№ урока
|
дата
|
Тема урока
|
Основные вопросы
|
Тип урока
|
Форма контроля
|
Термины, персоналии
|
Национально региональн. компон.
|
оборудование
|
Дом. задание
|
По план
|
фактическая
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
Глава I. Русь Древняя( 13 часов)
|
1
|
|
|
Введение. Что изучает история Отечества
|
История России- часть всемирной истории, история края- часть истории России
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
|
история, летопись, археология, лингвистика, фольклористика, этнография В.О.Ключевский – выдающийся русский историк
|
|
учебник
|
Стр.3-4
|
2
|
|
|
Восточные славяне
|
Происхождение и расселение славян. Занятия славян. Быт и нравы. Духовный мир славян. Управление.
|
Изучение нового материала. Рассказ учителя, работа с документами и иллюстрациям
|
Групповые формы работы
|
Племя, индоевропейцы, подсечно-огневая и переложная системы земледелия, быт, нравы, вервь, вече, язычество, народное ополчение. Нестор-летописец
|
Население нашего края в древности
|
карта «Славяне V-IXвв.» учебник
|
&1 документ, вопросы к документу р.т. стр 3-6 выуч. Новые термин
|
3
|
|
|
|
Люди каменного века на территории края
|
Изучение нового материала. Рассказ учителя, работа с документами и иллюстрациям
|
|
Стоянка, гарпун, медно-каменный век, бронзовый век, приказанцы, пьянобор племена
|
На берегах волги и Камы
|
Учебник история Татарст.
|
&1
|
4
|
|
|
|
Древние тюрки и ранние тюркские государства
|
Изучение нового материала. Рассказ учителя, работа с документами и иллюстрациям
|
Опрос по вопрос. учебникам
|
Хунны, Тюркский каганат, Великая Болгария, хазарский каганат
|
Тюрки на просторах Евразии
|
Учебник история Татарст.
|
&2 вопр. к парагр.
|
5
|
|
|
Соседи восточных славян
|
Жители лесной полосы Восточной Европы. Греческие полисы и Скифское государство. Тюркский и Аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Булгария и Византия.
|
Изучение нового материала. Рассказ учителя, работа с документами и иллюстрациям
|
комментированное чтение, составление сравнительной таблицы, работа с историч. картой , схемой
|
колонизация, полис, архонт, плуг, хакан (каган), дань.
|
|
карта«Русь в 1Х –Х вв.»- илл.по истории др.мира «Скифское поселение» учебник
|
&3 рабоч. Тетр. стр 6-8
|
6
|
|
|
|
Обретение новой Родины и возникновение Булгарского государства, территория и население страны, управление Волжской Булгарией
|
Изучение нового материала. Рассказ учителя, работа с документами и иллюстрациям
|
комментированное чтение, составление сравнительной таблицы, работа с историч. картой , схемой
|
Булгарские племена, булгарская народность, Алмуш, караван-сарай
|
Булгарское государств. на средней Волге
|
Учебник история Татарст.
|
&3, задан 5
|
7
|
|
|
|
Страна городов, связи с другими народами и странами
|
Изучение нового материала. Рассказ учителя, работа с документами и иллюстрациям
|
Опрос по вопрос. учебн.
|
Булгар, Биляр, Ошель, слобода, Сувар, Фактория, каллиграфия
|
Волжская Булгария: города, международные связи, культура
|
Учебник история Татарст.
|
& 4 вопр.1-7
|
8
|
|
|
Формирование Древнерусского государства
|
Предпосылки создания государства у восточных славян: экономические и политические. Варяги в Восточной Европе. Образование государственных центров. Внутренняя организация Древнерусского государства.
|
Комплексное применение ЗУН, рассказ учителя, работа с документом, беседа, самостоятельная работа с текстом учебника
|
дифференцированный контроль д/з с применением тестов, карточек с кроссвордами разного уровня сложности,
|
государство, предпосылки создания государства, конунг, князь. Л.Рюрик, Аскольд, Дир, Кий, Щек, Хорив, Олег.
|
|
карточки с тестовыми заданиями, кроссвордами, карта «Русь в 1Х-Х вв.»
|
§ 3, вопр. и зад с.27 раб. Тет стр.9-10
|
9
|
|
|
Первые киевские Князья
|
Деятельность князя Олега. Правление Игоря и Ольги. Походы князя Святослава.
|
Комбинированный урок с постановкой проблемного задания. комментированное чтение § 4 или самостоятельная работа уч-ся с текстом § 4 с последующим заполнением схемы «Первые киевские князья»]
|
тестирование по д/з,
|
государство, полюдье, урок, погост
Л., Олег – киевский князь (882-912), Игорь- киевский князь (912-945), Ольга – киевская княгиня (945-957), Святослав – киевский князь (957-972)
|
|
карта «Русь в 1Х-Х вв.» сборник тестов. илл.«Походы Святослава»
|
§ 4, вопр. с.35 *подготовить сообщение о князе
|
10
|
|
|
Владимир Святославич. Принятие христианства
|
Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства на Руси. Крещение Руси. Русская православная церковь и значение принятия христианства.
