Влажно тепловая обработка (2 часа)
|
31-32
|
Значение ВТО. Организация рабочего места
|
Личностные:
- овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
Метапредметные:
- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками
|
Знать : значение ВТО, организация рабочего места при ВТО, правила безопасной работы при ВТО.
Уметь: проводить ВТО, организовывать рабочее место.
|
Влажно-тепловая обработка образцов
|
Практическая работа
|
|
|
Технология изготовления швейного изделия (фартука) (18 часов)
|
33-34
|
Конструирование, моделирование женской одежды.
|
Личностные:
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Метапредметные:
использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
|
Знать: требования к раскрою швейного изделия, условиями настила ткани и рациональной раскладке деталей выкройки.
Уметь: раскраивать изделие, экономно расходуя ткань.
|
Снятие мерок и запись
результатов измерений.
|
Практическая работа
|
|
|
35-36
|
Построение инструкционной карты, последовательность изготовления чертежа фартука, нагрудника.
|
Личностные:
овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
Метапредметные:
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
|
Знать:Правила построения чертежа. Расчетные формулы.
|
Построение чертежа фартука и косынки в М 1:4
Построение чертежа в натуральную величину по своим меркам.
|
Практическая работа
|
|
|
37-38
|
Проверочная работа «Правила снятия мерок, построение чертежа»
|
|
Знать: правила построения чертежа. Расчетные формулы.
Уметь: применять расчетные формулы
|
|
Письменная и практическая
|
|
|
39-40
|
Изготовление выкроек.
|
Личностные:
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Метапредметные:
соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
|
Моделирование фартука выбранного фасона.
|
Подготовка выкройки к раскрою.
Раскрой деталей фартука.
|
Практическая работа.
|
|
|
41-42
|
Подготовка деталей кроя к обработке.
Технология обработки фартука
|
Личностные:
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
самооценка своих умственных и физических способностей для труда;
Метапредметные:
обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
|
Знать: свойство материалов при работе с кроем, разновидности стежков. Последовательность обработки бретели и концов пояса.
Уметь: выполнять швы на деталях кроя. Выполнять обработку срезов обтачным швом.
|
Перенос контурных и контрольных линий на детали кроя.
Выполнение обработки нижней части фартука, бретелей и пояса.
|
Практическая работа.
|
|
|
43-44
|
Соединение деталей фартука.
|
Личностные:
-самооценка своих умственных и физических способностей для труда;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Метапредметные:
соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
|
Знать: последовательность обработки соединения нагрудника с бретелями; последовательность обработки накладных карманов и нижней части фартука.
Уметь: выполнять обработку срезов обтачным швом.
|
Выполнение соединения нагрудника с бретелями; обработки накладных карманов
|
Практическая работа
|
|
|
45-46
|
Обработка накладного кармана и соединение его с нижней частью фартука.
|
Личностные:
-самооценка своих умственных и физических способностей для труда;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Метапредметные:
соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
|
Знать: последовательность обработки накладных карманов и нижней части фартука.
Уметь: выполнять обработку накладного карманам.
|
Выполнение обработки накладных карманов
|
Практическая работа
|
|
|
47-48
|
Окончательная отделка готового изделия
|
Личностные:
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
Метапредметные:
соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
|
Знать : правила окончательной отделки изделия.
Уметь выполнять окончательную отделку
|
Пришивание фурнитуры, ВТО
|
Практическая работа
|
|
|
49-50
|
Контрольная работа «Терминология машинных швов»
|
|
Проверка ЗУН
|
|
Письменная и практическая работа
|
|
|
Уход за одеждой (2 часа)
|
51-52
|
Уход за одеждой из хлопчатобумажной и льняной ткани
|
Личностные:
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Метапредметные:
самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
|
Знать : правила ремонта одежды, ухода за одеждой из хлопчатобумажных и льняных тканей
|
Ремонт распоровшихся швов
|
Объяснение с практическим закреплением
|
|
|
Технология вышивания (8 часов)
|
53-54
|
Вышивка.
Технологическая последовательность вышивания
|
Личностные:
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
Метапредметные:
– определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
|
Знать: способы перевода рисунка на ткань, правила выполнения ручных швов, правила заправки нити перед вышивкой.
Уметь: выполнять вышивку по технологическим картам
|
Выполнение швов – вперед иголку, шнурок, стебельчатый, за иголку,
Выполнение швов: тамбурного, петельного, узелки
|
Практическая работа.
|
|
|
55-56
|
Технология выполнения простейших ручных швов.
|
Личностные:
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
самооценка своих умственных и физических способностей для труда;
Метапредметные:
обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
|
Знать: правила ТБ ОРМ, последовательность выполнения вышивки.
Уметь: выполнять различные швы, применять бисер, для художественного оформления вышивки. Оценивать свою работу
|
Вышивание изделия по выбору учащихся.
|
Практическая работа.
|
|
|
57-58
|
Вышивание полотна
|
Личностные:
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
Метапредметные:
– определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
|
Знать: правила ТБ ОРМ, последовательность выполнения вышивки.
Уметь: выполнять работу в технике вышивания. Оценивать свою работу
|
Вышивание изделия по выбору учащихся.
|
Практическая работа.
|
|
|
59- 60
|
Вышивание полотна. Окончательная отделка.
|
Личностные:
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
Метапредметные:
– определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
|
Знать: правила ТБ ОРМ, последовательность выполнения вышивки.
Уметь: выполнять работу в технике вышивания, проводить окончательную отделку. Оценивать свою работу
|
Вышивание изделия по выбору учащихся.Оформление работы.
|
Практическая работа.
|
|
|
Творческий проект (8 часов)
|
61-62
|
Выполнение творческого проекта. Этапы.
|
Личностные:
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
- самооценка своих умственных и физических способностей для труда;
Метапредметные:
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.
Самостоятельная организация и выполнение различных работ по созданию технических изделий.
|
Знать: проект, история, цель проекта;
этапы выполнения.
Уметь: выполнять дизайн – листов.
|
Подготовка материала к работе. Разметка размера рисунка. Перевод рисунка на ткань. Увеличение или уменьшение рисунка. Заправка изделия в пяльцы. Закрепление рабочей нитки на ткани. Уход за вышивкой.
|
Выполнение проекта
|
|
|
63-64
|
Работа над проектом
|
Личностные:
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
- самооценка своих умственных и физических способностей для труда;
Метапредметные:
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.
Самостоятельная организация и выполнение различных работ по созданию технических изделий.
|
Знать: проект, история, цель проекта;
этапы выполнения.
Уметь: выполнять творческий этап соблюдая все требования
|
Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов.
|
Практическая работа
|
|
|
65-66
|
Работа над проектом.
|
Личностные:
проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
Метапредметные:
мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
|
Знать: историю и приемы выполнения этапов творческого проекта
Уметь: правильно организовать работу над проектом.
|
Использование полученных знаний при оформлении проекта
|
Практическая работа.
|
|
|
67-68
|
Защита творческого проекта.
|
Личностные:
проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
Метапредметные:
мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
|
Умение защищать свой проект.
Знать требования к защите творческих проектов
|
Защита проекта
|
Защита идеи.
|
|
|
