№
|
Тема урока
|
Оборудование
|
Планируемый результат
|
Формы текущего контроля
|
Примечание
|
Раздел. 1 Россия на рубеже XVI - XVII веков 6 часов
|
1.
|
Вводный урок
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Умение работать с исторической картой.
Сравнивать территорию Российского государства в разные периоды (от Ивана Калиты до Ивана IV) Сословно-
представительная
монархия
|
Работа с контурной картой
|
|
2.
|
Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Совершенствовать навыки работы с картой и текстом, сравнивать социально-экономическое развитие Руси до и вовремя Смуты Патриаршество, самозванство, Крестьянское восстание Обобщать знания по истории царствования Б. Годунова, отмечать основные тенденции развития государства.
|
Обобщающая беседа, самопроверка усвоения нового материала
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
3.
|
Смута
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Смута, интервенции
Должны уметь определять причины Смутного времени, показывать по карте города, охваченные гражданской войны, знать основных действующих лиц этого периода истории.
|
Фронтальный опрос, взаимопроверка, домашнее задание в тетради, тест для закрепления
§ 2,3 (с. 17-27); словарь
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
4.
|
Окончание смутного времени
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Семибоярщина
Делать выводы о том, почему в России не реализовалась западная модель государственного устройства, а выбор был сделан в пользу самодержавной власти.
Выделять главное из текста, формулировать и доказывать свое мнение.
|
Взаимопроверка знаний ключевых терминов темы, опрос по вопросам, сообщение о персоналиях урока
§1-2;
§3 (с.27-32); словарь
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
5.
|
Наш край в период Смуты
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Уметь готовить сообщения с использованием краеведческого материала.
Выделять главное в устной речи, выделять общее и особенное в истории государства и края
|
Обсуждение причин общего и особенного в развитии края и страны
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
6.
|
Повторительно - обобщающий по разделу 1
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Основные понятия термины даты раздела
|
Тест
Проверочная работа понятийный диктант
|
|
Раздел 2. Россия в XVIII в. (9 часов)
|
|
7.
|
Ликвидация последствий Смуты.
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Устанавливать межкурсовые связи с историей Нового времени, сравнивать экономическое положение России с периодом Смуты и странами Европы.
Объяснять объективные причины отставания России.
Оформлять результаты своей деятельности в воде таблицы.
|
Предъявление результатов работы в виде таблиц
§4, вопросы; задания; словарь; даты
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
8.
|
Территория и хозяйство, политическое положение России в первой половине XVII в.
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Знать этапы закрепощения крестьян, находить отличие между наемным и крепостным трудом, составлять сравнительную таблицу. Иметь представления о структуре управления государством сравнивать ее со структурой стран Европы.
Учиться работать с документом, анализировать источники, критически относиться к ним.
|
Опрос по вопросам домашнего задания, индивидуальные задания, обобщающий тест
§5,6; вопросы; задания; словарь; даты
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
9.
|
Власть и церковь. Церковный раскол
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Приводить примеры, подтверждающие, что раскол православной церкви есть продолжение общеевропейской Реформации. Объяснять при-чины конфликта власти и церкви. Готовить сравнительные характеристики Никона и Аввакума
|
Взаимопроверка знания ключевых терминов, дискуссия по проблеме урока «Мог ли конфликт между властью и церковью разгореться при Михаиле Романовиче»?
§7; вопросы; Задания; словарь; даты
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
10.
|
Народные движения
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
«Бунташный век», прелестные письма
Уметь выделять причины выступлений, обосновывать понятие «Бунташный век». Знать основные персоналии, показывать на карте основные территории, охваченные движениями.
|
Диктант терминов, обобщающая беседа о причинах и последствиях народных движений
§8; вопросы; задания
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
11.
|
Внешняя политика
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Гетман, голытьба, реестровые казаки
Знать основные направления внешней политики.
Определять причины войн, показывать на карте театр военных действий.
Составлять устный рассказ о вхождении Украины в состав России.
|
Проверка домашнего задания устно и по карточкам, предъявление результатов на деятельности на контурной карте
§9; вопросы; задания
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
12,
13
|
Русская культура в быт сословий в
XVII в.
|
Картины
|
Изразцы, тафта, парча, секуляризация культуры, терем.
Выделять особенности развития отечественной культуры, составлять сообщения.
Учиться слушать сообщение одноклассников
|
Проверка таблиц, заполненных по результатам обсуждения и заслушивания сообщений, составление кроссвордов по теме «Культура»
§10-11; вопросы; задания; §4-9
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
14.
|
Родной край в XVII в
|
Хрестоматии Политическая карта.
|
Учиться выделять главное в устной речи, объяснять причины особенностей края
|
Опрос по домашнему заданию, обобщение особенностей края Записи в тетради
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
15.
|
Повторительно – обобщающий урок по разделу 2
|
|
Основные вопросы термины даты раздела
|
Разноуровневая проверочная работа
|
|
Раздел 3. Россия при Петре I 9 часов
|
|
16.
|
Предпосылки реформ первой четверти XVIII в.
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Регентство, гвардия, медаль, волонтер, верфи.
Давать характеристику состояния России накануне решающих перемен.
Выделять главное в тексте учебника.
|
Обобщающая беседа в конце урока.
§12; вопросы, задания; даты
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
17.
18
|
Начало царствования
Петра I. Северная война
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта. Карта северной войны
|
Рекрутская система, конфузия, регулярная армия генеральное сражение, редут
Знать хронологию Северной войны. Уметь показывать основной театр военных действий. Объяснять причины войны и ее необходимость. Рассказывать об архитектуре Петербурга, становлении русского флота.
Использовать литературные произведения для рассказа об исторических событиях
|
Опрос по домашнему заданию, взаимопроверка хронологических таблиц
§ 13, 14; вопросы; даты; таблица
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
http://fex.net/view/570129
|
19, 20
|
Реформы Петра I
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Меркантилизм, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм.
Давать объяснение перестройке экономической структуре страны, сравнивать положение сословий в петровскую эпоху с прежним положением
|
Проверка домашнего задания по вопросам учебника, диктант дат, тест на узнавание по теме урока
§15, 16 (с. 122-128); вопросы; задания, даты
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
http://fex.net/view/6356205
|
21.
|
Народные движения первой четверти XVIII в.
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Работные люди, отходники, посессионные крестьяне ревизия, челобитная
Знать причины восстаний, участников, их требования.
Уметь показывать районы восстаний, рассуждать о причинах положения
|
Промежуточное тестирование. Обобщение в форме взаимопроверки таблиц
§17
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
http://fex.net/view/564288
|
22.
23
|
Русская культура эпохи Петра I
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Ассамблея, гравюра, кант, клавикорды, кунсткамера, цифирные школы, прелестные письма
Готовить сообщения на заданную тему, выступать с докладом, отвечать на вопросы аудитории
|
Проверка сочинений. Обсуждение вопроса о пользе и вреде изменений в культуре при Петре I
§18, 19; вопросы; задания
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
24.
|
Повторительно - обобщающий урок по разделу 3
|
|
Излагать свою току зрения в письменной речи, приводить аргументацию и доказательства
|
Написание сочинения –эссе «Петр – великий тиран или реформатор»
Тест
|
|
Тема 4. Россия в 1725-1762 гг. (6 часов)
|
|
25,
26
|
Дворцовые перевороты
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Дворцовый переворот. Верховный Тайный Совет, Конституционная монархия, кондиций
Знать причины дворцовых переворотов, хронику событий и действующих лиц.
Учиться обобщать знания, делать выводы. Доказывать свои суждения.
Работать с дополнительной литературой.
|
Анализ пробелов знаний по эпохе Петра.
Решение проблемы: «Почему в XVIII в. Наступает эпоха дворцовых переворотов, что изменилось?»
§20-21; вопросы; задания; документы; таблица
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
27.
|
Внутренняя политика в 1725-1762 гг.
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Манифест о вольности дворянской, отмена внутренних таможен усиление крепостничества
Особенности внутренней политики российских императоров после Петра развивают умение работать с текстом учебника.
|
Тесты для повторения, тесты для закрепления
§ 22; вопросы; задания; документы
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
28.
|
Внешняя политика России в середине XVIII в.
