Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

2. Übersetzen Sie ins Deutsche. Beachten Sie den aktiven Wortschatz.

1. Мой любимый предмет

В нашем вузе изучают много разных предметов: русский язык, русскую и зарубежную литературу, языкознание, иностранный язык и другие. Я интересуюсь иностранными языками. Английский (французский, испанский) язык я учу уже давно. С этого года я изучаю также немецкий. Это мой любимый предмет.

Я очень много работаю над немецким языком. Он дается мне нелегко. Но терпение и труд все перетрут.

Немецкий язык преподает фрау Майер. В неделю у меня 6 часов немецкого (по вторникам и пятницам), т.е. 3 пары. Я с удовольствием посещаю занятия. Они проходят живо и интересно. Я постоянно узнаю что-то новое.

На уроке я читаю тексты, перевожу и пересказываю их. Я регулярно работаю над лексикой и грамматикой: выписываю новые слова, смотрю их в словаре и учу наи­зусть, учу грамматические прави­ла и выполняю упражнения. Я очень часто слушаю кассеты на немецком языке и совершенствую тем самым свое произношение. Наш преподаватель говорит: «Навык ставит мастера».

Дома я продолжаю работу. Я делаю домашнее задание. Иногда оно легкое, иногда сложное. Я читаю книги на немецком языке и знаю много стихов наизусть. Я занимаюсь немецким около четырех часов. Это не мало. Но без труда не вытащишь и рыбки из пруда.

Учеба мне нравится. Я думаю, изучение языка — очень важное дело. Люди должны понимать друг друга.

II. Урок немецкого языка

На нашем отделении студенты изучают два иностранных языка. Мой основной язык английский (французский, испанский). Со второго семестра второго курса студенты изучают второй иностранный язык. Я выбираю немецкий. У меня есть друзья в Германии и этим летом я их навещу. Сейчас я работаю над немецким языком особенно прилежно.

Наш учитель немецкого языка — опытный специалист (ein erfahrener Fachmann) и хороший человек (ein guter Mensch). Его уроки очень интересные. Они проходят всегда очень оживленно. Мы постоянно узнаем (erfahren) что-то новое и расширяем (erweitern) наши знания.

Внача­ле мы основательно работаем над произношением. Некоторым ученикам оно дается тяжело. Часто мы слушаем кассеты. Мы слушаем слова и пред­ложения с магнитофона и повторяем за диктором. Мы произносим все звуки правильно. Мы заучиваем наизусть скороговорки и стихи. Потом учитель проверяет домашнее задание. Есть, конеч­но, слабоуспевающие (Leistungsschwache, Pl.). Для них домашнее задание довольно трудное. Поэтому они не готовы. Им нужна помощь. Но многие отвечают хорошо, и учитель их хвалит. Он любит ставить хорошие оценки.

Затем наступает самое важное. Мы ждем этого с нетерпе­нием: учитель объясняет нам новые правила и новые слова. Это всегда очень интересно. Интерес вызывает рабо­та над текстом для чтения. Но вот письменные контрольные работы и тесты нас совсем не радуют.

Немецкий - мой любимый предмет. Я уже неплохо владею языком: могу выра­жать свои мысли и разговариваю до­вольно бегло.
3. Erzählen Sie über Ihren Deutschunterricht.
4. Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema „Wozu lernt man Fremdsprachen?“

Literaturverzeichnis

1. 
   Архангельская К.В. Трудности немецкого языка: Немецко-русский учебный словарь. М.: Рус.яз., 2002. – 288с.
   
2. 
   Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка (для начинающих). М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2001. – 336с.
   
3. 
   Шварц Е.А. Выбирайте нужное слово. М.: ВШ, 1969. – 120с.
   
4. 
   Шлыкова В.В., Головина Л.В. Немецкий язык от простого к сложному: Учебное пособие. М.: Ин.язык, 2001. – 400с.
   
5. 
   Ярцев В.В. Deutsch für Sie und ... Книга 1. Учебное пособие. М.: Московский Лицей, 2001. – 512с.
   
6. 
   Duden. Die sinn- und sachverwandten Wörter. Synonymwörterbuch der deutschen Sprache. Band 8. mannheim: Dudenverlag. – 858c.
   
7. 
   Schmitz Werner. Übungen zu Präpositionen und synonymen Verben. Ismaning: Max Huber Verlag, 1999. – 84c.
   
8. 
   Tatsachen über Deutschland. Berlin: Societäts-Verlag, 1999. – 512c.