Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 7.28 Mb.
|
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль «Иностранный язык».В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.4.1. Календарный учебный график.4.2. Учебный план подготовки бакалавра. 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (См. Приложение 3).4.4. Программы учебной и производственной практик. В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. 4.4.1. Программы учебных практик (См. Приложение 4).При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: – Учебная практика: Лингводидактическая практика 4.4.2. Программа производственной практики (См. Приложение 5). – Педагогическая практика по иностранному языку. – Педагогическая практика по иностранным языкам. 4.4.3. Программа научно-исследовательской работы. В рамках реализации данной ООП обучающиеся должны принимать участие в научно-исследовательской работе. В течение процесса обучения обучающиеся имеют возможность принимать участие в следующих видах научно-исследовательской работы: – изучение специальной литературы и другой научно-методической информации, достижений отечественной и зарубежной науки в соответствующей области знаний; – изучение методологии научного знания; – применение стандартных методов и технологий, позволяющих решать конкретные задачи в своей профессиональной области; – осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-методической информации по теме (заданию); – проведение анализов результатов наблюдений и диагностики в своей профессиональной области по теме (заданию); – участие в разработках по внедрению результатов научно-методических исследований в практику; – составление отчетов по темам учебно-исследовательских заданий или их разделам; – участие в состязательных мероприятиях системы научно-исследовательской работы студентов вуза и других вузов (российских и зарубежных) – олимпиадах, выставках, конкурсах проектов и т.п.; – участие в работе студенческих научных семинаров, кружков, конференций, «круглых столов», чтений, фестивалей и других студенческих научных мероприятий и форумов; – оформление и представление результатов научно-исследовательской работы по теме выпускной квалификационной работы. Целью научно-исследовательской практики является проведение самостоятельной научно-практической работы по выбранной теме выпускной квалификационной работы. Научно-исследовательская практика направлена на решение следующих задач: – изучение специальной литературы и другой научной информации отечественной и зарубежной науки в избранной области исследования; – осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-практического материала по теме (заданию); – проверка, углубление и закрепление знаний, полученных в период теоретического обучения и необходимых для написания выпускной квалификационной работы; – овладение методологией исследовательской работы; – оценка степени сформированности профессионального мышления и подготовленности к самостоятельной профессиональной деятельности; – уточнение основных задач, решаемых в ходе работы над исследовательским проектом. Базой для практики является кафедра германских языков филологического факультета СГПА им. Зайнаб Биишевой, специализированные лаборатории и кабинеты, читальные залы и др. |