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Восточный барьер, гаубица, Семилетняя война – кузница русского военного мастерства
Главные направления внешней политики, особенности внешней политики.
Развивать умение работать с картой. Составлять хронологические таблицы
|
Фронтальный опрос, тесты для закрепления
§23; вопросы; задания;
§ 20-22
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
29.
|
Наш край в первой половине XVIII в.
|
|
Знать историю родного края, особенности и место Западной Сибири в истории России.
Уметь делать записи по лекции учителя.
|
Тест для закрепления записи в тетради
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
30.
|
Обобщающий урок по разделу 4
|
|
Основные понятия и термины раздела
|
Письменная проверочная работа
|
|
Тема 5. Россия в 1762-1801 гг. (10 часов)
|
|
31.
|
Внутренняя политика Екатерины II
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Просвещенный абсолютизм «Золотой век» русского дворянства, либерализм
Анализ политики Екатерины (выделение целей, подведения итогов). Работа с документами, развитие умений работать с текстом
|
Задание в конце параграфа, тесты для закрепления
§24 (пп. 1, 2, 4)
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
32.
|
Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Крестьянская война, уложенная комиссия.
Объяснять причины, итоги, различные оценки восстания.
Давать собственные аргументированные суждения.
Уметь показывать на карте район восстания
|
Фронтальный опрос, индивидуальные карточки, обобщающая беседа.
§ 24, 25 (пп. 3, 5)
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
33.
|
Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Миссионеры, секуляризация, экономическ5ие к5рестьяне, отходники, банк.
Определять основные черты экономического развития (тенденции и противоречия).
Делать вывод о влиянии крепостного права на развитие отраслей экономики.
Совершенствовать умение читать карту
|
Фронтальный опрос, взаимопроверка сравнительной таблицы
§26; вопросы; задания; документы
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
34.
|
Внешняя политика Екатерины II
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Протекторат, повод и причина войны
Определять направление внешней политики. Показывать на карте территориальные приращения. Рассказывать о военных действиях с опорой на термины и даты
|
Фронтальный опрос, взаимопроверка таблицы
§27 (с. 192-198); (с. 199-203); вопросы; задания; документы таблица
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
35.
|
Россия при Павле I
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Эскадра
Показывать противоречивый характер поли - тики Павла I. Объяснять причины последнего дворцового переворота, высказывать свое отношение, работать с текстом учебника и картой
|
Диктант дат, сообщения о Суворове и Ушакове, тест для закрепления
§29; вопросы; задания; документы
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
36.
|
Русская культура второй половине XVIII в.
Наука и образование
|
Живопись, стихи
|
Воспитательный дом, солдатская школа, духовная семинария, Институт благородных девиц, университет, агрономия, паровая машина
Устанавливать связь между развитием экономики, политики и культуры, работать с дополнительной литературой, делать доклад на заданную тему
|
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
37.
|
Литература искусство второй половины XVIII в.
|
Живопись, стихи
|
Ода, барокко, классицизм, классическая архитектура
Определять особенности развития культуры, прослеживать ее связь с западной культурой, знать выдающиеся достижения и имена деятелей культуры.
Работать с иллюстрацией, описывать памятники культуры
|
Викторина
§31-32; вопросы; задания;
§ 24-30
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
38.
|
Быт и жизнь во второй половине XVII в.
Наш край во второй половине XVIII в.
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Самосознание, нация, патриотизм
Описывать образ жизни различных слоев общества
Определять общие и особенные черты истории края. Развивать умение слушать и делать записи в ходе лекции.
|
§33
Записи в тетрадях
Подготовиться к тесту понятийному диктанту
|
http://lesson-history.narod.ru/russia7.htm
|
39.
|
Повторительно- обобщающий урок по разделу 5
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Тест
Проверочная работа по разделу 5.
|
|
|
40.
|
Итоговое повторение
По курсу 7 класса
|
Учебник. Рабочая тетрадь. Политическая карта.
|
Основные понятия и термины курса.
|
|
|
