№
|
Тема урока
|
Кол час
|
Тип урока
|
Основные элементы содержания урока.
|
Виды деятельности
учащихся
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты освоенного материала
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
|
Тема.. Россия на рубеже Х1Х-ХХвв.
|
7ч
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Россия на рубеже 19-20вв; процессы модернизации
|
1ч
|
Урок-изучения новой темы
|
Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже Х1Х-ХХвв. Политика модеонизации Сверху. ГКМ. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю.Витте.
|
Работа с документами, составление таблицы.
|
Фронтальный опрос
|
Знание терминов и понятий; умение объяснять их. Умение с помощью фрагментов документа выделять признаки модернизации России
|
03.09.12
|
|
2
|
Казанская губерния в начале 20в.
|
1ч
|
Урок-изучения новой темы
|
Многонациональное население., процесс модернизации, татарские купцы и промышленники. Отсталое сельское хозяйство.
|
Работа с документами, составление таблицы
|
Фронтальный опрос, работа с документами.
|
Уметь давать характеристику населения, определять характер экономики и делать выводы на поставленные вопросы.
|
05.09.12
|
|
3-4
|
Русско-японская война и первая революция в России.
|
2
|
Урок – лекция.
|
Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905гг, ее влияние на российское общество.
Революция 1905-1907гг. причиныи характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политичекская стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905г. Создание Гос. Думы. Избирательный закон 1907г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условияз формирования парламентской системы.
|
Составление ОК
|
Беседа.
Тестирование.
|
Знать основные события японской войны и первой русской революции. Уметь называть их причины и подводить итоги. , выводить последствия.
|
10.09.12
12.09.12
|
|
5
|
Реформы П.А.Столыпина.
|
1ч
|
Конбинированный
|
Политическая программа П,А.Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем.
|
Работа с учебником, работа по вопросам
|
Беседа, задания ГИА
|
Познакомиться с реформаторской деятельностью П.Столыпина. Уметь давать характеристику его деятельности, как личности.
|
17.09.12
|
|
6
|
Российская империя в Первой мировой войне
|
1ч
|
Комбинированный.
|
Россия в системе военн-политических союзов начала ХХв. Международный кризис 1914г. И вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.
|
Работа с текстом, документами.
|
Беседа.
|
Знать основные событии первой мировой войны. Называть причины этой войны, анализировать события, делать выводы.
|
19.09.12
|
|
7
|
Наука и культура России в начале ХХвв.
|
1ч
|
Урок-конференция.
|
Демократизация культуры. Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодическая печать. Библиотечное дело. Музеи. Научные открытия российских ученых. Д.И.Менделеев. И.М.Сеченов. И.И.Мечников. И.П.Павлов. С.М.Соловьев.
Серебряный век русской поэзии. Модерн в архитектуре художественной культуре. Критический реализм –ведущее направление в литературе. Зарождение русского авангарда. Театр и драматургия. К.Станиславский. Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже Х1Х-ХХвв.
|
Творческие работы
|
Презентации, сообщения.
|
При помощи творческой работы показать богатство русской культуры .
|
24.09.12
|
|
|
Тема 2. Россия в годы революции и Гражданской войны.
|
6ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
Кризис власти в 1916-1917гг
|
1ч
|
Урок-изучение нового материала
|
Вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте 1914-1917гг. нарастание социально-экономических и политических противоречий. Нарастание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917г. Падение монархии. Временное правительство и Советы
|
Работа с учебником, работа по вопросам
|
Фронтальный опрос, тестирование.
|
Умение выделять главное, умение самостоятельно извлекать информацию. Давать характеристику в развитие страны накануне революции.
|
26.09.12
|
|
9
|
Политика Временного правительства и российское общество в 1917г.
|
1ч
|
Комбинированный урок
|
Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф.Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г.Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности.
|
|
Ответы на вопросы, Материал из КИМов
|
Знание терминов и понятий и умение объяснять их Умение анализировать материал, делать выводы. Знать субъективные и объективные причины Февральской революции, причины установления и суть двоевластия.
Уметь характеризовать внутреннюю
и внешнюю политику Временного правительства, ход, характер и итоги
|
01.10.12.
|
|
10
|
Октябрь 1917г , историческое значение ;последствия
|
1ч
|
Комбинированный
|
Провозглашение советской власти в октябре1917г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.
|
Работа с документами ,работа с учебниками
|
Выполнение заданий ГИА
|
Знание терминов и понятий и умение объяснять их Умение анализировать причины изменения взглядов партии большевиков на проблему Учредительного собрания, совершенствовать умение работы с историческими документами Знать альтернативы развития страны, причины краха буржуазно-либеральной альтернативы.
Уметь показать своеобразие и противоречия развития
политических процессов от Февраля к Октябрю, анализировать эволюцию тактической линии большевиков
|
03.10.12
|
|
11
|
Брестский мир и его итоги
|
1ч
|
Комбинированный
|
Выход России из первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.
|
Работа с картой, работа с документами
заполнение таблицы, краткие сообщения
|
Беседа, тестирование
|
Знать
- варианты выхода из войны.
Уметь объяснять термины
-аннексия;
-контрибуция;
-сепаратный мирный договор
-гражданская война
-интервенция
Анализируя факты и события, уметь делать выводы о последствиях Брестского мира..
|
08.10.12
|
|
12
|
Гражданская война в России и ее итоги
|
1ч
|
Урок –изучение новой темы
|
Гражданская война и иностранная интервенция: причины, основные этапы. Политика «военного коммунизма». Создание Красной Армии. С.С.Каменев. М.В.Фрунзе. С.М.Буденный. Белое движение. А.В.Колчак.А.И.Деникин. П.Н.Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы Гражданской войны. Н.И.Махно. Война с Польшей. Итоги Гражданской войны.
|
Работа с картой, работа с документами
,заполнение таблицы, краткие сообщения
|
Эссе «Гражданская война как трагедия русского народа»
Таблица.
|
Знание терминов и понятий и умение объяснять их Умение характеризовать цели белого движения ,развивать умения работать с исторической картой,историческими документами
|
10.10.12
|
|
13
|
В годы революции и гражданской войны
|
1ч
|
Комбинированный
|
Временное правительство, двоевластие, левые эсеры, федеративное устройство, национально-культурная автономия, Всероссийский мусульманский совет – Милли Шура, право на самоопределение, Народный комиссариат по делам национальностей, продовольственная диктатура, гражданская война, «военный коммунизхм», комбеды, Учредительное собрание – Комуч, национализация промышленности, автономная республика.
|
Работа с учебником, работа с дополнительной литературой
|
Беседа, дополнит. материал из ГИА
|
Знание терминов и понятий и умение объяснять их Умение характеризовать особенности гражданской войны в нашем крае
|
15.10.12
|
|
|
Мир в 1920-1930гг
|
8ч
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Трудный путь к миру. Версальско- Вашингтонская система
|
1ч
|
Урок-практикум
|
Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.
|
Работа с текстом учебника, составление краткого конспекта в тетради
Работа с картами учебника
|
Беседа по вопросам
|
Уметь работать с текстом источника, выбирать необходимую информацию
Выделять особенности в развитии стран. Анализировать статьи Версальского мирного договора.
Участвовать в дискуссии «Можно ли было странам Европы избежать Первой мировой войны?»
|
17.10.12
|
|
15
|
Революционное движение в Европе после первой мировой войны.
|
1ч.
|
Урок-практикум
|
Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революции 1918-1919гг в Германии.
|
Работа с тестом в группах последующим выступлением.
|
Проблемные вопросы
|
Уметь работать с текстом источника, выбирать необходимую информацию
Выделять особенности в развитии стран произошедшие в результате революций.
Уметь объяснять понятия и термины.
|
22.10.12
|
|
