Скачать 0.88 Mb.
|
Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования отражают: 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; 2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; 3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; 6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; 7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; 8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; 9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования отражают:
Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, отражают: Филология Русский язык. Родной язык:
Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке:
Иностранный язык:
Математика:
Окружающий мир:
Искусство Изобразительное искусство:
Музыка:
Технология и ИКТ:
Физическая культура:
Основы религиозных культур и светской этики: Комплексный учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир» и предваряет начинающееся в 5 классе системное изучение предмета «История». Цель обучения модулям ОРКСЭ – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Задачи обучения:
Содержание учебного предмета структурировано в концептуально взаимосвязанные блоки: - Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час); - Основы религиозных культур и светской этики (28 часов); - Духовные традиции многонационального народа России (5 часов). Уроки в рамках блоков 1, 3 проводятся для всего класса вместе. По желанию учителя возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов обучающихся. Блок 3 – итоговый. Содержание 1 и 30 уроков – общее для всех модулей. Образовательному учреждению рекомендуется не разделять учеников одного класса на группы на 1-м, 30-м и последующих уроках. На 31-34 уроках рекомендуется провести презентацию творческих работ, творческих проектов обучающихся на основе изученного материала перед одноклассниками и родителями. Это позволит каждому узнать о тех духовных, этических традициях, которые изучали его одноклассники, будет способствовать формированию у него уважительного отношения к другим взглядам и ценностям. При обучении по модулям ОРКСЭ общеобразовательное учреждение должно учитывать, что цель учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» – формирование нравственного поведения ребенка на основе понимания и усвоения духовно-нравственных ценностей семьи и общества, в которых ребенок живет и воспитывается, что не предусматривает оценку успеваемости в виде выставления отметок в школьном журнале. Результаты обучения, подготовки и защиты творческих работ и проектов учитываются при создании портфолио учеников, которое формируется в процессе обучения модулям ОРКСЭ. Критериальной базой определения успешности обучения является выполнение требований к уровню подготовки изучающих учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Формализованные требования по оценке успеваемости по результатам освоения курса не предусматриваются. Целесообразно остановиться на портфолио достижений, которое создается самим обучающимся с учетом мнения родителей и при непосредственном руководстве учителя. Диагностическая функция такого портфолио фиксирует динамику продвижения в обучении, мотивационная функция формируется в результате стремления к лучшему результату, содержательная функция основана на охвате спектра выполняемых требований к уровню подготовки, рейтинговая функция показывает диапазон навыков и умений, освоенных обучаемым. Портфолио может состоять из обязательной и дополнительной частей. Исходя из требований к уровню подготовки, в обязательную часть могут быть включены: - терминологический диктант и результаты еговыполнения (не менее одного за четверть); - практическое задание, выполненное на уроке (не менее одного в четверть); - выполненное и оформленное домашнее задание (не менее одного за четверть); - подготовленное, оформленное и представленное сообщение по заданной или выбранной самостоятельно теме (не менее одного раза в полугодие); - выполненная и оформленная индивидуально или в группе творческая работа, проект (не менее одного раза в год). В дополнительную часть портфолио могут включаться и другие работы по выбору обучаемых и их родителей, свидетельствующие об успешном освоении программы учебного предмета. Обучаемых и их родителей заранее знакомят: - с тем, как будет формироваться портфолио; - критериями оценки работ учеников. Светский характер комплексного учебного предмета и в целом образовательного процесса в общеобразовательном учреждении не предполагает включение в программу обучения посещение религиозных организаций (культовых сооружений). Специфика данных сооружений может демонстрироваться обучающимся на уроке в фото-, видео-, аудиоформатах. В случае особой необходимости (например, при ознакомлении с уникальными образцами духовной культуры, традиций) такое посещение в рамках освоения учебного предмета ОРКСЭ может быть организовано при согласии родителей (законных представителей) каждого обучающегося и при соответствующем согласовании с представителями религиозных организаций. |
Приказ №68 от 31 августа 2013 г. Образовательная программа начального... Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретного образовательного... | Образовательная программа начальной школы муниципального общеобразовательного... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ №373 от 06 октября 2009 года)... | ||
Приказ №70 от 5 октября 2013 года Основная образовательная программа... Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт | Приказ №68 от 31 августа 2013 г. Образовательная программа основного... Образовательная программа мбоу «Чуру- барышевская оош» Апастовского муниципального района рт | ||
Основная образовательная программа начального общего образования... Примерная основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения | Приказ № от «28» августа 2013 Образовательная программа среднего... | ||
Приказ №238 от «01» сентября 2011 г. Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы ноо | Основная образовательная программа начального общего образования... Стандарта), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373 и примерной... | ||
Приказ №30 от 09. 01. 2013г. Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа начального общего образования(ооп ноо) содержит следующие разделы | Приказ от 30. 08. 2012г образовательная программа начального общего... | ||
Приказ №3 от 12. 01. 2012 Основная образовательная программа начального... Эти изменения касаются приоритетных целей образования, принципов построения образовательного процесса, особенностей организации учебного... | Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования | ||
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта... | Приказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... | ||
Приказ №65 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Разъезд-Корсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... | Приказ № от «31» августа 2012 года Образовательная программа в 3-11... Перечень примерных программ для реализации базисного учебного плана начального общего образования (2-4 кл.). 50 |