Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Ф. 10 Методика преподавания интегративного курса «окружающий мир»
Скачать 303.54 Kb.
|
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4.Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды заданий
4.2. Содержание разделов дисциплины. 1. Развитие методик преподавания естествознания в России и за рубежом. 1.1. Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир» как педагогическая наука. Содержание: Предмет методики преподавания интегрированного курса «Окружающий мир», её задачи. Методологические основы методики преподавания интегрированного курса «Окружающий мир». Связь дисциплины с другими науками. Методы исследования.
Содержание: зарождение и развитие методик преподавания естественных наук, обществознания, истории в России и за рубежом (Я.А. Коменский, Ж.Ж. Руссо, В.Ф. Зуев, К.Д. Ушинский, А.Я. Герд, Д.Д. Семёнов, Д.Н. Кайгородов, Д.И. Тихомиров, В.П. Вахтеров, Л.С. Севрук, И.И. Полянский и др.). Основные взгляды на методики в дореволюционной России. Развитие методик преподавания естественных наук, обществознания и истории в начальных классах в советский период (Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский, М.Н. Скаткин, П.А. Завитаев, Л.Ф. Мельчакова, К.П. Ягодовский, К.А. и др.). 1.3. Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир» на современном этапе. Содержание: современное состояние проблемы преподавания «Окружающего мира» в начальной школе: подходы, программы, трудности. Принципы преподавания «Окружающего мира». Содержание дисциплины «Окружающий мир» на современном этапе (стандарт второго поколения).
2.1 .Материальное обеспечение при изучении «Окружающего мира». Содержание: значение материальной базы. Учебное оборудование при обучении «Окружающему миру». Уголок живой природы. Краеведческий уголок. Пришкольный участок и географическая площадка. 2.2.Классификация средств обучения интегрированному курсу «Окружающий мир». Содержание: Определение и классификация средств обучения. Вербальные средства обучения. Наглядные средства обучения. Натуральные и искусственные средства обучения. Учебники «Окружающего мира». Аудиовизуальные средства обучения. Вспомогательные средства обучения. Комплексное использование средств обучения.
3. 1.Методы и приёмы обучения «Окружающему миру». Содержание: общая характеристика методов, их классификации. Организационные, логические, технические приёмы как составляющие метода обучения. Выбор и оптимальное сочетание методов и приёмов в обучении «Окружающему миру». Авторские методы альтернативных программ по «Окружающему миру». 3. 2.Словесные методы обучения в рамках интегрированного курса «Окружающий мир». Содержание: многообразие словесных методов, цель их использования. Рассказ, его виды, требования к рассказу. Инструктаж. Беседа, её значение и место при изучении природы, истории, обществознания, ОБЖ, требования к беседе. Методика работы с учебником в разных классах. Использование на уроках научной и художественной детской литературы. Методика организации и проведения диспута. 3. 3.Наглядные методы в обучении «Окружающему миру» в начальных классах. Содержание: классификация наглядных методов. Методика работы с картографическими пособиями (планом, картой, глобусом). Методика работы с наглядно-образными средствами обучения, с экранными пособиями. Разработка и создание наглядных средств обучения. 3. 4.Практические методы в изучении интегрированного курса «Окружающий мир». Содержание: классификация практических методов. Самостоятельная работа, её значение, виды. Наблюдение, его виды, значение, требования к их проведению, этапы организации. Методика работы с индивидуальным фенологическим дневником наблюдений и календарём природы и труда. Опыты, требования к их проведению. Методика организации исследовательских работ на уроках «Окружающего мира». Практические работы на уроках. 3. 5. Различные формы организации учебной деятельности в процессе изучения природы. Содержание: понятие «форма организации учебной деятельности». Классификации форм. Фронтальные, индивидуальные, групповые формы работы, их сочетание на уроке. Урок – основная форма организации учебной работы. Требования к современному уроку «Окружающего мира». Подготовка учителя к уроку.
4. 1. Типология уроков «Окружающего мира». Содержание: классификация типов уроков, их специфика. Комбинированный, предметный, обобщающий урок, структура уроков, этапы, условия эффективности. Уроки-экскурсии, их значение, этапы проведения, структура, основные требования. Экологическая направленность экскурсий в природу. Проверка и контроль знаний и на уроках «Окружающего мира». Основные требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся. Оценка работы учащихся. 4. 2. Игровые формы обучения «Окружающему миру». Проблемное обучение. Содержание: классификация игр, особенности их применения на уроках «Окружающего мира». Подходы к реализации проблемного обучения на уроках «Окружающего мира». Способы создания проблемных ситуаций. 4. 3. Внеклассная работа по «Окружающему миру». Значение внеклассной работы для обучения, воспитания, развития учащихся. Разновидности внеклассной работы, принципы её организации. Индивидуальная форма внеклассной работы: выполнение учащимися заданий по наблюдению за объектами живой и неживой природы, проведение опытов, различные виды коллекционирования. Групповая внеклассная работа: кружки, клубы, различные виды экскурсий. Массовая внеклассная работа, её виды. 4. 4.Внеурочная работа по естествознанию. Значение внеурочной работы для обучения, воспитания и развития учащихся, её связь с урочной деятельностью по природоведению. Виды внеурочной работы в зависимости от места её проведения: в природе, на опытном участке, в уголке живой природы, в краеведческом уголке и т.п. Проектная деятельность школьников. Домашняя работа учащихся по «окружающему миру», классификация домашних заданий. 5. Анализ программ и учебников по «Окружающему миру» для начальных классов. Содержание каждого раздела: авторы, концептуальные положения программы для начальной школы, особенности структуры содержания дисциплины «Окружающий мир», подходы к построению уроков, других форм занятий, специфика применения методов, авторские методы. Учебно-методическое оснащение. Анализ учебников и учебных тетрадей. Конструирование уроков. 5.1 Клепинина. З.И. «Окружающий мир» «Природоведение», «Я и мир вокруг» 5.2 Плешаков А.А. «Зеленый дом» («Школа России») 5.3 Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Данилов А.А. «Окружающий мир» («Школа2100…») 5.4. Виноградова Н.Ф. «Окружающий мир» («Начальная школа XXI») 5.5. Поглазова О.Т. «Окружающий мир» («Гармония») 5.6 Федотова О.Н., Трафимова Г.В. и др. «Наш мир» («Перспективна начальная школа») 5.7 . Ивченкова Г.Г., СаплинаЕ.В. и др. «Окружающий мир» («Планета знаний») 5.8. Дмитриева Н.Я. и др. « Мы и окружающий мир»/ Товпинец И.П. «Я и окружающий мир» (программа Л.В. Занкова) 5.9 Чудинова Е.В. «Окружающий мир» (программа Д.Б.Эльконина В.В.Давыдова) 5.10 Плешаков А.А., Новицкая Н.А. «Окружающий мир» («Перспектива») 6. Методика работы по преподаванию курса окружающий мир. 6.1. Развитие и воспитание учащихся в процессе обучения дисциплине «Окружающий мир». Содержание: развитие познавательных способностей (внимания, памяти, логического и образного мышления), наблюдательности, речи, раскрытие творческого потенциала детей в процессе обучения «Окружающему миру». Воспитание учащихся на уроках «Окружающего мира». Задачи и содержание экологического, нравственного, эстетического, трудового, санитарно-гигиенического воспитания, формирование научного мировоззрения. 6.2. Формирование и развитие представлений и понятий в курсе изучения «Окружающего мира». Содержание: определение «представлений» и «понятий». Классификация понятий. Система представлений и понятий на уроках «Окружающего мира». Пути, уровни, условия их формирования. 6.3. Особенности обучения интегрированному курсу «Окружающий мир» в малокомплектной школе. Содержание: Особенности форм и методов преподавания «Окружающего мира» в малокомплектной школе. Особенности организации урока. Организация самостоятельной работы учащихся в малокомплектной школе. 7. Экологическое воспитание на уроках природоведения и ознакомления с окружающим миром. 7.1.Проблема экологического воспитания в начальной школе. Содержание: современные экологические проблемы. История развития экологического воспитания в школе. 7. 2. Реализация экологического воспитания в современных образовательных программах. Содержание: анализ программ по «Окружающему миру» для начальной школы с позиции реализации экологического воспитания детей. 7. 3. Формы экологического воспитания Содержание: направления, формы экологического воспитания. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа дисциплины методика преподавания интегративного курса Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней образовательной начальной школы, обеспечивающий обучение... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 10 Методика... Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью Социальная педагогика |
 | 2 1 1 13. Методика преподавания интегрального курса «Окружающий мир» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Программа государственного квалификационного экзамена по методике... «Методика преподавания философии». Цели, предмет и задачи курса «Методика преподавания философии». Методика, дидактика, психология... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по окружающему миру Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы Н. Ф. Виноградовой «Окружающий мир» |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена на основе авторской программы Плешакова А. А. «Окружающий мир» (Сборник рабочих программ «Школа России»,... | | Учебный курс «Окружающий мир» Модульная программа курса «Окружающий мир» в 1 классе составлена по учебнику с экологической направленностью А. А. Плешакова «Мир... |
| Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методика преподавания... Цель освоения дисциплины «Методика преподавания социологии» теоретическая и методическая подготовка студентов V курса к самостоятельной... |
| Рабочая программа курса «Окружающий мир» Особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые... | | Рабочая программа по окружающему миру 2 класс Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 – 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Рабочая учебная программа Цель курса. Цель преподавания курса «Гимнастика» Методика проведения урока гимнастики. Методика занятий гимнастикой в школе и в вузах 35 | | Класс: 2 класс Название материала Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2011 2012 учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса составлена на основе стандарта начального общего образования по окружающему... | | Конспект урока по предмету окружающий мир, 1 класс Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Методика обучения эстрадному пению» составлен в соответствии |
