Гуманитарный, социальный, экономический

Скачать 1.11 Mb.

Название	Гуманитарный, социальный, экономический
страница	2/8
Дата публикации	22.11.2017
Размер	1.11 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > История > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Тематический план лекций и занятий

№ п/п	Раздел дисциплины (модуль)				Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)									Форма текущего контроля успеваемости
						Аудиторный занятия					Самост. работа		Всего (общая трудоемкость)
						всего		лекции		занятия
1	Модуль 1. Россия с древнейших времен до конца XIX века				1	34		12		22	17		51		Защита модуля, рейтинг
1.1		История Отечества: её предмет и задачи.	1	5			2		4			3		9		Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.2		Образование Киевской Руси. Его социально-экономический и политический строй	1	5			2		4			2		8		Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.3		Образование и укрепление русского централизованного государства (XIV-XVII вв.)	1	6			2		3			3		8		Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.4		Становление абсолютной монархии	1	6			2		3			3		8		Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.5		Россия в период капиталистического развития	1	6			2		4			3		9		Собеседование по вопросам, тестовые здания
1.6		Россия в конце XIX - нач. XX вв. Вступление России в эпоху империализма	1	6			2		4			3		9		Собеседование по вопросам, тестовые здания
2		Модуль 2. Советское государство (1917-1991 гг.)	1	32			10		22			13		45		Защита модуля, рейтинг
2.1		Советская Россия в 1917-1922 гг.	1	8			2		6			3		11		Собеседование по вопросам, тестовые здания
2.2		Социально-экономическое и политическое преобразование в стране в 30-е годы	1	6			2		4			3		9		Собеседование по вопросам, тестовые здания
2.3		СССР в период Великой Отечественной войны	1	6			2		4			2		8		Собеседование по вопросам, тестовые здания
2.4		СССР в послевоенный период (1945-1985 гг.)	1	6			2		4			3		9		Собеседование по вопросам, тестовые здания
2.5		Начало перестройки, попытка реформирования политической власти. Распад СССР (1985-1991 гг.)	1	6			2		4			2		8		Собеседование по вопросам, тестовые здания
3		Модуль 3. Постсоветское развитие России	1	6			2		4			6		12		Защита модуля, рейтинг
3.1		Постсоветское развитие России (1991-2012 гг.)	1	6			2		4			3		9		Собеседование по вопросам, тестовые здания
3.2		Защита рефератов по модулю 1, 2 и 3										2		2		Доклады по темам рефератов
3.3		Итоговая защита модуля 1, 2 и 3										1		1		Защита модулей: итоговый тест
		ВСЕГО:		72			24		48			36		108

5. Содержание дисциплины
Модуль 1. Россия с древнейших времен до конца XIX века

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

сущность, формы и функции исторического знания;
методы и источники изучения отечественной истории;
периодизацию отечественной истории;

- современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций;

общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности;

историю политических институтов российского общества;

историю общественно-политической мысли, взаимоотношения власти и общества в России;
важнейшие события и явления; имен исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории;

особенности экономического, социального и политического развития страны;

- программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов.

Уметь:

анализировать исторические процессы на основе научной методологии;
владеть основами исторического мышления;
выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России;

- систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности);

- извлекать знания из исторических источников и применять их для решения
познавательных задач.

Владеть:

навыками научно-исследовательской работы;
навыками работы с научно-исторической и публицистической литературой;
навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников;

навыками устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов;

способностью и навыками участия в дискуссиях и полемике.

Тема 1. История Отечества: её предмет и задачи– 2 ч
1.История как важнейшая составляющая часть гуманитарной подготовки в ВУЗе.

2.Предмет, метод, источники.

3.Восточные славяне.

4.Первобытно-общинный строй на территории Дагестана.
Литература:

основная

1. Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н.Г.,Т. А. Сивохина История Росси : учебник http://www.ozon.ru/context/detail/id/4759485/ - tab_person – Москва, Проспект, 2013г. - 672 с.

2.Орлов А.С. Основы курса Истории России-учебник, Москва, Проспект, 2013г.-564с.

3.Сахаров А. Н. История России с древнейших времён до наших дней: учебник - Москва, Проспект, 2013г. - 768 с.

дополнительная

1.Данилов А.А. История России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах. Учебное пособие – Москва , Проспект,2012г. ,320с.

2.Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах – Москва, Эксмо, 2011г.,320с.

3 Мунчаев Ш.М. История России: учебник – Москва, Норма, 2013г. – 592 c

4.Семенникова Л.И., Головкина Н. П., Сдобнина Т.В., Черкесова Н.Н. Конспект лекций по Отечественной истории- учебное пособие, Москва , Айрис- Пресс,2013г., 320c.

5.Семенникова Л.И. История России- учебное пособие для самостоятельной работы, Москва, книжный дом « Университет»,2013г., 200с.

Объясните понятия и термины: общество, норманнская теория, племя, язычество, натуральное хозяйство, летопись, родовая община, соседская община, историография, детерминизм .

Хронология

Запомните следующие даты:

1.ΙV в . – VΙ – VΙΙΙ века – первые политические объединения восточных славян

2.859г.– первое летописное упоминание Новгорода

Контрольные вопросы для проверки знаний :

1.Что изучает предмет «Отечественная История» ?

2.Каких русских ученых , историков вы знаете ?

3.Назовите основные виды источников сведений о прошлом человечества

4.Какие концепции исторического развития человечества вы знаете ?

5.Перечислите основные методологические принципы исторической науки?

6.В чем заключается воспитательная , социальная , познавательная , практическая функция исторической науки ?

7.Назовите факторы , определяющие самобытность отечественной истории?

8.На каких источниках основано изучение ранней истории восточных славян и в чем состоит их особенности ?

9.Охарактеризуйте основные версии расселения восточных славян ?

10.Перечислите предпосылки образования государства у восточных славян , что вы знаете о норманнской теории ?

11.Какова роль варягов в образовании Древнерусского государства
Темы докладов и рефератов:

1.Норманнская и антинорманнская теории образования Русского государства?

2.Своеобразие общественно строя Древней Руси.

3.Быт и нравы в древнерусском обществе.

4.Культура Древнерусского государства до его «крещения» ?

5.Отечественная историография в прошлом и настоящем : общее и особенное.

6.История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Тесты:

001. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится:

! крещение Руси;

! принятие «Русской Правды»;

! великое переселение народов;

! необходимость отпора внешним врагам.

002. Съезд князей в Любече в 1097 г. был созван с целью:

! принять «Русскую Правду»;

! подготовиться к совместному походу против половцев;

! остановить междоусобицы;

! установить новый порядок взимания дани.

003. Что из названного относится к результатам политической раздробленности Руси?

! наличие в каждом княжестве своих органов власти и войска;

! появление сословно-представительных учреждений;

! укрепление экономических связей между княжествами;

! принятие законов, прикреплявших крестьян к земле.

004. Литературным памятником XII в., содержащим призыв к прекращению княжеских усобиц, является:

! «Слово о полку Игореве»;

! «Моление » Даниила Заточника;

! «Домострой»;

! «Задонщина».

005. Наследственное земельное владение в Древней Руси называлось:

! земщиной;

! вотчиной;

! слободой;

! поместьем.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования...		Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...		Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...		Тематический план Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
	Рабочая программа дисциплины б в. Дв 2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору		1. Теории происхождения человека Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
	Семинар №1, 13 декабря Наука; философия науки Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору		Гуманитарный, социальный, экономический Программа составлена в соответствии с требованиями фгос во с учетом рекомендаций примерной программы по специальности «Фармация»
	Постановление президиума Российской академии образования Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору		Научное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
	Иеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору		1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
	Лекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору		Название модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору

Школьные материалы