Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тюменский государственный университет» филиал тюмгу в г. Тобольске факультет истории, экономики и управления

Скачать 293.9 Kb.

Название	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тюменский государственный университет» филиал тюмгу в г. Тобольске факультет истории, экономики и управления
страница	2/3
Дата публикации	06.03.2016
Размер	293.9 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > История > Документы

1 2 3

Тема 4. Культура Московского государства (конец XV–XVI в.).

Утверждение самодержавности государственности. Возникновение книгопечатания. Развитие публицистики. Полемика иосифлян и нестяжателей. Средневековое зодчество. Регламентация художественной творческой практики. Повседневный досуг и нравы средневековья.

Тема 5. «Новина и «старина» в культуре XVII в.

Распад средневековой социокультурной системы. Русская смута. Расширение кругозора древнерусского человека. Возвышение городов и основные направления городской культуры. Сельская культура и психология коллективизма. Формирование правовой культуры. Новые идеи в общественной мысли и публицистике. Влияние крестьянских войн на самосознание русского человека. Церковный кризис как противостояние богословского и светского направлений в культуре. Деятельность С.Полоцкого. Накопление знаний. «Обмирщение» художественно-творческой деятельности. Начало культурного освоения Сибири.

Тема 6. Основные тенденции в развитии отечественной культуры в начале XVIII в.

Характеристика русской культуры Нового времени: динамизм, светскость, рационализм, открытость. Социокультурные аспекты государственных реформ. Приоритетный характер распространения знаний. Обогащение социокультурной сферы и художественного творчества. Новации в культуре повседневности. Последствия петровских новшеств в русской культуре.

Тема 7. Российское Просвещение.

Просвещение и новая ситуация в духовной жизни России. Своеобразие российского варианта просвещенческой идеологии. Формирование научно-образовательного комплекса. Художественно-профессиональный подъем литературы и искусства. Феномен дворянской культуры.

Тема 8. Духовные искания российского общества XIX века.

Основные направления общественной мысли России XIX в. Формирование отечественной интеллигенции. Охранительство и либерализм. Идеология декабризма. Концепция официальной народности. Западничество и славянофильство. Радикальный демократизм. Идейные течения пореформенной поры. Народничество. Русская идея. Консерватизм. Сибирское областничество.

Тема 9. Художественная классика XIX века.

Принципы художественной мысли столетия: народность, демократизм, национальная самобытность. Социальная обусловленность художественного творчества, психологизм и эпическое начало в искусстве. Смена творческих направлений: от классицизма и сентиментализма до критического реализма. Становление отечественных школ в литературе, живописи, театре, музыке, в литературоведении и искусствознании. Проблемы национальной самобытности. Русская архитектура XIX века. Музыкальная жизнь России XIX в.

Тема 10. История и культура России в конце XIX – начале XX в.

Обстановка в России на рубеже веков. Понятие «серебряный век». Кризис самодержавия в правление Николая II. Проблемы в экономике: противоречия модернизации и аграрного сектора экономики. Социально-политический кризис и русская буржуазия. Революция 1905–1907 гг. Экономическая политика С. Ю. Витте и П. А. Столыпина. Политические партии и их позиции в отношении преобразований в России. Переоценка традиционной системы ценностей в общественном сознании. Первая мировая война.

Тема 11. Культура советского эксперимента (1917–1953)

Последствия революционного переворота для культуры. Концепция «нового мира». Проблема отношения к культурному наследию. Духовная жизнь русского зарубежья. Культурная политика советского государства. Основные направления культурного строительства в советский период. Рост общекультурного уровня общества. Проблематика советской литературы и искусства. Политизация культурной жизни.

Тема 12. Советская русская культура в мировом сообществе XX в.

Проблемы осмысления советского периода в отечественной исторической науке. Периодизации истории советской культуры. 1917–1930-е гг. Революционный переворот и гражданская война. Идеология. Политическая система. Экономика. Социальная структура и общественное сознание. Советское общество в годы войны и мира. Кризис и крах советской системы (40–80-е гг.). Советская Россия в системе международных отношений.

Тема 13. Культура второй половины XX века.

Культурные открытия духовной «оттепели». Новые тенденции в творчестве. Активизация культурной жизни страны. Противоречивость культурной политики. Рост интеллектуальной оппозиции. Неофициальная культура. Перестройка и обновление культуры. Проблемы постсоветской культуры.

Тема 14. Культурологические теории западников и славянофилов.

Тема культуры в русской общественной мысли в трудах западников и славянофилов. Постановка проблемы России и ее места в мировой культуре в «Философических письмах» П. Я. Чаадаева. Проблема «Россия – Запад» в интерпретации А. С. Хомякова и И. В. Киреевского: общие положения и различия в их концепциях самобытности русской культуры. Теории русской культуры в работах западников. Различия русского и западноевропейского народов в христианско-либеральной концепции К. Д. Кавелина. «Общинный» социализм А. И. Герцена в контексте русского истории. Влияние идей западников и славянофилов на русскую философию второй половины XIX–XX в.

Тема 15. Осмысление исторического развития культуры в работах евразийцев XX века.

Русская религиозная философия и зарождение евразийства в русской культуре. Идейная связь евразийцев со славянофилами. Обоснование идеи России как особого социокультурного мира в геополитической доктрине евразийцев. Вопрос о роли отдельной национальной культуры в истории. Понимание России как «Востока–Запада» в творчестве Н. А. Бердяева. Формы взаимодействия России с Западом и Востоком в работах Г. П. Федотова. Метафизическая и историческая трактовка русской идеи в работах И. А. Ильина.

Тема 16. Культура народов Сибири.

Этническая история народов Западной Сибири. Письменные источники о народах Западной Сибири: «Повесть временных лет», сибирские летописи, данные археологии о народах Западной Сибири. Этнографическое изучение народов Западной Сибири в XVIII–XIX вв. Этнографические экспедиции начала XX в. Изучение народов Сибири в советский период. Материальная культура народов Западной Сибири: ХКТ, типы жилищ, одежда, пища. Духовная культура народов Западной Сибири: мифология, шаманство, тотемизм, медвежий праздник у коренных народов Сибири. Русские старожилы: особенности материальной и духовной культуры русских в Сибири. Дисперсно расселенные народы Сибири.

5. Практические (семинарские) занятия – не предусмотрены учебным планом.
6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум) – не предусмотрен.
7. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы аспирантов

Контроль над самостоятельной работой аспирантов предполагает изучение учебного материала, запланированного на самостоятельную проработку.

7.1. Темы для самостоятельного изучения.

Тема 1. Истоки древнерусской культуры (10 часов)

План:

Облик культуры восточного славянства.
Универсализм и жизнестойкость язычества.
Мифотворчество славян.
Обрядовая культура и повседневные верования славян.
Прикладное ремесло.
Христианизация Руси.

Тема 2. Культура Московского государства (конец XV–XVI в.) (10 часов)

Утверждение самодержавности государственности.
Возникновение книгопечатания. Развитие публицистики.
Полемика иосифлян и нестяжателей.
Средневековое зодчество.
Регламентация художественной творческой практики.
Повседневный досуг и нравы средневековья.

Тема 3. Древнерусская художественная культура (12 часов)

Типологические особенности древнерусской художественной культуры Древней Руси.
Художественная культура Киевской Руси. Характер взаимоотношений православной церкви и русского государства. Влияние христианства на развитие живописи и архитектуры. Византийские традиции в искусстве.
Художественная культура периода феодальной раздробленности. Становление национальных школ в архитектуре и живописи.
Художественная культура Московской Руси. Формирование иконостаса.
«Ренессансные» тенденции в искусстве XV–XV вв. Шедевры живописи, архитектуры и литературы в древнерусской художественной культуре.

Тема 4. Российское Просвещение (12 часов)

Просвещение и новая ситуация в духовной жизни России. Своеобразие российского варианта просвещенческой идеологии.
Формирование научно-образовательного комплекса.
Художественно-профессиональный подъем литературы и искусства.
Феномен дворянской культуры.

Тема 5. Общественная жизнь культуры XIX века (10 часов)

Формирование социокультурного комплекса России.
Система образования и научная жизнь.
Книгоиздание и журналистика.
Культурно-просветительская деятельность. Профессионализм в культуре
.Духовно-культурные сообщества. Меценатство.

Тема 6. Серебряный век русской культуры (12 часов)

Духовный кризис русского общества.
Новые веяния общественной мысли.
Научно-технические новации и обогащение культуры.
Своеобразие культуры серебряного века. Модернизм в литературе и искусстве.
Интерес к русской старине.
Европейское признание русского искусства.

Тема 7. История культуры Западной Сибири (10 часов)

Источники по культуре Западной Сибири.
Периодизация культуры Западной Сибири.
. Особенности материальной и духовной культуры сибиряков.
Сибирский город.
Население, экономика, культура.

7.2. Задания для аналитических работ

Назовите основные подходы к проблеме периодизации истории русской культуры.
Какую роль выполняла славянская мифология в обществе?
Назовите наиболее выдающихся деятелей культуры Древней Греции и Древнего Рима.
Какое влияние оказала античность на древнерусскую культуру?
Укажите главные особенности материальной цивилизации, экономики и условий жизни в Древней Руси.
Из каких социальных групп состояло общество средневековой Руси?
Что такое средневековый русский феодализм?
Что собой представлял собой в средневековой Руси институт образования?
Какие черты были характерны для русского монашества?
В чём заключались особенности средневековый городской культуры?
Какие особенности геополитического положения отразились на развитии Древней Руси?
Как строились отношения общества и власти, светской власти и православной церкви?
Назовите периоды в истории русского средневековья.
Что явилось главными побудительными причинами принятия Русью христианства? Каковы социокультурные последствия крещения Руси?
Почему XIII век стал переломным в истории Древней Руси? Приведите аргументы в пользу вашего ответа.
Определите свою позицию по такому спорному вопросу, как воздействие монголо-татарского нашествия на историческое развитие России?
Проанализируйте характер взаимоотношений православной церкви и государства в рамках средневековья.
Что было характерно для эволюции политической системы на протяжении русского Средневековья?
Какое столетие вошло в историю России под названием «бунтарского века»? Аргументируйте свой ответ.
Каковы основные черты и особенности древнерусской культуры?
Назовите периоды в истории русского средневековья, когда в наибольшей степени проявлялось влияние культур-трансляторов.
Как в современной исторической литературе формируется представление об иноэтнических влияниях на процесс формирования древнерусской государственности?
Какой смысл вкладывается в понятие «русский ренессанс»?
Какие процессы, происходящие в средневековом городе, подготовили переход к новой культурно-исторической эпохе?
Каковы главные подходы к изучению русской культуры Нового времени?
Перечислите основные периоды русского Нового Времени.
Капитализм как тип экономики и система ценностей и особенности его развития в России.
Социальная структура русского общества в Новое время.
Принципы политической системы и тип государства, характерный для России в Новое время.
Философия Просвещения: идеи, представители, влияние на русскую культуру.
Назовите основные периоды истории России в эпоху Нового времени.
Определите особенности экономического развития России в XVIII–XIX вв.
Охарактеризуйте либеральные реформы, проводимые в России в XIX в.
Как изменился социальный состав российского общества в пореформенный период истории в эпоху Нового времени?
Обозначьте главные особенности формирования Российской империи.
Охарактеризуйте систему ценностей российского общества, сложившуюся в эпоху Нового времени.
Дайте определение понятий «провинциальная» и «столичная» культуры
Определите особенности функционирования в России народной культуры в XVIII–XIX вв.
раскройте основные направления развития общественных движений в XIX в.
Проанализируйте особенности развития русской культуры в петровскую эпоху.
Какова была причина кризиса в России в конце XIX – начале XX в.?
В чем состояла экономическая политика С. Ю. Витте?
Изложите комплекс мероприятий, предложенных П. А. Столыпиным по выходу из кризиса. Проанализируйте сильные и слабые стороны аграрной политики Столыпина.
Расскажите о либеральной альтернативе выхода страны из кризиса. Сравните программные установки партии кадетов и октябристов в этот период.
В чем состояла социал-демократическая альтернатива преобразования России? В чём сходство и различие программных целей партий РСДРП и ПСР?
Каков был ответ философов России на общекультурный и мировоззренческий кризис рубежа веков?
О чём предупреждали общество авторы сборника «Вехи»?
К каким последствиям привела первая мировая война?
В чём суть обновлений западной цивилизации после второй мировой войны?
Какие изменения произошли в системе ценностей в западной культуре XX в?
Назовите глобальные проблемы XX в. и укажите пути их преодоления.
Какие основные этапы прошло в своём развитии советское общество?
Какие общественные противоречия обусловили Февральскую и Октябрьскую революции 1917 г.?
Каковы были итоги социально-экономических и политических преобразований 20–30-х гг.?
Каковы были основные тенденции развития советского общества в 50–80-е гг.?
Какие процессы привели к его системному кризису на рубеже 80–90-х гг.?
Каковы типологические черты и особенности советской культуры? Можно ли использовать для её характеристики понятие «массовая культура»?
Какое место заняло культурное наследие прошлого в культуре советского общества?
Назовите основные, на ваш взгляд, черты личности советского человека.
Проанализируйте взаимоотношения власти и интеллигенции в советском обществе. Какие причины обусловили противостояние власти и интеллигенции в 70–80-е гг.? Почему диссидентское движение не получило широкой общественной поддержки?
Какое место занимает советская культура в истории отечественной культуры?
Каковы основные тенденции развития общественного сознания в 90-е гг.?

1 2 3

	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Целью курса является изучение особенностей политического, экономического и социального развития государств Азии и Африки в ХХ и начале...		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		«Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова»... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тюменский государственный университет Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие: