Рабочая программа по курсам «История средних веков», «История России с древнейших времен до конца 16 в.» 6 класс (68 часов)

Скачать 0.87 Mb.

Название	Рабочая программа по курсам «История средних веков», «История России с древнейших времен до конца 16 в.» 6 класс (68 часов)
страница	10/11
Дата публикации	02.05.2015
Размер	0.87 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.)

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Культура Руси в домонгольское время

Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Борьба в внешней агрессией в XIII в.

Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.)

Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Русская культура второй половины XIII-XV вв.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

История России в XVI – начале ХХ вв. (не менее 72 ч)

Российское государство в XVI в.

Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии.

Русская культура XVI в.

Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ: В результате изучения истории ученик должен

Базовые компетенции: знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Ключевые компетенции: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Исходя из приведенного общего перечня, определены следующие требования к подготовке выпускников основной 9-летней школы по отдельным курсам истории.

История средних веков

1. Называть хронологические рамки средневековья.

2. Называть:

имена наиболее известных а) правителей; б) общественных и религиозных деятелей; в) первооткрывателей, ученых, представителей духовной, художественной культуры средневековья;
участников и результаты наиболее значительных социальных, религиозных движений в средние века.

Показывать на исторической карте местоположение государств средневекового мира.
Описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах Европы и Востока.
Составлять описание средневековых памятников: а) жилых и общественных зданий, храмов; б) предметов быта; в) произведений искусства.

6. Называть характерные, существенные черты:

политического устройства средневековых обществ в Европе и на Востоке;
социального положения людей в средние века (правителей, знати, подданных; свободных и зависимых);
представлений средневекового человека о мире; религиозных воззрений, ценностей, господствовавших в средневековых обществах.

7. Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община, феодальные отношения, сословие, иерархия (феодальная, церковная), монархия, политическая раздробленность, централизованное государство, Возрождение, гуманизм.
История России с древнейших времен до конца 16 века

1.1. Указывать: а) хронологические рамки существования Древнерусского государства; б) даты крещения Руси, сражений русских воинов против завоевателей, становления Русского государства.

2.1. Называть: а) место, обстоятельства, участников событий, указанные в п. 1.1; б) князей, политических, общественных и военных деятелей; в) наиболее значительных представителей и достижения культуры древней и средневековой Руси.

3.1. Называть, показывать на исторической карте:

территории расселения восточнославянских племен;

основные древнерусские города;

крупнейшие русские земли периода политической раздробленности;
основные центры собирания русских земель;
территорию Русского государства в XV—XVI вв.

Описывать занятия, образ жизни населения древней и средневековой Руси.
Составлять описание памятников древнерусской культуры: а) жилых построек, храмов; б) предметов труда и быта; в) произведений художественной культуры.

Соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков; становления и развития Русского государства; закрепощения крестьян.
Называть характерные, существенные черты:

экономических и социальных отношений в древней и средневековой Руси, положения разных групп населения;
развития русских земель под властью Орды;
политического устройства Древнерусского государства и Московского государства, внутренней и внешней политики русских самодержцев.

5.4. Объяснять значение понятий: Древнерусское государство, монголо-татарское иго, политическое объединение русских земель, централизованное государство, сословно-представительная монархия, самодержавие, поместная система, закрепощение крестьян, опричнина.

Сравнивать: развитие отдельных русских земель в период политической раздробленности; деятельность Избранной рады и опричнину.
Излагать суждения о причинах и последствиях: политической раздробленности русских земель; зависимости Руси от Орды; объединения русских земель вокруг Москвы; социальных движений.

6.1. Приводить оценки: значения Куликовской битвы; деятельности Ивана IV.

УМК:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Сборник нормативных документов. История / Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.; Дрофа, 2004
Примерная программа основного общего образования по истории. Всеобщая история. История средних веков.
Программа. История России. 6-9 классы. Авторы: А.А.Данилов, доктор исторических наук, Л.Г.Косулина, кандидат исторических наук. - Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы – М.: Просвещение, 2011
Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков: Учебник для 6 кл. общеобразоват учреждений. – М.: Просвещение, 2011
Данилов А.А. История России. С древнейших времен до конца 16 века: Учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов, Л.Г.Косулина. – М.: Просвещение, 2011
Е.А.Крючкова. Рабочая тетрадь по истории средних веков. Пособие для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России с древнейших времен до конца 16 века. 6 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007
Шаповал В.В. Дидактические материалы по истории России с древнейших времен до конца 16 века. – М., «Экзамен», 2008

Перечень учебно-методического обеспечения для учителя:

Методические пособия:

История средних веков:

История средних веков: поурочные планы по учебнику Е.В.Агибаловой, Г.М. Донского. 6 класс / авт.-сост. Н.Ю Колесниченко. – Волгоград; Учитель, 2007

Арасланова О.В., Соловьев К.А. История средних веков 6 класс: Поурочные разработки к учебникам Е.В.Агибаловой, Г.М. Донского ( М.: Просвещение), В.А.Ведюшкина ( М.: Просвещение) и М.А.Бойцова, Р.М.Шукурова (М.: Русское слово). – М.:ВАКО,2004
Несмелова М.Л. Конспекты уроков по истории средних веков; 6-7 класс; Метод. Пособие: В 2 ч. – М.; Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001
Я иду на урок истории: Материалы по истории средних веков: Книга для учителя. – М.; Издательство «Первое сентября», 2000
Цветкова Г.А. Дидактические материалы по истории Средних веков: 6 кл. – М.; Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003
Девятайкина Н.Н. История средних веков: источники, задания, игры: Учеб пособие для 7 кл. шк. Всех типов. – Саратов: Регион. Приволж. Изд-во «Детская книга», 1996
Брандт М.Ю. История средних веков. Тесты. 6 кл.; Учебно-метод. пособие. – М.; Дрофа, 2002
Донской Г.М. Задания для самостоятельной работы по истории средних веков. Пособие для учителя. – М.; Просвещение, 1987
Быльева В.А., Лупоядов В.Н., Семенихина И.В. История средних веков. Пособие для учителя истории: 6 класс. – Брянск: Курсив, 2003
Короткова М.В. Дидактические материалы по истории Средних веков. 6 кл.; К учебнику В. А. Ведюшкина «История Средних веков. 6 класс»; Под ред. А.О.Чубарьяна / М.В.Короткова. – М.; Издательство «Экзамен», 2004
Андюсев Б.Е. Опорные конспекты по истории средних веков: 6 кл.: Пособие для учителя. – М.; Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001

История России (с древности до конца 16 в.)

Набатова О.Г. Конспекты уроков по истории России с древнейших времен до начала 16 века: 6-7 кл.: Метод. Пособие. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001
Блохин.В.Ф. История России. Древняя Русь (6-12 вв.) Пособие для учителя истории. 6 класс. - Брянск: «Курсив», 2003
Кадиевский В.М. История России с древнейших времен до конца 18 в.; Тесты. 6-7 и 10 кл.; Учеб.-метод. пособие. – М.; Дрофа, 2002
Серов Б.Н., Гаркуша Л.М. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца 16 века. 6 класс. – М.; ВАКО, 2003
Оценка качества подготовки выпускников основной школы по истории / Сост. Л.Н. Алексашкина. – М.: Дрофа, 2001
Ворожейкина Н.И. Дидактические материалы по истории России с древнейших времен до конца 18 в.: 6-7 кл. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003
Репин А.В. История России. 6 класс. Дидактические материалы. – Саратов: Лицей, 2006

Дидактический материал:

Памятки – алгоритмы для изучения материала о войнах, оценки исторических деятелей
Отрывки из источников
Обучающие тестовые задания
Индивидуальные карточки
Познавательные задания

Тесты:

Тесты для проведения самостоятельных работ, зачетов по всем крупным темам
Обучающие тесты на бумажных носителях
Обучающие тесты на электронных носителях (презентации

Оборудование:

Карты:

История средних веков

Римская империя в 4-5 в. Падение Западной Римской империи

Арабы в 7-9в

Западная Европа в У-У11 вв.(1)
Франкское государство в эпоху Каролингов.

Индия и Китай в средние века

Восточная Римская империя (527-565г)/

Византийская империя и славяне в У11 в (2)

Европа в 1Х-начале Х1вв.(1)
Экономика Европы в Х1- первой половине Х1Увв. (1)
Западная Европа в Х1-нач. XII 1в. Крестовые походы.

Европа в ХУ1в

Священная Римская империя в ХП - середине Х111 вв.(1)
Развитие ремесла в Европе в Х1Ув.

Византийская империя в 1Х-Х1вв.

Центральная Европа в XV веке.
Столетняя война. Итальянские государства в Х1У-ХУвв
Завоевания турок - османов в Х1У-ХУвв. (1)
Китай в У11-Х11вв.(1)
Монгольские завоевания в ХП1в.(1)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Рабочая программа предмета история по содержательным курсам «История средних веков» «История средних веков», «История России с древнейших времен до конца XVI века», «История Ярославского края до конца XV века»		Пояснительная записка к рабочей программе по истории Средних веков,... Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс...
	Тематическое планирование по курсу: «История средних веков» к учебнику... «История средних веков» к учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского «История средних веков» 6 класс М. «Просвещение» 2007г и «История...		Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца 16 века Количество часов в неделю 2; на год 70 часов: История средних веков 34 часа, история России 36 часов
	История средних веков Примерной программы основного общего образования по истории, в соответствии с п ст. 32 Закона РФ «Об образовании» к учебникам Данилова...		Календарно-тематическое планирование курса истории россии. История... Программа: Сахаров А. Н., Боханов А. Н., Козленко С. И. «История России с древнейших времен до конца 19 в.» для 10 класса средних...
	Рабочая программа по истории 6 класс (общеобразовательный) Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Федеральной примерной...		Программа по истории предназначена для учащихся 6 класса общеобразовательной... Данилова А. А., Косулиной Л. Г. (история России с древнейших времен до конца XVI в.) и авторской программы В. А. Ведюшкина (История...
	Рабочая программа по истории для 6 класса составлена в соответствии... Программа рассчитана на изучение исторического курса в основной школе в течение 70 часов учебного времени, минимальное количество...		Рабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс... Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу «История России с древнейших времён до конца XIX в», «Всеобщая история. С древнейших времён до конца xix»...		Борисов Н. С. История России с древнейших времен до конца XVII века.... России XVIII – XIX веков; программы курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина, Н. А. Симония «Всеобщая история»....
	Рабочая программа по истории для 6 класса учителя истории и обществознания «История средних веков» Бойцова М. А., Петровой Н. Г. для 6 класса, курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.»Пчелова...		Рабочая программа учебного курса по истории для 10 класса Составила «История», а также программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса...
	Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших...		Рабочая программа учебного курса «История» Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX в., Истории России с древнейших времен...

Рабочая программа по курсам «История средних веков», «История России с древнейших времен до конца 16 в.» 6 класс (68 часов)

Похожие: