравнивать и обобщать, работать с исторической картой и составлять опорный конспект, а также делать выводы | Устное повторение, проверка результатов работы учащихся на уроке (работы с учебником и исторической картой, составления опорного конспекта), устное закрепление | ОК п-фа 20 | 27.11. | | ИсторияРоссии |
| 24. | Идеологические основы советского общества и культура в 1920-х – 1930-х гг. (Идеологические основы советского общества и культура в 1920-х – 1930-х гг. Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции». Создание советской системы образования. Наука в СССР в 1920-1930-е гг. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ) | 1 | Комбинированный урок (4): П-фы 16 (п.3), 17 (пп.2-3); 27, 28-29 (выборочно) (5): П-фы 21-22 Видеофильм «Россия в 1920-30-е гг.» (Видео № 6), презентация PowerPoint «Сталин» | Эвристическая беседа, работа с учебником и исторической картой, составление опорного конспекта, закрепление | Учащиеся знают основные понятия темы, умеют отделять основную информацию от второстепенной, анализировать, сравнивать и обобщать, работать с исторической картой и составлять опорный конспект, а также делать выводы | Устное повторение, проверка результатов работы учащихся на уроке (работы с учебником и исторической картой, составления опорного конспекта), устное закрепление | ОК п-фов 21-22 | 30.11. | | ИсторияРоссии |
| 25. | Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами (Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-гол) | 1 | Комбинированный урок (4): П-фы 11-12 (п.5), 18-19 (5): П-фы 19, 23 Мультимедиа учебник «История России: ХХ век». – Ч.2. (Мультимедиа № 1.2) | Эвристическая беседа, работа с исторической картой и составление опорного конспекта | Учащиеся знают основные понятия темы, умеют выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений | Устный опрос, проверка результатов работы учащихся на уроке (работы с исторической картой и составления опорного конспекта) | ОК п-фов 19, 23, подготовка к уроку контроля и коррекции ЗУН | 4.12. | | Всеобщая история, история России |
| 26. | Россия-СССР в мире 1917-1940 гг. | 1 | Урок контроля и коррекции ЗУН КДМ №№ 51, 52, 53, 55, Т-41.9, Т-15.4-5 | Тестовый опрос, решение заданий ЕГЭ | Учащиеся знают основные понятия темы, умеют решать типовые задания ЕГЭ по истории (анализировать, сравнивать и обобщать, извлекать необходимую информацию из исторических источников, различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения) | Тестовый опрос, решение заданий ЕГЭ | Повторение, подготовка к уроку контроля и коррекции ЗУН | 7.12. | | Всеобщая история, история России |
| | 6. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа(3 часа всеобщей истории + 6 часов истории России + 2 часа истории Татарстана) | | | | | | | | | |
| 29. | Причины и начальный период Второй мировой войны. СССР накануне Великой Отечественной войны (Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины. Советско-германские отношения в 1939-1940 гг. Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза) | 1 | Комбинированный урок (4): П-фы 20-21 (5): П-фы 23-24 Плакат № 19, видеофильмы «История Второй мировой войны» (Видео № 7) и «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» (Видео № 1), презентация PowerPoint «Причины и начальный период Второй мировой войны» | Эвристическая беседа, работа с учебником и исторической картой и составление хронологической таблицы | Учащиеся знают основные понятия темы, умеют устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений, использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений | Проверка результатов работы учащихся на уроке (работы с учебником и исторической картой и составления хронологической таблицы), устное закрепление | П-фы 23-24, хронологическая таблица | 18.12. | | Всеобщая история, история России |
| 30. | Период временных неудач и отступления Красной Армии (Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда) | 1 | Комбинированный урок (4): П-ф 22 (5): П-ф 25 (п.1) Видеофильм «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» (Видео № 1), презентации PowerPoint «Великая Отечественная война», «Битва за Москву» и «Период временных неудач и отступления Красной Армии» | Эвристическая беседа, работа с учебником и исторической картой и составление хронологической таблицы | Учащиеся знают основные понятия темы, умеют устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений, использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализадля изучения исторических процессов и явлений | Устный опрос, проверка результатов работы учащихся на уроке (работы с учебником и исторической картой и составления хронологической таблицы) | П-ф 25 (п.1), хронологическая таблица | 21.12. | | История России |
| 31. | Период неустойчивого равновесия (Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под Москвой. Кампания 1942 г.) | 1 | Комбинированный урок (4): П-ф 23 (п.2) (5): П-ф 25 (п.2) Видеофильм «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» (Видео № 1) | Эвристическая беседа, работа с учебником и исторической картой и составление хронологической таблицы | Учащиеся знают основные понятия темы, умеют устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений, использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализадля изучения исторических процессов и явлений | Устный опрос, проверка результатов работы учащихся на уроке (работы с учебником и исторической картой и составления хронологической таблицы) | П-ф 25 (п.2), хронологическая таблица | 25.12. | | История России |
| 32. | Коренной перелом в Великой Отечественной войне (Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге: коренной перелом в ходе войны) | 1 | Комбинированный урок (4): П-фы 23 (п.3), 24 (п.1) (5): П-ф 25 (п.3) Видеофильм «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» (Видео № 1), художественный фильм «Враг у ворот» (Видео № 12) презентации PowerPoint «Коренной перелом», «Сталинградская битва» и «Курская битва» | Эвристическая беседа, работа с учебником и исторической картой, составление хронологической таблицы, просмотр фрагментов видеофильма и художественного фильма | Учащиеся знают основные понятия темы, умеют устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений, использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений | Устный опрос, проверка результатов работы учащихся на уроке (работы с учебником и исторической картой и составления хронологической таблицы) | П-ф 25 (п.3), хронологическая таблица | 28.12. | | Всеобщая история, история России |
| 33. | СССР на завершающих этапах Второй мировой войны (Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии. Участие СССР в войне с Японией) |
Похожие:
 | Пояснительная записка история 9 класс рабочая программа по истории... Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе... |  | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс (общеобразовательный уровень) |
| Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (7 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы... | | Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Новая история.... Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Новая история. Конец XV-XVIII в в.» 7 класс |
| Пояснительная записка к рабочей программе по истории 6 класс Примерной программы основного общего образования по истории, 2010г, федерального компонента государственного стандарта общего образования,... | | Пояснительная записка. I. К рабочей программе по Истории России в... Умк для 5-9 классов авторов Д. Д. Данилова, А. В. Кузнецова, Д. В. Лисейцева, В. А. Клокова, В. А. Рогожкина, Н. С. Павловой, Е.... |
| Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (8 класс) Рабочая программа по истории для 6-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования, Программы... | | Пояснительная записка к рабочей программе по истории Древнего мира... А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой («Просвещение», 2009г.), предполагающая освоение программы за 68 часов в учебный год... |
| Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной... | | Рабочая программа учебного курса «История» Пояснительная записка к рабочей программе по истории Нового времени конец XV – xviiiвек, истории России. XVI-XVIII века, истории... |
| Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории. История Нового времени (7 класс) Программы для общеобразовательных учреждений. Новая история 1500-1800 гг 7 кл. М.: Просвещение, 2008г под редакцией А. Я. Юдовской,... | | Пояснительная записка к рабочей учебной программе «Химия – 9 класс» Поэтому весь теоретический материал курса химии рассматривается на первом году обучения, что позволяет более осознанно и глубоко... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка к рабочей программе по истории Нового времени конец XV – xviiiвек, истории России. XVI-XVIII века, истории... | | Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса основного... Рабочая программа создана на основе примерной программы по истории России Министерства образования РФ |
| Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой | | Пояснительная записка к рабочей учебной программе по искусству 8 класс «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных... |
