Урок как целостная система

Программированное обучение

1. 
   Закономерности и принципы обучения;
   
2. 
   Содержание и методы учебного предмета;
   
3. 
   Цели и задачи обучения;
   
4. 
   Учебные возможности школьников (возраст, уровень подготовки, особенности коллектива класса);
   
5. 
   Внешние условия;
   
6. 
   Возможности учителей (опыт, уровень подготовленности, знание особенностей процесса обучения и др.).
   

Методы обучения

1. 
   постановка цели и планирование осуществляется с помощью учителя;
   
2. 
   постановка цели осуществляется с помощью учителя, планирование - самостоятельно;
   
3. 
   постановка цели и планирование осуществляется самостоятельно в рамках предъявленного учителем задания;
   
4. 
   работа осуществляется учеником по собственной инициативе; он без помощи учителя сам определяет содержание, цель, план работы и самостоятельно её выполняет.
   

1. 
   СР по образцу, требующие переноса известного способа решения в аналогичную ситуацию. Эти работы выполняются на основе открытого способа, алгоритма.
   
2. 
   СР по образцу, требующие переноса известного способа решения в отдалённо аналогичную ситуацию (межпредметную).
   
3. 
   СР внутрипредметные или межпредметные исследовательские. Учащимся следует самостоятельно разрабатывать новые способы деятельности.