Учебно-методический комплекс по дисциплине «История древнего мира»
Скачать 0.83 Mb.
|
Источники и литератураПрактикум по истории древнего мира. Выпуск I. Древний Восток. Под ред. И.С. Свенцицкой. Изд. 3-е. – М., 1981. Поэзия и проза Древнего Востока. – Под ред. И.С. Брагинского. – М., 1973. Вулли Л. Ур халдеев. – М., 1961. – Гл.1. Египетская культура. – М., 1976. Якобсен Т. Сокровище тьмы. История месопотамской религии. – М., 1995. Тема 6. Социально-экономический строй Ассирии XV-XI вв. до н.э. План
а) земельные отношения; б) классы и социальные группы; в) рабство; г) община; д) семейные отношения; е) судопроизводство и уголовное право. Источники и литература Практикум по истории древнего мира. Сост. Н.Л. Просина и И.С. Свенцицкая. Изд. 2-е. – М., 1972. Практикум по истории древнего мира. Выпуск I. Древний Восток. Под ред. И.С. Свенцицкой. Изд. 3-е. – М., 1981. Хрестоматия по истории Древнего Востока. Под ред. М.А. Коростовцева, И.С. Кацнельсона, В.И. Кузищина. Ч.1. – М., 1980. – Разд.II. Гл. 4. Дьяконов И.М. Развитие земельных отношений в Ассирии. – Л., 1949. Дьяконов И.М. К вопросу о судьбе пленных в Ассирии и Урарту // ВДИ. – 1952. - №1. – С.90-100. Тема 7. Хеттская держава по данным хеттских законов. План
а) формы собственности; б) община; в) рабство; г) семейные отношения.
Источники и литератураПрактикум по истории древнего мира. Выпуск I. Древний Восток. Под ред. И.С. Свенцицкой. Изд. 3-е. – М., 1981. Хрестоматия по истории Древнего Востока. Под ред. М.А. Коростовцева, И.С. Кацнельсона, В.И. Кузищина. Ч.1. – М., 1980. – Разд.II. Гл. 11. Законы Вавилонии, Ассирии и Хеттского царства // ВДИ. – 1952. - №4. – С.205-318. Арутюнян Р.С. Некоторые особенности хеттских домашних праздников // ВДИ. – 1992. - №1. – С.119-135. Баюн Л.С. Дивинация на древнем Ближнем Востоке: хеттские оракулы // ВДИ. – 1998. - №1. – С.30-36. Герни О. Хетты. – М., 1982. Грозный Б. Хеттские народы и языки // ВДИ. – 1938. - №2. – С.3-15. Дьяконов И.М. Хеттские законы: Комментарии // ВДИ. – 1952. - №4. – С.285-308. Маккуин Дж. Хетты и их современники в малой Азии. – М., 1983. – Гл.6. Меликишвили Г.А. Об основных этапах развития древнего ближневосточного общетва // ВДИ. – 1985. - №4. – С.3-34. Менабде Э.А. Хеттское общество. Экономика, собственность, семья и наследование. – Тбилиси, 1963. Менабде Э.А. К вопросу об экономическом развитии Хеттского царстПа // проблемы социально-экономической истории древнего мира. – М., 1963. – С.73-87. Попов В.В. О статусе рабов в хеттском обществе // ВДИ. – 1969. - №3. – С.73-81. Струве В.В. О «гуманности» хеттских законов // Вди. – 1947. - №4. – С.11-20. Тема 8. Организация Персидской державы при Дарии I. План
Источники и литератураПрактикум по истории древнего мира. Сост. Н.Л. Просина и И.С. Свенцицкая. Изд. 2-е. – М., 1972. Практикум по истории древнего мира. Выпуск I. Древний Восток. Под ред. И.С. Свенцицкой. Изд. 3-е. – М., 1981. Тематическая хрестоматия по истории древнего мира. – сост. Н.Н. Пикус. – Вып.I. – М., 1963. Геродот. История. – Л., 1982. – Кн. IV, 30-38, 61-88. Дандамаев М.А. Социальная сущность переворота Гауматы // ВДИ. – 1958. - №4. – С.36-50. Дандамаев М.А. Иран при первых Ахеменидах (VI в. до н.э.). – М., 1963. Дандамаев М.А. Имперская идеология и частная жизнь в Ахеменидской державы // ВДИ. – 1998. - №1.- С.48-56. Дьяконов И.М. очерки истории древнего ирана. – М., 1961. Фрай Р. наследие Ирана. – М., 1972. – Гл. III. Тема 9. Социально-экономический строй Древней Индии По «Законам Ману». План
а) земледелие и скотоводство; б) собирательство и охота; в) ремесло; г) торговля; д) ростовщичество.
а) варны; б) рабство; в) семейные отношения.
Источники и литература Практикум по истории древнего мира. Сост. Н.Л. Просина и И.С. Свенцицкая. Изд. 2-е. – М., 1972. Альбевиль М.Ф. Забытая цивилизация в долине Инда. – Спб., 1991. Бонгард-Леви Г.М. Индия эпохи Маурьев. – М., 1973. Бонгард-Леви Г.М., Ильин Г.Ф. Древняя Индия. Исторический очерк. – М., 1969. – Гл.XIV-XVII. Бонгард-Леви Г.М., Грантовский Э.А. От скифии до Индии: древние арии. – М., 1983. Бухарин М.Д. описание индийского государства в «Индике» Мегасфена // ВДИ. – 1997. - №3. – С.183-149. Вигасин А.А. «Охрана природы» в древней Индии // Вди. – 1995. - №2. – С.73-77. Вигасин А.А. К интерпретации эдиктов Ашоки: parisad // ВДИ. – 1998. - №1. – С.61-71. Культура Древней Индии. – М., 1975. Косамби Д. Культура и цивилизация Древней Индии. – М., 1963. Лелюхин Д.Н. Структура державы Маурьев по сведениям эдиктов Ашоки // ВДИ. – 1998. - №2. – С.115-119. Маккей Э. Древнейшая культура долины Инда. – М., 1951. Пандей Р.Б. Древнеиндийские домашние обряды. – М., 1982. Ростовцев М. Заметки об Индии и ее древнем искусстве // ВДИ. – 1995. - №3. – С.204-211. Серебряков И.д. Очерки древнеиндийской литературы. – М., 1971. Шохин В.К. С чего началась индийская философия? // ВДИ. – 1996. - №2. – С.3-19. Тема 10. Общественные и семейные отношения в Древней Индии по данным «Артхашастры». План
а) степени родства и свойства; б) состав семьи, ее формы; в) общесемейное и индивидуальное имущество; г) положение женщины в семьи; д) порядок заключения брака и обычные условия брачного договора, брачный выкуп (шулка); е) женское имущество (стридхана), его состав, размеры, источники получения, права расторжения и порядок наследования; ж) различные формы расторжения брачных отношений.
а) положение «заложенных» (имущественные и личные права, семейное положение); б) положение урожденных рабов (имущественные и личные права, семейное положение); в) соотношение терминов «раб» и «заложенный», структура текста «Устава о рабах», сходство и различие в положение урожденных рабов и «заложенных»; г) источники рабства в Древней Индии.
Источники и литература Артхашастра или наука политики. – М., 1993. Практикум по истории древнего мира. Выпуск I. Древний Восток. Под ред. И.С. Свенцицкой. Изд. 3-е. – М., 1981. Хрестоматия по истории Древнего Востока. Под ред. М.А. Коростовцева, И.С. Кацнельсона, В.И. Кузищина. Ч.2. – М., 1980. – Разд. IV. Бонгард-Леви Г.М. Индия эпохи Маурьев. – М., 1973. Вигасин А.А. «Брак-купля» в Древней Индии // Проблемы всеобщей истории. – М., 1971. Вигасин А.А. «Устав о рабах» в «Артхашастре Каутильи» // ВДИ. – 1976. - №4. – С.3-19. Вигасин А.А., Самозванцев А.М. «Артхашастра». Проблемы социальной структуры и права. – М., 1984. Ильин Г.Ф. Основные проблемы рабства в Древней Индии // История и культуры Древней Индии. - М., 1963. Лелюхин Д.Н. Государство, администрация и политика в «Артхашастре» Каутильи // ВДИ. – 1993. - №2. – С.4-24. Тема 11. Народные восстания в Китае в I-II вв. н.э. План
Источники и литература Практикум по истории древнего мира. Сост. Н.Л. Просина и И.С. Свенцицкая. Изд. 2-е. – М., 1972. Практикум по истории древнего мира. Выпуск I. Древний Восток. Под ред. И.С. Свенцицкой. Изд. 3-е. – М., 1981. Быков Ф.С. Зарождение общественно-политической и философской мысли в Китае. – М., 1966. Васильев Л.С. Аграрные отношения и община в древнем Китае (XI-VII вв. до н.э.). – М., 1961. Васильев Л.С. Проблемы генезиса китайского государства. – М., 1983. Воскресенский А. Сыма Цянь и его «Жизнеописания странствующих удальцов» // Проблемы Дальнего Востока. – 1994. - №5. – С.133-140. Думан Л.И. Реформы Ван Мана // ВДИ. – 1940. - №1. – С.82-98. История Китая с древнейших времен до наших дней. – М., 1974. Кроль Ю.Л. Сыма Цянь – историк. – М., 1970. Крюков М.В. Формы социальной организации древних китацев. – М., 1965. Очерки истории Китая с древности до «опиумных» войн. Под ред. Шан Юэ. – М., 1959. Переломов Л.С. Империя Цинь – первое централизованное государство в Китае (221-202 гг. до н.э.). – М., 1962. Степугина Т.В. О способах порабощения в древнем Китае во времена империи Цинь и ранних Хань // Сборник статей по истории стран Дальнего Востока. – М., 1955. Токарев С.А. Религии в истории народов мира. – М., 1965. Формы социальной организации древних китайцев. – М., 1967. Юань Кэ. Мифы Древнего Китая. – М., 1987. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ 1. Австралопитековые: история открытия и место в антропогенезе. 2. Эволюция жилища в каменном веке. 3. Экспериментальные исследования в археологии. 4. Технология металлургического производства в эпохи энеолита-бронзы Восточной Европы. 5. Табу и их роль в истории первобытного общества. 6. Становление производящего хозяйства у древнего населения лесостепного Подонья. 7. Кожевенное производство в палеометаллическую эпоху: традиции и инновации. 8. Родовая демократия в перспективе сложения раннегосударственных систем. 9. Особенности родо-племенной организации первобытных обществ Старого и Нового Света. 10. Формы товарообмена в древнейших обществах. 11. Социальная информативность древних поселений. 12. Роль жречества в формировании основ цивилизации. 13. Протогородские центры Евразии: социально-экономические аспекты. 14. Социальная стратификация первобытных обществ по данным археологии и этнографии. 15. Система методов абсолютной хронологии истории первобытного общества. 16. Азиатский способ производства (историография проблемы). 17. Убейдская культура Месопотамии. 18. Раннегородские центры (структура и функции города в древневосточном обществе). 19. Геродот о древневосточных городах. 20. Ирригационная система Древнего Египта. 21. Ремесло Древнего Египта. 22. Судоходство в Древнем Египте. 23. Экономика древних ариев по данным Авесты. 24. Военное искусство древних урартов. 25. Древневосточные колесницы. 26. Религиозные гимны Древнего Египта как исторический источник. 27. Сказки Древнего Египта как исторический источник. 28. Система образования в странах Древнего Востока (на примере Египта и Месопотамии). 29. Представления о потустороннем мире в религии древних шумеров. 30. История костюма в странах Древнего Востока. РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ Студент в своей самостоятельной работе руководствуется базовыми темами, основной и дополнительной литературой. В первую очередь, нужно уделить внимание блоку источников, находящихся в хрестоматии и практикуме для студентов первого курса. При анализе источников студент должен последовательно рассмотреть логическую цепочку: автор - основное содержание – особенности - достоверность источника. В помощь предлагается список литературы, где студент может найти комментарии к источникам или их описание. Часть необходимой литературы содержится в списке, рекомендуемом преподавателем, а часть подбирается студентом самостоятельно, что позволяет обработать навыки поиска и отбора научной информации. Осмыслив события, студент должен грамотно изложить их, сделав при этом выводы из ознакомления с источником и литературой. Следование предложенным рекомендациям позволит оптимально организовать учебный процесс. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА Часть 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Античная история – древнейшая в истории развития Европы. Она включает историю Древней Греции и Древнего Рима. Именно здесь впервые в мировой истории вырабатываются понятия и формируются структуры, ставшие основополагающими в развитии всей европейской цивилизации: гражданское общество, безусловная частная собственность, гражданин, право, республика, демократия и т.д. Воспринятые и распространяемые с эпохи Возрождения, прошедшие через Просвещение и буржуазные революции идеи господства закона и равенства всех перед законом, гражданских свобод, в том числе и свободы слова, являются нормой общественного бытия античных республик. Все это делает место античной истории в системе подготовки специалиста-историка весьма значимым. Изучение античной истории позволяет понять ход развития истории от обществ, близких восточным деспотичным к современным развитым демократиям. В результате прохождения курса античной истории студенты должны овладеть необходимой терминологической базой; знать и понимать общий ход развития античных общества и его особенности в определенный хронологический период; уметь выделить общие и особенные черты в экономическом, социально-политическом развитии отдельных регионов и государств; уметь работать с источниками, необходимой учебной и научной литературой, а также с картами. Структура курса определяется министерской программой. Корректирование министерской программы связано с тем, что стержневыми проблемами курса взяты становление, развитие, затем упадок гражданского общества и античных форм собственности. В связи с постоянным значительным сокращением лекционного курса некоторые темы выносятся на самостоятельное изучение и самостоятельная работа студентов должна быть увеличена. Рекомендуемые формы работа: лекции, практические занятия, контрольные работы, диктовки, тесты, консультации, коллоквиум по проблемам полиса, индивидуальная работа со студентами. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИСТОРИЯ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ ВВЕДЕНИЕ Понятие «история античности». Хронологические и географические рамки. История Древней Греции – составная часть истории античного общества. Хронология и периодизация истории Древней Греции. ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ Классификация источников. Хронология, особенности данного типа источников. Содержание. ИСТОРИОГРАФИЯ ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ Ранние этапы изучения истории Древней Греции. Издание текстов, идеализация истории Древней Греции. Первые критические выступления против слепого доверия источникам. Критический метод Г. Нибура. Историография первой половины XIX века. Развитие науки об истории Древней Греции в конце XIX – начале XX вв. Циклизм, модернизм, гиперкритицизм, примитивизм. Современная историческая наука о проблемах истории Древней Греции. ГРЕЦИЯ III - II тыс. до н.э. Источники. Археологические открытия. Дешифровка линейного письма Б. Возникновение классового общества на Крите. Критская морская держава. Социально-экономический строй. Захват ахейцами. Ахейские раннерабовладельческие государства. Экономика и социальные отношения. Дворцовое хозяйство, развитие рабства. Дорийское завоевание и его причины. ГРЕЦИЯ В XI - IX вв. до н.э. Источники. Общественный строй и хозяйственная жизнь. Роль микенского наследия. «Гомеровский полис». АРХАИЧЕСКАЯ ГРЕЦИЯ VIII - VI вв. до н.э. Основные проблемы архаического периода истории Греции. «Архаическая революция» в области экономики, социальных отношений, политики, культуры. Великая греческая колонизация: направления, характер, значение. Тирания. Формирование новой формы государства – полиса. Понятие. Типы полисов. Современная историческая наука о проблемах архаической Греции. Спарта как типа полиса. Источники. Современное состояние дискуссии о природе спартанского общества. История развития Спарты. Классы-сословия, их положения. Государственный строй. Спарта как аграрный полис. Становление афинского демократического полиса. Источники. Особенности возникновения и развития государства. Развитие Афин как ремесленно-аграрного полиса. Борьба демоса с аристократией. Роль эсимнетов. Реформы Солона и Клисфена как этапы формирования демократического полиса. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ В КЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД Греко-персидские войны. Греция и Персия накануне войн. Причины, характер, основные этапы и герои греко-персидских войн. Делосский морской союз: его цели и структура. Причины и значение победы греков. Экономика и социальные отношения в Греции V в. до н.э. Неравномерность экономического развития. Сельское хозяйство, ремесленное производство, торговля, банковское дело. Труд свободных и рабов Экономическое и правовое положение различных классов-сословий. Расцвет афинской рабовладельческой демократии в V в. до н.э. Развитие демократии в Афинах после греко-персидских войн. Государственный строй, охрана конституции. Народный суд. Перерастание Делосского союза в Афинскую архэ. Положение союзников. Сословно-классовый характер и ограниченность афинской демократии. Пелопоннесская война. Причины, характер, ход, последствия Пелопоннесской войны для дальнейшего развития экономики и социальных отношений в Греции. Изменения политической ситуации в регионе. Пелопоннесская война как катализатор кризисных явлений. Кризис полисной системы. Совремнное состояние проблемы. Проявление кризиса полиса в экономике, политике, социальных отношениях, идеологии. Характер кризиса в Афинах и в Спарте. Программы преодоления кризиса. Возвышение Македонии и покорение ею Греции. Македония на рубеже V-IV вв. до н.э. Реформы Филиппа II. Внешняя политика Филиппа II. «Священная война», битва при Херонее. Коринфский конгресс. КУЛЬТУРА ПОЛИСНОЙ ГРЕЦИИ (АРХАИЧЕСКИЙ И КЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОДЫ) Исторические условия развития греческой культуры указанного периода. Культурный переворот VII-V вв. до н.э. Агональность греческого искусства. Человек в литературе и изобразительном искусстве. Система образования. Развитие науки. Греческий театр. Значение греческой культуры этого периода для последующих эпох. ЭПОХА ЭЛЛИНИЗМА Предпосылки восточных походов Александра. Основные этапы и сражения. Держава Александра: организация управления, экономика и социальные отношения. Личность и деятельность Александра Македонского. Значение походов. Основные проблемы эпохи эллинизма. Понятие «эллинизм». Эллинистические государства: политическая организация, экономика, социальные отношения. Полис на эллинистическом востоке. Греция в эпоху эллинизма. Культура эпохи эллинизма: основные центры, тенденции развития, отельные представители. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО РИМА ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ДРЕВНЕГО РИМА Основные проблемы римской истории и ее значение во всемирно-историческом процессе. Географические и временные пределы, хронология и периодизация. ИСТОЧНИКИ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО РИМА Важнейшие археологические открытия. Данные археологии, эпиграфики, нумизматики, папирологии; литературные произведения. Памятники римского права. ИСТОРИОГРАФИЯ ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО РИМА Изучение истории Рима в XIV-XIII вв. начало научного изучения Критический метод Б. Нибура. Основные направления в изучении истории Древнего Рима в XIX в. Современное состояние вопроса. Вклад отечественных исследователей. РАННИЙ РИМ И ИТАЛИЯ. ЦАРСКИЙ ПЕРИОД ИСТОРИИ РИМА Возникновение Рима и формирование государств. Политический строй, социальные отношения, экономика. РАННЯЯ РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА Социальные отношения. Экономические и политические причины борьбы патрициев и плебеев. Основные требования и этапы борьбы. Государственный строй. Роль войн. ПОЗДНЯЯ РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА Завоевательная политика Рима и создание Римской Средиземноморской державы. Пунические войны и их последствия. Завоевания Рима на Востоке, их предпосылки и последствия. Структура Римской Средиземноморской державы. Социально-экономический строй Рима во II-I вв. до н.э. Влияние завоеваний на развитие экономики и социальных отношений. Расцвет классического рабства. Подъем сельского хозяйства, ремесла, торговли и ростовщичества. Противоречия в римском обществе. Гражданские войны в Риме во II- начале I в. до н.э. Обострение социальных противоречий. Аграрные реформы Гракхов и их последствия. Сицилийские восстания рабов. Военная реформа Г. Мария и ее последствия. Союзническая война. Диктатура Суллы. Кризис и падение Римской республики. Дальнейшее обострение социальных противоречий. Восстание Спартка: причины, ход, программа. Политическая борьба в Риме. Заговор Катилины. Первый триумвират. Завоевания Г. Цезаря, его диктатура. Личность Цезаря в оценке античных и современных историков. Гражданские войны 40-50-х гг. I в. до н.э. Второй триумвират. Падение республики и полисной системы. Культура республиканского Рима. Исторические условия развития. Влияние этрусков, греков эллинистического Востока. Образование, риторика, философия, историческая проза. Римское зодчество, строительная техника. Скульптурный портрет. Право. РИМСКОЕ ОБЩЕСТВО И ГОСУДАРСТВО В ПЕРИОД РАННЕЙ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ (ЭПОХА ПРИНЦИПАТА) Принципат Августа Власть принцепса, положение сената, падение роли народных собраний. Формирование бюрократического аппарата. Социальная база принципата. Провинции, внешняя политика Августа. Культурная политика. Личность Августа. Ранняя Римская империя (I-II вв. н.э.) Укрепление системы принципата при преемниках августа. Расширение социальной базы императорской власти. Формы землевладения в Италии и провинциях. Перемещение ремесленных центров, развитие товарного производства. Высшее развитие рабовладения. Свободное крестьянство и колоны. Внешняя политика Римского государства. Кризис Римской империи в III веке н.э. Политический кризис. Усиление роли армии. «Солдатские» и «сенаторские» императоры. Экономический и социальный кризис. Пекулий. Рост колоната. Культура ранней Римской империи. Исторические условия развития. Эллинистическое влияние. Религиозный синкретизм. Раннее христианство. Просвещение и научная мысль. Основные направления философии, литературы. Каменное строительство римский портрет. ПОЗДНЯЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ Империя в период домината. Выход из кризиса. Реформы Диоклетиана. Окончательное оформление системы домината при Константине. Роль христианской церкви в государстве. Натурализация хозяйства, прикрепление колонов к земле, повышение политического значения латифундистов. Культура поздней империи. Падение Западной Римской империи. Углубление кризиса рабовладения. Элементы феодализации. Политический кризис во второй половине IV в. «Великое переселение народов» и его последствия. Историческое значение античности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | И. А. Зарипов история древнего мира Учебно-методический комплекс для студентов I курса дневного отделения специальности «История» по «Истории Древнего мира» рекомендован... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине сд. Ф история древнего мира Кузь в. В., кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой всеобщей истории |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф история древнего... Кузь владислав Владимирович, кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой всеобщей истории |  | Рабочая программа дисциплины История древнего мира Направление подготовки 030600 «История» ... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины история Древнего мира, часть... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс: Учебник—Всеобщая история. История Древнего мира Михайловский фа |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «История культуры древнего мира» Наряду с общими философскими культурологическими аспектами студентам предлагается экскурс в культурное наследие первобытных народов,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030600. 62 “История” Древнего мира и Средних веков игн от протокол №7 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению | | Пояснительная записка в пятом классе историческое образование предусматривает... В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Древнего мира и Средних веков игн от 01. 06. 2011, протокол № Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Древнего мира и Средних веков игн от 01. 06. 2011, протокол № Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Древнего мира и Средних веков игн от 01. 06. 2011, протокол № Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Древнего мира и Средних веков игн от 01. 06. 2011, протокол № Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению |
| Пояснительная записка Введение в пятом классе историческое образование... В течение курса происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями эпохи... | | 1 3 История России. Всеобщая история История Древнего мира Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий |
