Участники программы
Основные участники и исполнители мероприятий программы - учащиеся 7-11 классов. В студии детского телевидения «Школьный репортер» занимаются ребята, изъявившие желание познакомиться и освоить данные виды профессии. Участие в деятельности студии дает возможность реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал не только ребятам с высоким умственным развитием, но и проблемным детям: с низким уровнем запоминаемости, трудностями в общении, закомплексованности, низкой самооценки.
Структура и содержание программы
В связи с тем, что телевидение имеет синтетическую природу происхождения (взаимодействие слова, звука, изображения), это усложняет процесс обучения телевизионным профессиям. Учащимся нужно овладеть устной и письменной речью, средствами видеоряда, умением писать сценарии, основам монтажа – только тогда он сможет полноценно участвовать в производстве теленовостей и телепрограмм. Поэтому программа нацелена на знакомство с различными телевизионными специальностями, позволяющими учащимся оценить свои способности и в дальнейшем выбрать профессию.
Структурные компоненты программы представлены в четырех основных разделах, которые охватывают весь минимум содержания, определенный для двух лет обучения с учетом перспектив его развития.
1 раздел: Тележурналистика.
2 раздел: Операторское мастерство.
3 раздел: Видеомонтаж.
4 раздел: Основы теле- и кинорежиссуры.
Учебно-методическое обеспечение программы
Раздел программы
|
Наименование темы
|
Кол-во часов
|
Форма занятий
|
Методы
|
Оборудование
(техническое, методическое)
|
1 год
|
2 год
|
1. Тележур-налистика
|
1. Введение в тележурналистику
|
24
|
|
Лекция, беседа, дискуссия, экскурсия, собеседование, игра, моделирование ситуаций. Групповая, индивидуальная формы работы.
|
Развивающее обучение, ИКТ, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. Кузнецов Г.В. Как работают журналисты ТВ. Фихтелиус Э., «Десять заповедей журналистики», Стокгольм, 1999. Учебное пособие. Компьютер, видеопроектор.
|
|
2. Фотография.
|
24
|
|
Лекция, беседа, тренинг, консультация, практические упражнения. Групповая, индивидуальная формы работы.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. Кузнецов Г.В. Как работают журналисты ТВ. Фихтелиус Э., «Десять заповедей журналистики», Стокгольм, 1999. Учебное пособие. Компьютер, видеопроектор.
|
|
3. Телевизионный сюжет
|
24
|
12
|
Лекция, беседа, тренинг, консультация, практические упражнения. Групповая, индивидуальная формы работы.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Компьютер, видеопроектор. Учебный проект. Как делать телевидение.8 серий. Телеканал BBS.
|
|
4. Новости
|
|
12
|
Лекция. Практическое занятие – обучающие тренинги, мастер-класс. Групповая, индивидуальная работа. Консультации, моделирование ситуаций.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Компьютер, видеопроектор. Цвик В. Л. Телевизионная служба новостей. – М., 2008. http://journ-port.ru/publ/28-1-0-176
|
|
5. Интервью
|
12
|
12
|
Лекция. Практическое занятие проходит в форме мастер-класса, тренинга. Индивидуальная и групповая работа. Консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Лукина М.М., «Технология интервью», М, 2005Компьютер, видеопроектор. Андрей Максимов. Мастер-класс. Как взять интервью. http://salesreport.ru/2011/03/06/андрей-максимов-мастер-класс/
|
|
6. Репортаж
|
|
12
|
Лекция. В практической части преимущественно использование мастер-классов, тренингов. Индивидуальная, групповая работа, консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Компьютер, видеопроектор. Учебный проект. Как делать телевидение. 8 серий. Телеканал BBS.
|
|
7. Документальный видеофильм
|
|
18
|
Лекция с использованием ИКТ, беседа. Практическое занятие в форме мастер-классов, тренингов. Индивидуальная, групповая, фронтальная формы работы, консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Компьютер, видеопроектор. Учебный проект. Как делать телевидение. 8 серий. Телеканал BBS.
|
|
8. Ток-шоу
|
|
18
|
Лекция с использованием ИКТ, беседа. Практическое занятие в форме мастер-классов, тренингов. Индивидуальная работа, консультации. Присущи игровые формы работы, моделирование ситуаций.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Компьютер, видеопроектор. Учебный проект. Как делать телевидение. 8 серий. Телеканал BBS.
|
|
9. Ведущий телепрограммы
|
|
21
|
Лекция, беседа с использованием ИКТ. На практических занятиях могут использоваться этюды, тренинги. Индивидуальная, групповая, фронтальная формы работы, собеседование в виде игры, тренинги, консультации, моделирование ситуаций. По возможности – экскурсия
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Компьютер, видеопроектор.
|
|
10. Опрос
|
12
|
|
Лекция. Инструктаж. Практическая работа. Индивидуальная и групповая формы работы. Консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение
|
Фото и видеокамера. Компьютер, проектор. Кузнецов Г.В. Как работают журналисты ТВ. Учебное пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000.
|
2. Операторское мастерство
|
1. Фотокамера
|
24
|
|
Лекция. Инструктаж. Практическое занятие может проходить в виде мастер-классов. Групповая, индивидуальная формы работы. Консультации
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение
|
Фотокамера, инструкции по работе с фотокамерой. Технический паспорт фотокамеры. Соколов А. Г., «Монтаж», Часть 2, М. 2000.
|
|
2. Видеокамера
|
|
12
|
Лекция. Инструктаж. Практическое занятие может проходить в виде мастер-классов. Групповая, индивидуальная формы работы. Консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Видеокамера, инструкции по работе с видеокамерой. Технический паспорт видеокамеры. Мастер-класс по операторскому мастерству. Костромская духовная семинария практической журналистики.
|
|
3. Видеоряд
|
|
12
|
Теоретическое занятие может проходить в форме лекции с использованием ИКТ. Групповая и фронтальная формы работы. Практические занятия преимущественно являются индивидуальной работой с видеокамерой. Консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Видеокамера, инструкции по работе с видеокамерой. Технический паспорт видеокамеры. Компьютер, видеопроектор. Учебный проект. Как делать телевидение. 8 серий. Телеканал BBS. Мастер-класс по операторскому мастерству. Костромская духовная семинария практической журналистики.
|
|
4. Композиция кадра
|
18
|
12
|
Теоретическое занятие с использованием ИКТ. Групповая и фронтальная формы работы. Практические -– мастер-классы, индивидуальная работа, консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Видеокамера, фотокамера, инструкции по работе с фото и видеокамерой. Технический паспорт фото и видеокамеры. Компьютер, видеопроектор. Учебный проект. Как делать телевидение. 8 серий. Телеканал BBS. Мастер-класс по операторскому мастерству. Костромская духовная семинария практической журналистики.
|
|
5. Человек в кадре
|
18
|
12
|
Теоретическое занятие с использованием ИКТ. Групповая и фронтальная формы работы. Практические -– мастер-классы, индивидуальная работа, консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Фото и видеокамера, инструкции по работе с фото и видеокамерой. Технический паспорт фото и видеокамеры. Компьютер, видеопроектор. Учебный проект. Как делать телевидение. 8 серий. Телеканал BBS. Мастер-класс по операторскому мастерству. Костромская духовная семинария практической журналистики.
|
|
6. Внутрикадровый монтаж
|
|
12
|
Теоретическое занятие с использованием ИКТ. Групповая и фронтальная формы работы. Практические -– мастер-классы, индивидуальная работа, консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Видеокамера, инструкции по работе с видеокамерой. Технический паспорт видеокамеры. Компьютер, видеопроектор. Соколов А. Г., «Монтаж», Часть 2, М. 2000.Учебный проект. Как делать телевидение. 8 серий. Телеканал BBS. Мастер-класс по операторскому мастерству. Костромская духовная семинария практической журналистики.
|
|
7. Технология фотографии
|
24
|
|
Теоретическое занятие с использованием ИКТ. Групповая и фронтальная формы работы. Практические -– мастер-классы, индивидуальная работа, консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение
|
Фотокамера, инструкции по работе с фотокамерой. Технический паспорт фотокамеры. Соколов А. Г., «Монтаж», Часть 2, М. 2000.
|
|
8. Съемка телесюжета
|
36
|
24
|
Теоретическое занятие с использованием ИКТ. Групповая и фронтальная формы работы. Практические -– мастер-классы, индивидуальная работа, консультации.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Фото и видеокамера, инструкции по работе с видеокамерой. Технический паспорт видеокамеры. Компьютер, видеопроектор. Учебный проект. Как делать телевидение. 8 серий. Телеканал BBS. Локтев Д. EuroNews: работа редакторов и выпускающих.
|
3. Видеомонтаж
|
1. Монтажный план сюжета
|
18
|
12
|
Лекция, беседа. Фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы. Консультация, инструктаж. Экскурсия.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Компьютерные программы: Pinnacle Studio 12. Русская версия, Sound Forge, Adobe Premiere. Соколов А. Г., «Монтаж», Часть 2, М. 2000. Суворов В. В. Видеомонтаж на компьютере. Pinnacle Studio 12. Соколов А. Г., «Монтаж», Части 2, М. 2000. Русская версия. Компьютер, видеокамера.
|
|
2. Программа видеомонтажа
|
18
|
12
|
Индивидуальная работа, консультации, практические упражнения.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Компьютерные программы: Pinnacle Studio 12. Русская версия, Sound Forge, Adobe Premiere. Соколов А. Г., «Монтаж», Часть 2, М. 2000.Суворов В. В. Видеомонтаж на компьютере. Pinnacle Studio 12. Русская версия. Компьютер, видеокамера.
|
|
3. Звуковой ряд телесюжета
|
14
|
12
|
Индивидуальная работа, консультации, практические упражнения.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Компьютерные программы: Pinnacle Studio 12. Русская версия, Sound Forge, Adobe Premiere. Соколов А. Г., «Монтаж», Часть 2, М. 2000. Суворов В. В. Видеомонтаж на компьютере. Pinnacle Studio 12. Русская версия. Компьютер, видеокамера, микрофон.
|
|
4. Построение видеоряда
|
14
|
12
|
Индивидуальная работа, консультации, практические упражнения.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Компьютерные программы: Pinnacle Studio 12. Русская версия, Sound Forge, Adobe Premiere. Соколов А. Г., «Монтаж», Часть 2, М. 2000.Суворов В. В. Видеомонтаж на компьютере. Pinnacle Studio 12. Русская версия. Компьютер, видеокамера, микрофон.
|
|
5. Создание файла телесюжета
|
14
|
14
|
Индивидуальная работа, консультации, практические упражнения.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Компьютерные программы: Pinnacle Studio 12. Русская версия, Sound Forge, Adobe Premiere. Соколов А. Г., «Монтаж», Часть 2, М. 2000.Суворов В. В. Видеомонтаж на компьютере. Pinnacle Studio 12. Русская версия. Компьютер, видеокамера, микрофон.
|
|
6. Специальные инструменты видеомонтажа
|
12
|
12
|
Индивидуальная работа, консультации, практические упражнения.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение.
|
Компьютерные программы: Pinnacle Studio 12. Русская версия, Sound Forge, Adobe Premiere. Соколов А. Г., «Монтаж», Часть 2, М. 2000.Суворов В. В. Видеомонтаж на компьютере. Pinnacle Studio 12. Русская версия. Компьютер, видеокамера, микрофон.
|
4. Основы теле- и кинорежиссуры
|
1. Искусство кино и его виды
|
|
9
|
Лекция, беседа, собеседование, тренинг, мастер-класс, консультации, игра, моделирование ситуаций. Индивидуальная, групповая, коллективная формы работы.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Компьютер, видеопроектор.
|
|
2. Короткометражные фильмы
|
|
9
|
Лекция, беседа, собеседование, тренинг, мастер-класс, консультации, игра, моделирование ситуаций. Индивидуальная, групповая, коллективная формы работы.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Компьютер, видеопроектор.
|
|
3. Создание роликов и клипов
|
|
25
|
Лекция, беседа, собеседование, тренинг, мастер-класс, консультации, игра, моделирование ситуаций. Индивидуальная, групповая, коллективная формы работы.
|
Личностно-ориентированное обучение, ИКТ, развивающее обучение, активное обучение.
|
Жанры радио- и тележурналистики: методические указания. Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. Телевизионная журналистика. Компьютер, видеопроектор. Учебный проект. Как делать телевидение. 8 серий. Телеканал BBS.
|
Итого
|
|
306
|
306
|
|
|
|
Тематическое планирование составлено в соответствии с требованиями и содержанием данной программы. (Приложение 1).
|