|
Комплексное применение ЗУН, рассказ учителя, работа с документом, составление итоговой схемы «Причины и последствия крещения Руси»
|
исторический диктант, проверка выполнения заданий по раб. тетрадям
|
язычество, пантеон, христианство, церковь, монастырь, ересь, церковный устав, митрополит, государство. Л.Владимир Святос. Святой(980-1015)
|
|
карта «Русь в Х-Х11 вв.» наглядный материал по теме «Крещение Руси» схема «Причины последст. крещения Руси», документ «Повесть временных лет»
|
§ 5, вопр. и зад. с. 42
|
|
11
|
|
|
Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром
|
Борьба за киевский престол сыновей Владимира. Внутренняя и внешняя политика Ярослава Мудрого. Управление государством при Ярославе Мудром. Внешняя политика Ярослава Мудрого. Формирование древнерусской народности. Земельные отношения. Основные слои древнерусского населения.
|
Комбинированный урок с постановкой проблемного задания. рассказ учителя с привлечением отрывков из «Повести временных лет», работа с учебником и схемой, беседа
|
Опрос по вопросам учебника
|
государство, усобица, политика, наместник, династический брак, холоп, рядович, смерд, закуп. Л.Ярослав Мудрый(1019-1054)- киевский князь, Константин Мономах – византийский император
|
|
карта «Русь в Х- Х11 вв.», схема «Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром»
|
§ 6, вопр.с. 53, *подг. инд. сообщений (по желанию уч-ся) о Иларионе,Кирилле и Мефодии, задания в раб тетр с. 15-18, выучить термины
|
12
|
|
|
Культура Древней Руси.
|
Особенности культуры Древней Руси. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло.
|
рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа по составлению словаря темы с помощью учебника, словарей
|
Сообщения учащихся, опрос по тестам
|
патриотизм, миниатюра, фреска, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль. 1113г.-«Повесть временных лет», Л.Нестор-монах Киево-Печорского монастыря, Иларион- первый киевский митрополит
|
|
Наглядный матер по теме «Культура Древней Руси» документы: «Берестяные грамоты», «Слово о законе и благодати»
|
§ 7, зад.6,с.63, раб. Тет с.18 -20 *по желанию об-ся могут составить красочную таблицу по з.6
|
13
|
|
|
Быт и нравы Древней Руси.
|
Повседневная жизнь земледельцев и горожан. Военное дело. Жилище. Одежда.
|
У рок с элементами анализа Практическая работа с учебником (групповая или в парах), выступление с кратким сообщением по темам работы, рецензирование ответа одноклассников
|
Сообщения учащихся, опрос по тестам
|
общество, митрополит, епископ, община, вотчина, холоп, закуп, смерд, рядович, «лихой человек»
|
|
Наглядный материал по теме «Культура Древней Руси», учебник
|
§ 8, раб.тет, зад.20 -25
|
Глава II. Политическая раздробленность на Руси
|
14
|
|
|
Начало раздробления Древнерусского государства.
|
Правление Ярославичей. Любечский съезд. Правление Владимира Мономаха. Причины раздробленности Древнерусского государства.
Государственное правление в период раздробленности.
|
Урок изучения и первичного закрепления знаний
|
Опрос по заданиям учебника
|
усобица, ростовщик, рать, уделы, экономика, эксплуатация..Владимир Мономах
|
|
карта «Русь в ХII-начале ХIII века»- документы хрестомат: «Поучение Владимира Мономаха»,«Слово о полку Игореве»;
|
§ 9, вопр. и зад. с.83; задании в раб тет, с. 26- 29, работа с контурными картами
|
15-16
|
|
|
Главные политические центры Руси.
|
Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо. Новгородская земля. Политические особенности Новгородской земли. Галицко-Волынское княжество.
|
Урок комплексного применения ЗУН
|
Опрос по заданиям учебника, проверка контурных карт
|
государство, усобица, республика, мятеж. Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо
|
|
карта «Русь в ХII-начале ХIII века»- документы
|
§ 10-11, вопр. и зад. с. 94 *объясните прозвища князей задания в раб тетр. С.30-33, работа с контурными картами
|
17
|
|
|
Нашествие с Востока
|
Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу.
|
Урок комплексного применения ЗУН
|
практическая работа с использованием текста учебника, документов, исторической карты, контурной карты]
|
курултай, фураж, нойон. Л. Темучин (Чингисхан), Батый, рязанский кяжич Федор и его жена Евпраксия, Евпатий Коловрат, Александр Ярославич, воевода Дмитрий.
|
|
Карта» Борьба Русского народа против иноземных захватчико», атласы
|
§ 12, вопр. и зад. с.104, д-т с.105-106 и вопр. к нему,раб. Тет 34-37
|
