Скачать 0.88 Mb.
|
4.2. Финансовое обеспечение Нормативное подушевое финансирование реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования является гарантированным минимально допустимым объемом финансовых средств на реализацию ФГОС начального общего образования (в части оплаты труда и учебных расходов) в год в расчете на одного ученика. 4.3. Программно-методическое, информационно-техническое обеспечение Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой
Для организации образовательного процесса в рамках реализации ООП имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:
5. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 5.1. Критерии и показатели эффективности реализации образовательной программы школы. Системный подход к изучению эффективности внедрения образовательной программы означает необходимость охвата процессом оценки всех основных элементов деятельности школы и всех основных связей между ними. Он предполагает отвлечение от случайного, частного на основе выявления типичного, устоявшегося в деятельности школьного коллектива и осуществляется в полной мере с помощью педагогического мониторинга. Показатели оценки результатов и качества деятельности складываются из совокупности показателей по отдельным направлениям: оценка образовательной программы, оценка достижений школьников, оценка труда педагогов учреждения, оценка самочувствия личности в образовательной среде школы и оценка условий реализации образовательной программы в учреждении. Показатели оценки результатов и качества образовательной программы Показателем оценки результатов и качества образовательной программы может выступать информация, отражающая преемственность, результативность, эффективность, адаптированность, доступность, инновационность образовательной программы, а также иная информация, дающее представление о результатах и качестве образования.
5.2. Критерии и показатели оценки достижений школьников, оценки труда педагогов учреждения, оценки самочувствия личности в образовательной среде школы. Выделим три критерия: 1.Критерий качества - адекватность изменения педагогической деятельности поставленным целям. 2.Критерий результативности - оценка результатов, полученных в процессе педагогической деятельности школы. 3.Критерий мотивации - самочувствия личности в образовательной среде школы. Педагогический мониторинг строится на основе вышеуказанных критериев - компонентов. 1.Адекватность изменения педагогической деятельности поставленным целям:
2.Оценка результатов, полученных в процессе педагогической деятельности:
5.3.Показатели оценки условий реализации образовательной программы
II. Содержательный раздел 1. ·Программы отдельных учебных предметов, курсов. 2.. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 3.·Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Муниципальное образовательное учреждение начальная школа-детский сад №1 Программа духовно-нравственного развития и воспитания на ступени начального общего образования Содержание
Пояснительная записка Нормативно-правовой и документальной основой данной программы являются:
Воспитание - относительно осмысленное и целенаправленное взращивание человека, более или менее последовательно способствующее его адаптации в обществе и создающее условия для его обособления в соответствии со спецификой целей групп и организаций, в которых оно осуществляется. Воспитание - управляемая система процессов взаимодействия общества и личности, обеспечивающая, с одной стороны, саморазвитие и самореализацию этой личности, с другой - соответствие этого саморазвития ценностям и интересам общества (А.А.Леонтьев). Исходя из вышеуказанного понимания воспитания, его целью является готовность и способность человека к самоизменению и изменению окружающего мира. Духовно-нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом. Духовно-нравственное развитие и воспитание понимается как совокупность следующих положений:
1. Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Приоритетные задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:
|
Приказ №68 от 31 августа 2013 г. Образовательная программа начального... Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретного образовательного... | Образовательная программа начальной школы муниципального общеобразовательного... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ №373 от 06 октября 2009 года)... | ||
Приказ №70 от 5 октября 2013 года Основная образовательная программа... Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт | Приказ №68 от 31 августа 2013 г. Образовательная программа основного... Образовательная программа мбоу «Чуру- барышевская оош» Апастовского муниципального района рт | ||
Основная образовательная программа начального общего образования... Примерная основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения | Приказ № от «28» августа 2013 Образовательная программа среднего... | ||
Приказ №238 от «01» сентября 2011 г. Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы ноо | Основная образовательная программа начального общего образования... Стандарта), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373 и примерной... | ||
Приказ №30 от 09. 01. 2013г. Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа начального общего образования(ооп ноо) содержит следующие разделы | Приказ от 30. 08. 2012г образовательная программа начального общего... | ||
Приказ №3 от 12. 01. 2012 Основная образовательная программа начального... Эти изменения касаются приоритетных целей образования, принципов построения образовательного процесса, особенностей организации учебного... | Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования | ||
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта... | Приказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... | ||
Приказ №65 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Разъезд-Корсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... | Приказ № от «31» августа 2012 года Образовательная программа в 3-11... Перечень примерных программ для реализации базисного учебного плана начального общего образования (2-4 кл.). 50 |