Урок как целостная система





Скачать 380.61 Kb.
НазваниеУрок как целостная система
страница4/7
Дата публикации07.07.2014
Размер380.61 Kb.
ТипУрок
100-bal.ru > Культура > Урок
1   2   3   4   5   6   7

Все принципы нацелены на осуществление ведущего, центрального принципа – воспитывающего и развивающего обучения.

Виды обучения




В зависимости от характера взаимодействия в обучении учителя и учащихся, от способов раскрытия учебного материала в дидактике выделяют следующие модели (виды) обучения: репродуктивное (сообщающее, объяснительно-иллюстративное), проблемное, программированное. Наряду с этими, более распространенными моделями, существуют и такие, как блочное обучение, модульное обучение, дистантное обучение и другие, менее распространенные модели обучения.


Виды обучения различаются по характеру обучающей и обучающейся деятельности, по характеру взаимодействия учителя и ученика в процессе обучения, по построению содержания, по средствам и методам обучения.
Задание: сравните виды обучения по характеру деятельности учителя и ученика, пользуясь следующими таблицами. Выделите достоинства и недостатки каждого вида обучения.

Объяснительно-иллюстративное обучение


Учитель

Ученик

Информирует учеников о новых элементах знаний и умений, используя разные средства наглядности

Воспроизводит учебную информацию

Объясняет наиболее важные моменты

Усваивает наиболее важные моменты в общем виде, обнаруживает первичное понимание материала

Организует осмысливание учебной информации

Применяет различные способы осмысливания и углубляет понимание учебного материала

Организует обобщение знаний

Обобщает усвоенный материал

Организует закрепление учебного материала путем повторения, разъяснения затруднений, контроля

Закрепляет изученное путем повторения нового материала, использования разных приемов запоминания

Организует применение знаний путем постановки практических задач, организации выполнения упражнений, трудовых заданий и т.д.

Применяет изученное в ходе выполнения упражнений, трудовых заданий, анализа жизненных ситуаций и т.д.

Проблемное обучение


Учитель

Ученик

Ставит перед учениками проблемную задачу в виде вопроса, опыта…

Воспринимает задачу и начинает осмысливать возможные пути ее решения

Организует размышления учеников над поставленной задачей

Высказывает возможные варианты решения этой задачи

Предлагает доказать справедливость выдвинутого варианта решения задачи

Доказывает рациональность одного из вариантов решения задачи

Если гипотеза учеников верна, то просит сделать выводы о приобретенных новых знаниях

Делает выводы и обобщения о приобретенных знаниях

При ошибочности предположений предлагает найти ошибку, ставит уточняющую задачу или конкретизирует ее

Ищет верное решение задачи

Обобщает полученное учениками решение задачи, поощряет успехи, указывает на некоторые неточности, совершенствуя процесс рассуждений

Усваивает более емкие обобщения по теме

Ставит вопросы в целях закрепления новых знаний

Закрепляет полученные знания путем повторения выводов, самоконтроля им пр.

Предлагает упражнения по применению знаний на практике вне стандартных ситуаций

Выполняет упражнения и задания по применению полученных знаний в решении нестандартных задач
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Урок как целостная система iconУрок как целостная система Что такое современный урок в теории урока...
Но, говоря словами Н. М. Верзилина, “урок — это солнце, вокруг которого, как плане ты, вращаются все другие формы учебных занятии”...
Урок как целостная система iconУрок как целостная система
Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное...
Урок как целостная система iconУрок как целостная система
Урок это, систематически применяемая для решения задач обучения, развития и воспитания учащихся, форма организации деятельности постоянного...
Урок как целостная система iconI. Урок как целостная система
Урок — это систематически применяемая для решения задач обучения, развития и воспитания учащихся, форма организации деятельности...
Урок как целостная система icon5. примерный перечень вопросов к экзамену человек как целостная биологическая...
Общая характеристика стволовой части мозга. Строение и функционирование его отделов
Урок как целостная система iconОтзывы участников пилотного проекта «Педагогический десант»
«Системно-деятельностный подход как основа достижения обучающимися личностных, предметных и метапредметных результатов», «Продуктивные...
Урок как целостная система iconГенотип как целостная система
«Средняя общеобразовательная школа с. Кормежка», Саратовская одл,, Балаковский р- он
Урок как целостная система iconЛекция на тему: Повреждение клетки
Клетка как целостная система осуществляет свою деятельность в среде,обеспечивающей ее существование и функ
Урок как целостная система icon1. Мировая экономика как целостная система. Ресурсный потенциал мирового хозяйства
Методические указания предназначены для практических занятий студентов всех форм обучения направления 080100. 62 «Экономика» (профили...
Урок как целостная система iconМетодические рекомендации для учителей, имеющих небольшой опыт работы. V
Целостная система организации учебно–воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении
Урок как целостная система iconУрок как целостная система Урок это систематически применяемая для...
Урок это систематически применяемая для решения задач обучения, развития и воспитания учащихся, форма организации деятельности постоянного...
Урок как целостная система iconУрок №65. Тема: «Глаз как оптическая система»
Цель урока: повторить строения глаза как оптической системы и законы геометрической оптики
Урок как целостная система iconОбразовательная программа школы это целостная система мер по дифференциации...
Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями...
Урок как целостная система iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
В этой связи становятся актуальными вопросы: Как спроектировать урок с учетом требований фгос? Как должна измениться система оценивания...
Урок как целостная система iconСеминарское занятие № Урок как основная форма организации учебного...
Раскройте сущность понятий «форма обучения», «урок», «классно-урочная система», «целостный педагогический процесс»
Урок как целостная система icon«Офтальмология»
Мы знаем, что медицина изучает физиологию и анатомию человека. А человек – это целостная система, от которой нельзя отщепить один...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск