Рабочая программа По истории 5 класс 2012-2013 уч год Разработчик: Трухачева Татьяна Васильевна
Скачать 1.7 Mb.
|
| Раздел мира на зоны влияния; Создание военных блоков Пацифистское движение | Канонерка, Тройственный союз, Тройственное согласие, буры, концентрационный лагерь | Развивают творческие способности (участвуют в создании сценариев пресс-конференции); Самостоятельно изучают историческую литературу; Учатся взаимодействовать с одноклассниками; Вступают в дискуссию с товарищами, с авторами учебников, с учителем; Решают проблемы; Участвуют в подведении итогов занятия | урок пресс-конференция | § 31 Игра – «Дипломатия» | ||||||||
| 26 | Итоговое повторение | 1 | Главное содержание эпохи – модернизация; Модерн. процессы во всех сферах жизнедеят.об-ва; Войны за передел мира | | Владеют всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе | Обобщ. повтор. | Индивид. зад. Творч.зад. | |||||
| История России XIX век | ||||||||||||
| 27 | Россия на рубеже веков. Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг. | 1 | Внутр. политика Александра I; Деятельность Неглас. комитета; Ук. о воль.хлеб.; Учреждение министерств | либерализм; самодерж.власть неглас. комитет; амнистия; «вольные хлебопашцы» | Знают годы царствования Александ. I; Называют характерные черты внутренней политики Александра I; Учатся выделять общее и особенное; Учатся воссоздавать исторические образы; Учатся делать оценочные суждения. | Урок изучения нового материала | §1 Защита реф. Эврист.беседа Раб.с докум. | |||||
| 28 | Реформаторская деятельность М.М. Сперанского | 1 | Попытки проведения реформ | Реформа; Раздел. Властей; Полит. права; Избират. право | Определяют предпос. и содержание реформ. проектов М.М. Сперанского; Знают причины их неполной реализации и последствия принятых решений; Учатся давать оценку реформам. | Урок изучения нового материала | §3 Сообщения Зад.раб.тетр. Раб.с докум | |||||
| 29 | Внешняя политика 1801 1812 гг. | 1 | Войны со Швецией, Турцией, Ираном, Францией; Участ. России в антифр. коал.; Тильзит.мир и русс-фр.союз; Континен.блокада | Коалиция Конвенция Сейм | Называют основные цели, задачи и направления внешней политики страны; Умеют показывать их на карте; Дают оценку результативности внешней политик страны. | Комбин. урок | §2 Раб. с.докум. Индивид.зад. Зад.раб.тетр. Фронт.опрос Раб.по карте | |||||
| 30 | Отечественная война 1812 г. | 1 | Причины, планы сторон, ход воен.действий; Бородин. битва; Народ.хар. войны; Изгнание наполеон. Войск из России | Отечественная война Генеральное сражение партизаны | Знают хронологич. рамки Отеч. войны 1812 г.; Перечисляют планы сторон, характер войны, ее основные этапы, полководцев и участников войны; Называют и показывать по карте основные сражения | Комбин. урок | §4 Сообщения Раб.по карте Зад.раб.тетр. Тестирование Сост.план рассказа «Бородинское сраж.» | |||||
| 31 | Заграничный поход русской армии. Внешняя политика 1813-1825 гг. | 1 | Загран. поход 1812-1814 гг.; Российская дипломатия на Венском конгрессе; Россия и Священный союз | Битва народов; Восточ. вопрос; Венский конгр.; Священ. союз | Объясняют цели и результаты заграничного похода 1812-1814 гг.; Называют и показывать по карте основные сражения; Называют основные направления внешней политики страны в новых условиях; Дают оценку результативности внешней политик страны. | Комбин. урок | §5 Соч.-рассужд. «Какая из точ. зр.–Кутузова или Алекс. I–по вопросу о продол. войны с Напол. после изгнания его армии из Росс. кажется вам предпочтит.?» Зад.раб.тетр. | |||||
| 32 | Внутренняя политика Александра I в 1815-1825 гг. | 1 | Противоречивость внутренней политики в 1815-1825 гг.; Усиление консервативных тенденций | Гражданские свободы Автономия Мистицизм | Объясняют причины и последствия изменения внутриполитического курса Александра I в 1815-1825 гг.; Дают оценку внутренней политики; Учатся извлекать нужную информацию для решения познавательных задач дискуссионного типа; Развивают критическое мышление; Высказывают свое личностное отношение к изучаемому | Комбин. урок | §6 Проблем зад: ?1-3 §58 Сах.,Буг. Зад.раб.тетр. Воп. и зад по § | |||||
| 33 | Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. | 1 | А.А.Аракчеев Аракчеевщина | Тарифный устав Военн.поселения | Называют характерные черты социально-экономического развития после Отечественной войны 1812 г.; Объясняют причины экономического кризиса 1812-1815 гг. | Комбин. урок | §7 Зад.раб.тетр. Воп. и зад по § Тестирование Раб.с докум. | |||||
| 34 | Общественное движение при Александре I | 1 | Тайные общества: Северное и Южное; Их программы | Общественное движение; Либерализм; Тай. общество; Конституция Масоны | Называют причины возникновения общественного движения; Знают определяющие черты, основы идеологии, основные этапы развития общественного движения; Дают общую характеристику программным документам; Находят общие и отличительные черты в них; Используют тексты документов для решения поставленных вопросов | Урок изуч. нового матер. | §8 Ср.таб.тай.общ Мозг. штурм Инд.зад-воп.6 §58 Сах.,Буг. Провер раб. «Россия при Александре I» | |||||
| 35 | Династический кризис 1825 г. Восстание декабристов | 1 | Движение декабристов; Восст.на Сенат.площ.14дек.1825 г.; Восст.Чернигов. полка; Суд над декабр. | Династический кризис; Каре; цензура | Объясняют цели, планы и результаты деятельности декабристов; Оценивают историческое значение восстания декабристов; Умеют анализировать текст документа, выделять его основные положения | Урок-диалог | §9 Зад.раб.тетр. Сообщение «События на Сенатской площади» Эссе «могло ли закончиться успехом движение декабристов?» | |||||
| 36 | Внутренняя политика Николая I | 1 | Усиление самодержавной власти; Ужесточение контроля над обществом; III отделение полиции; А.Х. Бенкендорф; Кодификация законов | Свод законов; Государств. крестьяне; Обязанные крестьяне; жандарм | Знают годы царствования Николая II; Называть характерные черты внутренней политики Николая I; Учатся делать оценочные суждения; Учатся вскрывать причинно-следственные связи; Ведут диалог и участвуют в дискуссии | Урок изуч. нового матер. | §10 Инд.зад. – воп.1,2 §59 Сах.,Буг. Зад.раб.тетр. Тестирование | |||||
| 37 | Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. | 1 | Противоречия хоз. развития; «Манифест о почетном гражданстве»; «Указ об обязанных крестьянах» | Кризис креп. системы; «Капиталистые» крестьяне | Называют характерные черты социально-экономического развития; Знать финансовую политику Е.В. Канкрина; Умеют приводить примеры из текста, подтверждающие собственную позицию; Умеют объяснять позицию одноклассников, авторов учебника, политических деятелей XIX века | Комбин. урок | §11 Зад. раб. тетр. Понятий.дикт. Фронт. опрос Тестирование | |||||
| 38 | Внешняя политика Николая I в 1826-1849 гг. | 1 | Россия и революции в Европе; Вхождение Кавказа в состав России; Шамиль. Кавказская война | «Международ. жандарм» | Называют основные направления (т показывать на карте) внешней политики страны; Выделяют причины кризиса в международных отношениях со странами запада; Учатся вскрывать причинно-следственные связи; Дают оценку итогам войн России | Комбин. урок | §12 Таб.событий Тестирование Фронт. опрос Раб. по карте | |||||
| 39 | Общественное движение в годы правления Николая I | 1 | Общественная мысль: западники и славянофилы; Н.М. Карамзин «Теор. официаль. народности» П.А. Чаадаев Русский утопич. соц-зм Петрашевцы | Западники Славянофилы Общинный социализм | Называют существенные черты идеологии и практики общественных движений; Учатся делать сравнительный анализ позиций западников и славянофилов; Учатся высказывать свою оценку в отношении общественных идей изучаемого периода; Самостоятельно работают с источниками; Ведут диалог и дискуссию с одноклассниками; Работают в малых группах. | Комбин. урок с элемент. дискусс. | §13 Зад.раб.тетр. Раб. в мал. гр.: Раб. с докум. Сравнит.таб. Индивид.зад. | |||||
| 40 | Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя | 1 | Причины, участники войны; Оборона Севастополя, ее герои; Парижский мир; Причины и последствия поражения | | Знают дату войны, ее причины и характер; Показывают на карте места военных действий; Знают полководцев и участников; Объясняют значение и итоги Париж. мирного договора; Умеют давать общую оценку ходу войны; | Комбин. урок | §14 Зад.раб.тетр. Раб.по карте Хрон.таб. «Основные события Крымской войны» (+ колон.знач. события) | |||||
| 41 | Образование и наука в первой половине XIX века | 1 | Создание системы общеобразовательных учреждений; Достижения науки; Н.И. Лобачевский | Сословность образования | Называют выдающихся представителей и достижения российской науки; Учатся делать сообщения; Учатся работать с текстом учебника, выделять главную мысль; Дают оценку работе одноклассников, подготовленным ими сообщениям | урок изуч. нов. мат. | | |||||
Похожие:
 | На 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории... Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые... | | Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,... |
| Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2012/2013 учебный... Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год |  | Рабочая программа по истории россии 10 класс (изучение предмета на... Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... |
| Рабочая программа По географии 7 класс 2012-2013 уч год. Разработчик: Лопарева Полина Николаевна Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии | | Рабочая программа по истории на 2012-2013 учебный год 5 класс (68ч.) А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая «История Древнего мира», Просвещение, 2012 г |
| Рабочая программа по предмету «История» 5класс Разработчик: Бушманова... Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих... | | Рабочая программа по истории России 9 класс на 2012-2013 уч год. Учитель Игнатюк И. А Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории,2007 |
| Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2012/2013 учебный... Министерством образования и науки Российской Федерации. В 2012-2013 учебном году литературное образование в школе на базовом уровне... | | Рабочая программа по Истории древнего мира ( 5 класс) на 2011-2012... Древнего мира. При этом вводится только общее понятие «цивилизация», противопоставленное первобытности (поскольку в науке выделение... |
| Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс на 2012-2013 уч... Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004... | | Рабочая программа по чтению и развитию речи 2 класс 2012 2013 учебный год Разработчик программы Рабочая программа по чтению и развитию речи разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных)... |
| Рабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012... В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов... | | Рабочая программа по истории Гатауллина Ильдара Тахировича 11 класс... Мбоу «абдрахмановская средняя общеобазовательная школа» альметьеского муниципального района республики татарстан |
| Рабочая программа по истории 11 класс (базовый уровень) на 2012 -2013... Протокол № от 20 года от 20 года от 20 года | | Рабочая программа по истории 7 класс (базовый уровень) на 2012 -2013... Протокол № от 20 года от 20 года от 20 года |
