2.1.2.Информационная справка о школе:
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов», г. Надым
Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.
Место нахождения юридического лица: 629730 Российская Федерация, Ямало-Ненецкий автономный округ, город Надым, ул. Набережная им. Оруджева С.А., д.55.
Учредитель: Департамент образования Администрации муниципального образования Надымский район.
Тип здания – типовое, учебно-административное здание общей площадью 6634 кв. м., соответствующее строительным и санитарно-гигиеническим нормам и правилам.
Лицензия на образовательную деятельность: Серия А № 0000475 регистрационный № 1717, дата выдачи 21.06.2012, лицензия на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:
начальное общее образование – 4 года обучения;
основное общее образование – 5 лет обучения;
углубленное изучение физики, математики – 5 лет обучения;
среднее общее образование – 2 года обучения;
углубленное изучение физики, математики – 2 года обучения;
подготовка к поступлению в ВУЗы по предметам: английский
язык, математика, физика, информатика и ИКТ (старшая школа) – 6 месяцевобучения. Лицензия выдана департаментом образования Ямало-Ненецкого автономного округа, действительна по 28 сентября 2013 года.
Свидетельство о государственной аккредитации:
АА 060418 регистрационный № 403 от 18 февраля 2009 года. Свидетельство выдано департаментом образования Ямало-Ненецкого автономного округа, действительна по 15 февраля 2014 года.
E-mail:
|
sosh6ndm@mail.ru
|
Номер расчетного счета
|
40101810500000010001
|
Номер корреспондентского счета
|
|
БИК
|
|
Полное наименование банка
|
РКЦ Салехард г.Салехард
|
Место нахождения банка
|
РКЦ Салехард г.Салехард
|
ОГРН
|
|
ИНН
|
8903020098
|
ОКВЭД
|
|
Код подразделения по ОКПО
|
|
КПП
|
890301001
|
Начальник Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район
|
Марченко Людмила Михайловна
|
Режим работы общеобразовательного учреждения регламентируется календарным учебным графиком на 2013/2014 учебный год, утвержденным решением педагогического совета от 31.08.2013 №1.
Начало учебного года
|
02 сентября 2013 года
|
Продолжительность учебного года
|
в 1-х классах – 33 недели
во 2-8, 10 классах – не менее 34 недель
в 9, 11 классах – не менее 34 недель (без учета государственной (итоговой) аттестации)
|
Продолжительность учебной недели
|
1-3-е классы – 5 дней
4-11 классы – 6 дней
|
Начало занятий
в I и II сменах
|
I смена – 08.00 – 1а,б,в; 3а,б,в,г; 5а,б,в; 7а,б,в,г; 9а,б,в; 10а,б; 11а,б классы
II смена – 14.05 – 2а,б,в; 4а,б,в; 6а,б,в,г; 8а,б,в классы
|
Продолжительность занятий
|
1-е классы – 35 минут (I, II четверти),45 минут (III, IVчетверти)
2-11-е классы – 45 минут
|
Продолжительность перемен
|
I смена – II смена – по 10 минут
I – II смена – 20 минут (после 2 урока)
I – II смена – 15 минут (после 3 урока)
|
Проведение учебных занятий школьного компонента (факультативные курсы)
|
Проводятся согласно расписанию:
I смена – после учебных занятий с учетом перерыва не менее 45 минут
II смена – до и после учебных занятий с учетом перерыва не менее 45 минут
|
Режим работы ГПД
|
I смена: для 1 классов – с 11:55 – до 14:25
II смена: для 2-4 классов – с 13:20– до 13:50, с 17:30 – до 18:30
(4 урока); с 13:20– до 13:50, с 18:20 до 19:20 (5 уроков)
|
Проведение занятий в рамках дополнительного образования (кружки, студии, секции)
|
Проводятся согласно расписанию:
I смена – после учебных занятий с учетом перерыва не менее 45 минут
II смена – до и после учебных занятий с учетом перерыва не менее 45 минут
|
Периодичность промежуточной аттестации
|
в 1,2 классах – безотметочное обучение
во 3-9 классах – по четвертям
в 10-11 классах – по полугодиям
|
Сроки государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 кл.
|
в 9 классах – согласно нормативным документам ДО ЯНАО
в 11 классах – согласно нормативным документам Минобрнауки РФ
|
Продолжительность каникул по окончании учебных четвертей
|
осенние каникулы: со 02.11.13 – по 09.11.13, (8 календарных дней)
зимние каникулы: с 30.12.13 – по 12.01.14, (14 календарных дней)
весенние каникулы: с 24.03.14 – по 31.03.14, (10 календарных дней)
летние каникулы: с 31.05.14 – по 31.08.14, (90 дней)
дополнительные каникулы для 1 классов: с 21.02.14 –
по 27.02.14, (7 календарных дней)
|
Окончание учебного года
|
для 9, 11 классов – 25 мая 2014 года
для 1-8, 10 классов – 29 мая 2014 года
|
Комплектование
1, 10 классов
|
Согласно заявлениям родителей (лиц, их заменяющих)
1 классы – с 01 марта – 31 августа 2014 года
10 классы – с 15 июня – 31 августа 2014 года
|
Прием документов обучающихся
|
в течение учебного года, согласно заявлениям родителей (лиц, их заменяющих)
|
Нормативные сроки освоения основной общеобразовательной программы среднего общего образования определяются Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ от 29.12.2012 г.
СТРУКТУРА ШКОЛЫ
на 2013/2014 учебный год
начальное общее образование (1-4 классы)
-
1а РО Д.Б. Эльконина –
|
1б РО
Д.Б. Эльконина – Давыдова
|
1в РО
Д.Б. Эльконина – Давыдова
|
|
2а РО
Д.Б. Эльконина –
Давыдова
|
2б РО
Д.Б. Эльконина – Давыдова
|
2в РО
Д.Б. Эльконина – Давыдова
|
|
3а РО
Д.Б. Эльконина –
Давыдова
|
3б РО
Д.Б. Эльконина –
Давыдова РО
|
3в РО
Д.Б. Эльконина –
Давыдова
|
3г РО
Д.Б. Эльконина –
Давыдова
|
4а УМК
«Преспективная начальная школа»
|
4б ОС
«Школа 2100
|
4в ОС
Л.В. Занкова
|
|
Всего 13 классов-комплектов –323 учащихся, 321 учащихся занимаются в
5,5 группах продленного дня
|
основное общее образование (5-9 классы)
5а
5б (физ/мат)
5в
6а
6б (физ/мат)
6г (кад.)
6в
7а
7б (физ/мат)
7г (кад.)
7в
8а
8б (физ/м
т)
8в (кад.)
9а
9б (физ/мат)
9в (кад.)
Всего 17 классов-комплектов –404 учащихся
|
среднее общее образование (10-11классы)
-
10а (физ/мат)
|
10б (обор-спорт. и кад.)
|
|
11а (физ/мат)
|
11б (соц/экон. и кад.)
|
|
Всего 34 класса (диаграмма, таблица 1.1)
|
21 кл. – общеобразовательные классы
2кл. – углубленное изучение математики
5 кл. – углубленное изучение физики и математики
4 кл. – специализированные (кадетские) классы
2 кл. – профильное обучение (социально-экономический -1 группа, оборонно-спортивный -1 класс, оборонно-спортивный (специализированный (кадетский) - группа)
|
2.1.3. Цели реализации Основной образовательной программы основного общего образования
Целями основной образовательной программы основного общего образования являются:
создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования,
организация образовательной среды как многополюсной и определение динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе.
Основное общее образование является обязательным уровнем образования.
2.1.4. Приоритетные задачи среднего общего образования
Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:
- реализация образовательной программы основной школы в разнообразных организационно-учебных формах (уроки одновозрастные и разновозрастные, занятия, тренинги, проекты, практики, конференции, выездные сессии и пр.), с постепенным расширением возможностей школьников осуществлять выбор уровня и характера самостоятельной работы. Сфера учения должна стать для подростка местом встречи замыслов с их реализацией, местом социального экспериментирования, позволяющего ощутить границы собственных возможностей. (Эту задачу решает в первую очередь учитель).
- подготовка учащихся к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий в заданной образовательной программой области самостоятельности.
- организация системы социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий, предоставить подросткам поле для самопрезентации и самовыражения в группах сверстников и разновозрастных группах. (Эту задачу решает в первую очередь социальный педагог).
- создание пространства для реализации разнообразных творческих замыслов подростков, проявления инициативных действий. (Эту задачу решают совместно учитель, социальный педагог).
2.1.5. Принципы реализации образовательной программы основного общего образования
принцип индивидуальности, как дар человека и его творчества от природы, который должен быть сохранен в ученике, учителе, учебном материале в ходе сотрудничества двух «Я» («Я» – ученика, «Я» - учитель);
принцип целостности системы образовательного процесса, составляющие компоненты которого находятся в сложном взаимодействии, причем движение каждого из них подчинено закономерностям движения целого;
принцип деятельностно – ориентированного образования - принцип взаимосвязи теории и практики;
принцип культуросообразности соответствует многообразной и разнообразной палитре культуры (точнее - культур) общества, его сообществ;
принцип продуктивности. В продуктивном обучении мерой реального продукта становится ученик со своими интересами, опытом и образовательными целями («человек – мера всех вещей»). Продуктивность определяется не внешними образцами и унифицированными социальными требованиями, а внутренними показателями самостоятельности предметной творческой работы обучающегося. Единственный её критерий – творческий продукт деятельности конкретного обучающегося, его личностное культурное достижение на данном образовательном уровне;
принцип субъективности. Индивидуальность присуща лишь тому человеку, который реально обладает субъектными полномочиями и умело использует их в построении деятельности, общении. Следует помочь ребенку стать подлинным субъектом жизнедеятельности в классе и в школе, способствовать формированию и обогащению его субъектного опыта;
|
