Программа по истории России с древнейших времен до 1613 года для студентов 1 курса
Скачать 1.9 Mb.
|
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММАпо курсу «ИСТОРИЯ РОССИИ» ч. III Разработал: д. и. н., профессор Серогодский Н. А. Переутверждена на заседании кафедры истории и методики ее преподавания протокол № 1 от 29.08.2009 г. Зав. кафедрой ___________ Славянск-на-Кубани 2009 Пояснительная записка. 1.1. Назначение дисциплины, ее место в системе подготовки специалиста Предлагаемый учебно-методический материал по курсу отечественной истории предназначен для студентов и преподавателей исторического отделения педагогического института. Его цель: оказать помощь в изучении истории отечества с учетом подготовки учебных планов в вузах России, в связи с новыми подходами к освещению некоторых сторон исторического процесса и публикаций неизвестных произведений. В основу рабочей программы лекционных и семинарских занятий положен следующий замысел: взгляд на исторический процесс как на сложное социально-экономическое и политическое явление; характеристика видных государственных и общественных деятелей, которые внесли существенный вклад в развитие России; требование жизни о возрождении лучших традиций и культуры россиян; введение дополнительных источников и литературы по темам курса истории Отечества; задача подготовки учителя истории, глубоко знающего курс науки и умеющего его раскрыть в необходимом методическом варианте. В структурном аспекте данный материал определяет: Название темы, отводимое время на изучение курса истории, методические установки лекционных занятий, задания студенту и рекомендованную литературу. 1.2. Требования к знаниям и умениям обучаемого В соответствии с государственным образовательным стандартом, студент должен:
1.3. Обоснование структуры учебной дисциплины В курсе «История России» ч. III рассматриваются проблемы политического, социально-экономического и культурного развития России в XX веке. Эти проблемы раскрываются применительно к различным этапам развития страны. 1.4. Рекомендации к применению различных видов учебных занятий Применяются различные формы лекций, материал которых закрепляется на семинарских занятиях. Семинарские занятия могут проводиться в различных формах: традиционные семинары, круглые столы, семинары-диспуты и т.д. На семинарских занятиях проблемные вопросы обсуждаются в ходе дискуссии, используются также отдельные сообщения и короткие выступления по теме. Контроль знаний обеспечивается экзаменом в конце года и контролем в ходе учебного процесса. 1.5. Рекомендации к применению различных видов учебных занятий Основным методом работы преподавателя является лекционно-семинарский. Лекция-основа курса должна содержать научно-обоснованные оценки политического, социально-экономического и культурного развития России на разных этапах ее развития. Для повышения уровня лекционных занятий молодым преподавателям необходимо регулярно посещать открытые лекции ведущих доцентов, участвуя затем в их обсуждении. При проведении семинарских занятий необходимо использовать различные формы, способствующие активизации творческих способностей студентов. Для оценки знаний студентов необходимо систематически проводить контрольные проверки знаний, формы которой могут быть различными. При аттестации оценивается весь спектр учебы студента в институте за отчетный период. Важнейшей формой контроля знаний является сдача экзаменов. 1.6. Рекомендации по использованию информационных технологий обучения Студентам рекомендуется использовать глобальную сеть «Интернет» для поиска информации по изучаемому предмету. Тематический план курса «История России» ч. 3.
Содержание курса «История России» ч. 3 Тема 1. Власть и общество на рубеже ХIХ - ХХ веков. Население страны. Рост населения, переселение и эмиграция. Национальный состав населения. Численность народов и религиозный состав. Националистические движения. О тезисе: Россия – народов. Социальная структура общества. Дворянство. Крупная буржуазия. Крестьянство России. Рабочий класс. Интеллигенция. Материальное положение служащих и интеллигенции, рабочего класса и крестьянства. Экономика России. Развитие промышленности. Промышленный подъем 1893-1900 гг. Период промышленного кризиса и депрессии (1901-1908 гг.). Промышленный подъем 1909-1913 гг. Монополизация промышленности. Формирование финансового капитала (1910-1013 гг.). Сельское хозяйство России. Сельскохозяйственное производство. Столыпинская аграрная реформа. Внутренняя политика в начале ХХ века. Николай II как глава государства. Ближайшее окружение Николая II. Разработка программы внутриполитического курса. Крестьянский вопрос. Зубатовщина и ее значение. Основные политические партии и движения. Образование РСДРП. Большевизм и меньшевизм. Партия социалистов-революционеров. Анархизм в России. Либеральное и земское движения. Внешняя политика России. Дальневосточная политика царизма. Русско-японская война. Начало войны. Героическая оборона Порт-Артура. Поражение России. Тема 2. Реформы и революция в начале ХХ в. «Кровавое воскресенье». Начало революции 1905-1907 гг. Второй этап революции (май-август 1905 г.). Высший подъем революции (октябрь-декабрь 1905 г.). Вооруженное восстание в декабре 1905 г. Власть и общество в 1905 г. Думская монархия. Изменения государственного строя. Высшие органы исполнительной власти. Создание политических партий. Начало российского парламентаризма. I и II Государственные Думы. Тема 3. Думская монархия. Третьеиюньская монархия. Деятельность III Думы. Внешняя политика в 1906-1914 гг. Россия в системе международных отношений после 1906 г. Политика соглашений в действии. Присоединение России к Антанте . Обострение отношений с австрогерманским блоком. Тема 4. Культура России и ее мировое значение. Просвещение. Периодическая печать и издательская деятельность. Наука. Литература. Изобразительное искусство. Архитектура. Музыка. Тема 5. Россия в годы первой мировой войны. Социально-экономическое и политическое положение России к 1917 году. Начальный период войны. Вступление в войну Российской империи. Планы сторон. Военный потенциал России. Кампания 1914 г. Война и русское общество. Фронт и тыл в 1915 г. Великое отступление. Мобилизация хозяйства. Кризис власти летом-осенью 1915 г. Военные операции 1916 г. Внутриполитическая обстановка в стране. Накануне революции (конец 1916-начало 1917 г.). Тема 6. Российская революция 1917 г. Февральский переворот. Народные выступления в Петрограде (23-26 февраля). Свержение самодержавия (27 февраля-3 марта). Историческая оценка Февраля. Общественно-политическая обстановка в стране весной 1917 г. Организация власти в центре и на местах. Многопартийность и политическая борьба. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Нарастание кризиса летом 1917 г. Социальная напряженность и раскол революционной демократии. Июльские события. Выступления Корнилова и его последствия. Кризисные явления в народном хозяйстве. Социальные конфликты в городе, армии и деревне. Директория. Всероссийское демократическое совещание. Предпарламент. Деятельность правительства, военных властей. Изменение тактики борьбы большевиков. Подготовка вооруженного восстания. Вооруженные выступления большевиков в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Поход на Петроград Керенского-Краснова и его неудача. Советско-земские, советско-профсоюзные и иные коалиционные органы власти в провинции. Причины победы большевиков. Тема 7. Советская страна в годы гражданской войны и интервенции. Внутренняя политика большевистского правительства на начальном этапе гражданской войны (ноябрь 1917-лето 1918 г.). От конфронтации с Викжелем к союзу с левыми эсерами. Роспуск Учредительного собрания. Создание новой государственности. Организация управления промышленностью. Первые аграрные преобразования. Продовольственная диктатура. Мятеж левых эсеров. Первая Советская Конституция. Создание Красной Армии. Борьба с «демократической контрреволюцией». На Восточном и Южном фронтах. Война с Польшей. Разгром Врангеля. Третья сила. Кронштадтский мятеж. Причины победы большевиков в гражданской войне. Военный коммунизм. Власть и крестьянство. Милитаризация промышленности. Рабочие в годы военного коммунизма. Политическая система. Кризис военно-коммунистической системы и переход к НЭПу. Тема 8. Переход от войны к миру, реформы первой половины 20-х годов и их итоги. Социально-экономическое развитие страны в 1921-1927 гг. Особенности перехода к НЭПу. Допущение частной торговли. Денежная реформа 1922-1924 гг. Частное предпринимательство в промышленности. Тестирование государственной индустрии. Начало нового этапа аграрной политики. Земельный кодекс 1922 г. Особенности развития крестьянского хозяйства в 20-е годы. Налоговый режим в деревне 20-х годов. Огосударствление кооперации. Политическая жизнь. Потребность в реформах «Оживления» Советов. Концепция СССР. Довоенная реформа. Упорядочивание законодательства. Изменения в партии. Формирование государственной бюрократии. Судьба оппозиционных партий. Образование СССР. итоги. Тема 9. Модернизация советского общества конца 20-х гг., ее причины и результаты. Свертывание нэпа и демократических начал в жизни общества. Технико-экономическая отсталость страны и необходимость модернизации экономики. Обострение борьбы внутрипартийных группировок по проблемам индустриализации. XVI съезд ВКП (б). Курс на слом нэпа и усиление административно-командного регулирования экономики. Индустриализация страны. Первые пятилетки. Планы, мероприятия по их выполнению. Социалистическое соревнование. Трудности в осуществлении индустриализации. Негативная роль жесткой централизации командных методов управления экономикой. Особенности формирования технической интеллигенции. В.В. Куйбышев. Г.К. Орджоникидзе. С.М. Киров. В. Я. Чубарь. ГУЛАГ и его роль в выполнении планов пятилеток. Коллективизация сельского хозяйства. Кризис 1928 -1929 г.г. И перелом политики в деревне. Драма Н.И. Бухарина и его сторонников. Осуществление сплошной коллективизации. Отказ от ленинских принципов кооперации. Политика ликвидации кулачества как класса. Массовые репрессии но отношению к среднему крестьянству. Административно-командные методы проведения коллективизации. Падение уровня сельскохозяйственного производства. Голод 1932 -1933 г.г. Итоги коллективизации к началу 40-х годов. Внешняя политика СССР (1925 - 1935 гг.). Международное положение. Отношения СССР с Германией, Англией, США, Францией, Польшей. Ситуация на Востоке. Вступление СССР в Лигу Наций. Общественно - политическая жизнь страны. Формирование культа личности И. В. Сталина, его причины. Развитие негативных явлений ни партии и государства, связанных с культом личности. Пагубное влияние административно-командной системы руководства на общественно-политическую жизнь страны. Ограничение власти Советов. Бюрократизация всех сторон жизни общества. Свертывание демократии в стране. Использование убийства С. М. Кирова для развертывания массовых репрессий. Политические процессы 30-х годов. Уничтожение политические, военных, хозяйственных кадров, деятелей науки и культуры. Зарождение тоталитарно-государственного строя. Социальное развитие страны. Изменения в классовой структуре советского общества. Ликвидация безработицы. Конституция СССР 1936 г., ее соответствие реальной жизни общества. Творческий энтузиазм и трудовая активность масс. Стахановское движение. Влияние культа личности на морально-психологическую атмосферу в обществе. Положение церкви в стране. Национально-государственное строительство. Дальнейшее развитие национальной государственности в СССР. Образование Узбекской, Туркменской, Таджикской, Казахской, Киргизской Советских диетических Республик, их вступление в СССР. Присоединение Западной Украины и Западной Белоруссии. Образование Молдавской СССР. Советский Союз и страны Прибалтики в 1939 – 1940 гг. Культура 20 - 30-х гг. Ликвидация неграмотности и переход к тему начальному образованию. Высшая школа. Наука. В. И. Вернадский, И. П. Павлов, К. Э. Циолковский, П. И. Вавилов, А. П. Туполев и др. Формирование советской интеллигенции. Становление нового быта. Особенности развития советской литературы и искусства в 30-е М. Горький, Б. Пильняк, А. Платонов, Булгаков. О. Мандельштам, П. Островский. Советская живопись. А. Дейнека, А. Богданов, К. Малсвич. Русское зарубежье. Волны русской эмиграции. Сменовеховцы. |Русская культура за рубежом: Ф. И, Шаляпин, И. Бунин, М. Цветаева, Дягилев, М. Шагают, Н. К. Рерих и др. Внешняя политика СССР в конце 30-х годов. Назревание второй мировой войны. Мюнхенское соглашение и противодействие СССР. Предложения Советского государства по организации коллективного отпора фашисткой агрессии. Разгром японских войск у озера Хасан и у реки Халхин-Гол. Англо-Франко-Советские переговоры в 1939 году. Пакт о ненападении с Германией (август 1939 г.). Договор о дружбе и границе с Германией (сентябрь 1939 г.). Советско-финская война. Советская страна накануне войны. Военно-экономический потен-2ССР. Развитие военно-промышленной базы. Организация и подготовка армии и флота. Осуществление мероприятий по укреплению обороноспособности страны. Причины недостаточной готовности к отражению агрессии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по отечественной истории для студентов 1 курса, обучающихся по специальности Программа предназначена для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «юриспруденция», «социально-экономическое образование»... | | Тема урока Кол-во часов Программа предназначена для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «История» в педагогическом вузе. Она призвана оказать... |
 | «Александр Невский – личность нации» (1220 – 1263гг.) Программа предназначена для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «История» в педагогическом вузе. Она призвана оказать... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «юриспруденция», «социально-экономическое образование»... |
| Мастер-класс Федеральные образовательные стандарты второго поколения... Программа предназначена для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «История» в педагогическом вузе. Она призвана оказать... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Курс «История России с древнейших времен до конца XVI века» в 6 классе является началом системного изучения отечественной истории.... |
| Рабочая программа учебного курса «История» Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX в., Истории России с древнейших времен... | | Рабочая программа по истории россии с древнейших времен до конца... Государственного стандарта среднего (полного) образования по истории (базовый уровень) и базисного учебного плана. Она обеспечивает... |
| Календарно-тематическое планирование курса истории россии. История... Программа: Сахаров А. Н., Боханов А. Н., Козленко С. И. «История России с древнейших времен до конца 19 в.» для 10 класса средних... | | Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших... |
| Рабочая программа учебного курса по истории для 10 класса Составила «История», а также программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса... | | Примерная программа наименование дисциплины «Отечественная история» Цель курса «Отечественной истории» – обеспечение студентов знаниями о важнейших этапах, событиях и личностях в истории России с древнейших... |
| Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс) Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства... | | С древнейших времен до XVIII века Хрестоматия по истории России предназначена для студентов первого курса всех форм обучения и всех специальностей технического вуза... |
| Программа по курсу «История России с древнейших времен до конца XVI века» РФ, Образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории, учебника А. А. Данилов,Л. Г. Косулина «История России... | | Программно-компьютерное обеспечение по предметам Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |
