Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства»





НазваниеПояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства»
страница11/15
Дата публикации07.03.2016
Размер1.9 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > История > Пояснительная записка
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
1 КУРС 2 СЕМЕСТР

1.ТЕОРИЯ ИСКУССТВА

Вопросы для обсуждения:

  1. Структура искусства как части культуры.

  2. Функции культуры.

  3. Методы изучения искусства.

  4. Виды искусства.

  5. Стили, направления. Проблемы современного искусства

  6. Основные теории происхождения искусства?

  7. В чем цель изучения истории искусств?

  8. Назовите основные этапы становления науки об искусстве.

  9. Какие виды искусства относятся к бифункциональным?

  10. Какие виды искусства относятся к монофункциональным?

  11. Каковы основные средства художественно выразительности:

а) живописи; б) графики; в) скульптуры?
2. ИСКУССТВО ПЕРВОБЫТНОЙ ЭПОХИ

Вопросы для обсуждения:

  1. Культурно-художественный синкретизм первобытного общества.

  2. Искусство и религиозные верования.

  3. Искусство палеолита. Искусство мезолита. Искусство неолита.

  4. В какой период начинается художественная деятельность человека?

  5. Каковы хронологические рамки эпохи палеолита? Мезолита? Неолита?

  6. Какого типа изображения характерны для палеолита?

  7. Какие виды искусства начинают оформляться в эпоху первобытного общества?

  8. Назовите основные способы нанесения изображения.

  9. назовите основные сюжеты палеолитического искусства.

  10. Назовите основные сюжеты неолитического искусства.

  11. Назовите время появления изображений животного? Человека? «Сюжетной» композиции?

  12. Назовите основные элементы первобытного орнамента и его типы

Работа с мультимедийным пособием
3. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕГО ЕГИПТА

Вопросы для обсуждения:

  1. Искусство и религия Древнего Египта.

  2. Искусство – путь к вечности.

  3. Архитектура, живопись, скульптура, Древнего Египта.

  4. Канон в искусстве.

  5. Какие строительные материалы использовали зодчие Древнего Египта?

  6. Что такое «перистиль» и «гипостиль»?

  7. В чем особенности древнеегипетских ордеров?

  8. Какой тип рельефа был распространен в Древнем Египте?

  9. Из каких материалов изготавливалась скульптура в Древнем Египте?

  10. Объясните термин «ушебти».

  11. Когда были построены классические пирамиды?

  12. Какие изменения произошли в искусстве Египта в эпоху Амарна?

Работа с мультимедийным пособием.
4. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕЙ МЕСОПОТАМИИ

Вопросы для обсуждения:

  1. Характерные черты искусства Месопотамии (культовые сооружения, архитектурные ансамбли Вавилона и Ниневии, своеобразие пластики).

  2. «Эпос о Гильгамеше», его иллюстрация на рельефах

  3. Что такое пандус? В каком храмовом комплексе он встречается?

  4. Как изображались люди и животные в искусстве Шумер?

  5. Основной строительный материал и характерные черты архитектуры Месопотамии.

  6. Что такое зиккурат?

Работа с мультимедийным пособием.
5. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

Вопросы для обсуждения:

  1. Основные периоды развития искусства, характерные черты.

  2. Какое архитектурное сооружение Крита стало прообразом Лабиринта в мифах о Минотавре?

  3. Какие основные темы росписей критских сосудов?

  4. Назовите главный центр развития скульптуры в крито-микенскую эпоху.

  5. Из какого материала выполнены колонны Большого Кносского дворца?

  6. Что такое ордер?

  7. В чем отличие дорического и ионического ордеров?

  8. Что собой представляет храм-периптер? Амфипростиль? Диптер?

  9. Каковы основные принципы древнегреческого ансамбля?

  10. Назовите автора скульптурной композиции «Афина и Марсий».

  11. Назовите автора статуи «Дорифор».

  12. Назовите автора рельефов Парфенона.

  13. Кто создал статую «Танцующая менада»?

  14. К какому периоду относятся ныне сохранившиеся сооружения Афинского Акрополя? Назовите имена архитекторов построивших основные его здания.

  15. Что такое хризо-элефантинная техника? С именем какого скульптора связан ее расцвет?

  16. Какой сюжет избран для скульптурного убранства восточного фронтона Парфенона?

  17. Назовите основные формы древнегреческих сосудов.

  18. В чем отличие чернофигурного и краснофигурного стилей вазописи?

  19. Как можно классифицировать сюжеты росписей сосудов?

Работа с мультимедийным пособием
6. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДРЕВНЕГО РИМА

Вопросы для обсуждения:

  1. Искусство – традиции и своеобразие.

  2. Римское градостроение.

  3. Скульптурный портрет.

  4. Театр и зрелищная культура.

  5. Искусство первых христиан.

  6. Что такое римская ордерная аркада?

  7. Какие строительные материалы использовали римские мастера?

  8. Что такое «акведук»? «терма»? «инсула»? «цистерна»? «триумфальная арка»?

  9. Какие техники монументальной живописи были известны в Риме?

  10. Расшифруйте понятие «веристский портрет».

  11. Назовите императорские форумы.

  12. В чем отличие императорских форумов от Forum Romanum?

  13. Дайте интерпретацию сюжета «добрый пастырь».

  14. Что такое «фаюмский портрет»? Смысл? Техника? Значение?

  15. Кто и когда построил храм Пантеон?

  16. Что такое аттик? портик? фронтон?

  17. Что такое Колизей? Как переводится это слово?

  18. Где и почему сохранилась настенная живопись эпохи античности?

  19. Какой конный монумент римского времени сохранился до наших дней?

  20. Какая из римских триумфальных колонн сохранилась до нашего времени?

Работа с мультимедийным пособием

7. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ИНДИИ

Вопросы для обсуждения:

  1. Изобразительное искусство Хараппы и Мохенджо Даро

  2. Верования и храмы (ведизм, буддизм, индуизм, ислам – связь религии с искусством).

  3. Скульптура буддизма.

  4. Основные школы скульптуры буддизма (Гандхара, Матхура и Амаравати), характерные черты школ.

  5. Архитектура буддизма – реликварии, ступы, чайтьи, стамбхи, витхары –характерные черты этих сооружений.

  6. Живопись Аджанты. Анализ росписей.

  7. Великие поэмы («Рамаяна», «Махабхарата» и их отражение в изобразительном искусстве Индии.

  8. Храмы индуизма (храмы Махабалипурама, Кандарья Махадева в Кхаджурахо, храм Барабодур) характерные черты этих сооружений.

  9. Индийский народный костюм.

  10. Искусство татуажа в средневековой Индии.

Работа с мультимедийным пособием

8. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА КИТАЯ

Вопросы для обсуждения:

  1. Связь религии и искусства.

  2. Основные черты керамики Хуншань и Яншао.

  3. Орнаменталистика сусудов шан-иньского периода.

  4. Великая китайская стена история строительства.

  5. Керамическая армия Цинь Шихуана.

  6. Эстетика конфуцианского мира.

  7. Реальность и символика.

  8. Архитектура Китая культовая и светская.

  9. Живопись как самостоятельный вид искусства Китая.

  10. Жанры, форматы, стили, различные техники в живописи.

  11. Особенности композиции, пространственной проекции китайской живописи.

  12. Анализ живописных произведений.

  13. История создания посуды из фарфора, стили, формы.

  14. Китайский народный костюм.

Работа с мультимедийным пособием.
9. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ЯПОНИИ

Вопросы для обсуждения:

  1. Синтоизм. Природа в искусстве Японии.

  2. Храмовые комплексы.

  3. Поэзия Японии (танка, хокку) их связь с изобразительным искусством.

  4. Архитектура традиционного японского дома.

  5. Многообразие видов изобразительного искусства Японии.

  6. Скульптура буддизма, характерные черты японской скульптуры.

  7. Живопись «ямато-э», основный стили, жанры, характеристика разных техник живописи.

  8. Анализ произведений живописи.

  9. Садово-парковое искусство, связь с живописью.

  10. Искусство чайной церемонии, декоративно-прикладное искусство.

  11. Традиционные виды искусства. Театр кабуки и ноо, их отражение в живописи.

  12. Искусство гравюры – история создания, техники, жанры, стили.

  13. Народный японский костюм.

Работа с мультимедийным пособием.

2 КУРС 3, 4 СЕМЕСТРЫ
1. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ВИЗАНТИИ

Вопросы для обсуждения:

  1. Истоки средневекового искусства.

  2. Христианство – связь религии с искусством.

  3. Назовите основные периоды эпохи средневековья.

  4. В чем смысл термина «каролингское возрождение»?

  5. Чем отличается средневековая базилика от раннехристианской?

  6. Двойственность идеалов византийской эстетики.

  7. Античные традиции и образы в искусстве Византии.

  8. Православие.

  9. Архитектура, мозаика, иконопись Византии.

  10. Какие типы храмов известны в Византии?

  11. Когда возник крестово-купольный тип храма?

  12. Дайте объяснения терминам: «неф», «апсида», «парус», «световой барабан», «плинфа».

  13. Где в системе росписи храма место образа Пантократора? Евангелистов? Евхаристии?

  14. Назовите четыре основных извода Богоматери.

  15. Назовите архитектора Св. Софии Константинопольской.

  16. К какому типу храмов относится Св. София Константинопольская?

  17. Что такое «мозаика», «фреска», «смальта»?


2. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА СРЕДНЕВЕКОВОЙ ВОСТОЧНОЙ И ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ

Вопросы для обсуждения:

  1. Основные конструктивные элементы романской архитектуры.

  2. Основные конструктивные элементы готической архитектуры.

  3. Что такое «аркбутан», «контрфорс», «нервюра», «фиал», «крабб», «вимперг», «пинакль»?

  4. Чем отличается романская арка от готической?

  5. Что такое «витраж»?

  6. Когда были построены: Аахенская капелла? Монастырский комплекс в Клюни? Собор Парижской Богоматери? Реймский собор? Кельнский собор?

  7. Что означают термины: «перпендикулярная готика», «пламенеющая готика»?

  8. Чем отличаются французская и немецкая архитектура эпохи готики?

  9. Где находятся одни из первых портретных статуй эпохи готики?

  10. Назовите места размещения скульптурного декора романского и готического храма.

  11. Что такое «перспективный портал»?


3. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА АРАБСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Вопросы для обсуждения:

  1. Эстетика мусульманского мира.

  2. Основные типы культовой архитектуры (мечеть, медресе, минарет).

  3. Дворцовые архитектурные ансамбли.

  4. Каллиграфия. Стили куфи, сульс, насхи.

  5. Основные школы книжной миниатюры.

  6. Орнаменталистика. Основные стили орнамента. Исторические истоки орнамента.

  7. Декоративно-прикладное искусство стран арабской культуры.

Работа с мультимедийным пособием.

  1. Климович Л.И. Книга о Коране. — М.: Просвещение,1986.

  2. Памятники средневековой литературы Х-ХII вв. — М.: Учебная литература, 1972.

  3. Плотровский М.Б. Коранические сказания. — М.: Просвещение, 1991.


4. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА КИЕВСКОЙ РУСИ IX- НАЧАЛА XII ВВ.

Вопросы для обсуждения:

  1. Характерные черты искусства языческой Руси.

  2. Какова роль орнамента в древнерусской культуре?

  3. Каковы основные стилистические особенности древнерусского орнамента?

  4. Единство стиля в искусстве Киевской Руси

  5. Назовите основные части древнерусского храма.

  6. Характерные особенности архитектурных памятников древнерусского зодчества.

  7. Перечислите древнейшие постройки Киева.

  8. Храм св. Софии в Киеве история создания, состав собора,

  9. Анализ росписей в храме св. Софии в Киеве.


5. ИСТОРИЯ РУССКОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ПЕРИОДА ФЕОДАЛЬНОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ XII – ПЕРВОЙ ТРЕТИ XIII ВВ.

Вопросы для обсуждения:

  1. Храмы и соборы домонгольского (Софии в Киеве, Храм Покрова на Нерли и др.) и послемонгольского периодов (стены и башни Московского Кремля, Успенский собор Московского Кремля и др.).

  2. Особенности иконописания Киевской и Московской Руси.

  3. Что такое крестово-купольный тип храм?

  4. Какие новые виды искусства появились на Руси после принятия христианства?

  5. Что такое «плинфа», Техника с «утопленным» рядом, техника «opus mixtum», «цемянка»?

  6. Когда были построены Софийские собора в Киеве и Новгороде? В чем их сходство? Различия?

  7. Что такое «трехлопастное завершение»? В архитектурных сооружениях какого города оно получила наибольшее распространение?

  8. Назовите основные архитектурные сооружения Новгорода XII века.

  9. Назовите основные архитектурные сооружения Владимира XII – XIII веков.

  10. Для какой архитектурной школы характерно использование белого камня и украшение фасадов рельефами?


6. ИСТОРИЯ РУССКОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В СЕРЕДИНЕ XIII – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIV ВВ.

Вопросы для обсуждения:

  1. Какие черты романского искусства можно обнаружить в древнерусских памятниках XII века? XIII – XIV веков? Приведите конкретные примеры.

  2. В каких музеях хранятся иконы домонгольского периода: «Петр и Павел», «Ангел Златые власы», «Богоматерь Владимирская», «Устюжское Благовещение»?

  3. Какая икона считается покровительницей Новгорода?

  4. В какой древнерусской иконе впервые появляется конкретно-исторический сюжет?

  5. Назовите основные произведения Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия, Симона Ушакова.

  6. Назовите имя архитектора, построившего Успенский собор в Московском Кремле.

  7. Какой храм послужил образцом для Московского Успенского собора?

  8. В каком древнерусском сооружение впервые появляется каменный шатер?

  9. Что такое «нарышкинское барокко»? Какие памятники этого стиля вы можете назвать?

  10. Что такое «парсуна»?

  11. Назовите основные техники древнерусского прикладного и ювелирного искусства.

  1. Успенский Б.А. Семиотика искусства. — М.: Школа «Языки русской культуры», 1995.


7. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ВОЗРОЖДЕНИЯ В ИТАЛИИ XIIIXIV ВВ.

Вопросы для обсуждения:

  1. Характеристика основных периодов искусства Эпохи Возрождения.

  2. Данте Алигьери «Божественная комедия».

  3. Архитектура, скульптура, живопись.

  4. Титаны Возрождения.

  5. Литература Возрождения.

  6. В чем смысл названия эпохи?

  7. В чем принципиальное различие между Итальянским и Северным Возрождением?

  8. Перечислите важнейшие черты эпохи проторенессанса.


8. ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА РАННЕГО ВОЗРОЖДЕНИЯ В ИТАЛИИ

Вопросы для обсуждения:

  1. Фресковый цикл в капелле дель Арена в Падуе Джотто, характерные черты этих фресок.

  2. Творчество Филиппо Брунелески – основные черты архитектурных построек.

  3. Какое из произведений Донателло является первым изображением нагого человеческого тела в статуарной пластике Возрождения?

  4. В какой из картин Боттичелли соединил в единую композицию фигуры Венеры, Меркурия, трех граций, нимфы, весны, зефира и др.?

  5. Отличительные черты живописи Мозаччо.

  6. Анализ произведений живописи.

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Похожие:

Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных...
Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных...
Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка Теоретическая подготовка один из самых важных...
Теоретическая подготовка – один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка Формирование интересов, потребностей личности...
Успех здесь может быть обеспечен лишь тогда, когда учащийся наряду с самостоятельной изобразительной деятельностью подготовлен к...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка Содержание
При этом учитывается собственный эмоциональный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка характеристика учебного предмета, его место...
«История народной культуры и изобразительного искусства» со сроком обучения 5 лет, реализуется 4 года, со 2 по 5 класс. При реализации...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПримерная программа дисциплины «История изобразительного искусства»
Подготовить студентов к самостоятельному освоению художественного наследия изобразительного искусства
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПоэтические образы на занятиях изобразительного искусства
Совершенно очевидно, что учитель изобразительного искусства должен владеть речью; вся его работа неразрывно связана с актерским мастерством...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconКравцова Ольга Петровна Учитель изобразительного искусства мбоу ново-Павловская...
«Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства и занятиях по декоративно-прикладному искусству»
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconУчебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного...
Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 1 курса...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка Цели программы
Изучение изобразительного искусства на ступени среднего общего образования направлено на достижение следующих задач
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconУчебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного...
Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 4 курса...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconМетодическое обеспечение для студентов III курса заочного отделения
Курс изобразительного искусства имеет целью подготовить студентов, к самостоятельному проведению занятий по изобразительному искусству,...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconМетод тестирования на уроках в начальной школе как один из видов...
Цель: теоретическая и практическая подготовка студентов 1-го курса к летней фольклорной практике
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconПояснительная записка
В тематическом плане определены виды и приемы художественной деятельности школьников на уроках изобразительного искусства с использованием...
Пояснительная записка теоретическая подготовка один из самых важных моментов в профессиональном обучении студентов специальности «Учитель изобразительного искусства» iconШатохина О. Ю., учитель изобразительного искусства высшей категории,...
«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск