Рабочая учебная программа По технологии 5 6 класс
Скачать 0.77 Mb.
|
Личностные:
самооценка своих умственных и физических способностей для труда; Метапредметные: обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий. Предметные: рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда. | Знать: правила ТБ ОРМ, последовательность выполнения вышивки. Уметь: выполнять различные швы, применять бисер, для художественного оформления вышивки. Оценивать свою работу | Вышивание изделия по выбору учащихся. | Практическая работа. | | | ||
| 55-56 | Выполнение мини-проекта | Личностные:
- самооценка своих умственных и физических способностей для труда; Метапредметные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Самостоятельная организация и выполнение различных работ по созданию технических изделий. Предметные: проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений; | Знать: проект, история, цель проекта; этапы выполнения. Уметь: выполнять дизайн – листов. | Подготовка ткани к работе. Разметка размера рисунка. Перевод рисунка на ткань. Увеличение или уменьшение рисунка. Заправка изделия в пяльцы. Закрепление рабочей нитки на ткани. Уход за вышивкой. | Защита проекта | | |
| 57-58 | Проект. Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов | Личностные:
- самооценка своих умственных и физических способностей для труда; Метапредметные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Самостоятельная организация и выполнение различных работ по созданию технических изделий. Предметные: проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. | Знать: проект, история, цель проекта; этапы выполнения. Уметь: выполнять дизайн – листов. | Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов. | Практическая работа | | |
| 59-60 | Итоговая работа | Личностные: самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации; Метапредметные: мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы. Предметные: владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда; подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов; проектирование последовательности операций и составление | Уметь использовать полученные знания при решении практических задач | Подготовка итоговой работы | Презентация. | | |
| Интерьер жилого дома | |||||||
| 61-62 | Понятие о композиции в интерьере. Освещение жилого дома |
- самооценка своих умственных и физических способностей для труда; Метапредметные приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности. Предметные: классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде. | Знать: основные качества интерьера его особенности, виды и организацию освещения в различных зонах, ПТБ при использовании осветительных приборов | Проектирование дизайна интерьера с использованием текстильных и поделочных материалов. | Практическая работа. | | |
| 63-64 | Гигиена жилища. Личная гигиена. | Личностные
Метапредметные– планирование процесса познавательно-трудовой деятельности; – определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов. Предметные: соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности. учетом технологических требований. | Знать: Санитарные требования к помещению. Выполнение правил санитарии и гигиены, организацию труда. Уметь: соблюдать правила гигиены | Проектирование дизайна интерьера с использованием знаний о гигиене жилища. | Практическая работа. | | |
| 65-66 | Алгоритм творческого проекта. |
- самооценка своих умственных и физических способностей для труда; Метапредметные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Самостоятельная организация и выполнение различных работ по созданию технических изделий. Предметные: владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач; классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде; | Знать: последовательность выполнения проекта. Уметь: выполнять проект.. | Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов. | Практическая работа. | | |
| 67-68 | Защита проектов | Личностные
Метапредметные приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности. Предметные: публичная презентация и защита проекта технического изделия; разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов; потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы. | | | Презентация проектов. | | |
| Технико-экономические требования | Оценка «5» ставится, если учащийся: | Оценка «4» ставится, если учащийся: | Оценка «3» ставится, если учащийся: | Оценка «2» ставится, если учащийся: |
| Защита проекта | Обнаруживает полное соответствие содержания доклада и проделанной работы. Правильно и четко отвечает на все поставленные вопросы. Умеет самостоятельно подтвердить теоретические положения конкретными примерами. | Обнаруживает, в основном, полное соответствие доклада и проделанной работы.Правильно и четко отвечает почти на все поставленные вопросы. Умеет, в основном, самостоятельно подтвердить теоретические положения конкретными примерами | Обнаруживает неполное соответствие доклада и проделанной проектной работы. Не может правиль-но и четко ответить на отдельные вопросы. Затрудняется самостоятельно подтвердить теоретическое положение конкретными примерами. | Обнаруживает незнание большей части проделанной проектной работы. Не может правильно и четко ответить на многие вопросы. Не может подтвердить теоретические положения конкретными примерами. |
| Оформление проекта | Печатный вариант. Соответствие требованиям последовательности выполнения проекта. Грамотное, полное изложение всех разделов. Наличие и качество наглядных материалов (иллюстрации, зарисовки, фотографии, схемы и т.д.). Соответствие технологических разработок современным требованиям. Эстетичность выполнения. | Печатный вариант. Соответствие требованиям выполнения проекта. Грамотное, в основном, полное изложение всех разделов. Качественное, неполное количество наглядных материалов. Соответствие технологических разработок современным требованиям. | Печатный вариант. Неполное соответствие требованиям проекта. Не совсем грамотное изложение разделов. Некачественные наглядные материалы. Неполное соответствие технологических разработок v современным требованиям. | Рукописный вариант. Не соответствие требованиям выполнения проекта. Неграмотное изложение всех разделов. Отсутствие наглядных материалов. Устаревшие технологии обработки. |
| Практическая направленность | Выполненное изделие соответствует и может использоваться по назначению, предусмотренному при разработке проекта. | Выполненное изделие соответствует и может использоваться по назначению и допущенные отклонения в проекте не имеют принципиального значения. | Выполненное изделие имеет отклонение от указанного назначения, предусмотренногов проекте, но может использо-ваться в другом практическом применении. | Выполненное изделие не соответствует и не может использоваться по назначению. |
| Соответст вие технологии выполнения | Работа выполнена в соответствии с технологией. Правильность подбора технологических операций при проектировании | Работа выполнена в соответствии с технологией, отклонение от указанных инструкционных карт не имеют принципиального значения | Работа выполнена с отклонением от технологии, но изделие может быть использовано по назначению | Обработка изделий (детали) выполнена с грубыми отклонениями от технологии, применялись не предусмотренные операции, изделие бракуется |
| Качество проектного изделия | Изделие выполнено в соответствии эскизу чертежа. Размеры выдержаны. Отделка выполнена в соответствии с требованиями предусмотренными в проекте. Эстетический внешний вид изделия | Изделие выполнено в соответствии эскизу, чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого, в основном внешний вид изделия не ухудшается | Изделие выполнено по чертежу и эскизу с небольшими отклонениями, качество отделки удовлетворитель-но, ухудшился внешний вид изделия, но может быть использован по назначению | Изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует эскизу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия |
При выполнении тестов, контрольных работ
Оценка «5» ставится, если учащийся: выполнил 90 - 100 % работы
Оценка «4» ставится, если учащийся: выполнил 70 - 89 % работы
Оценка «3» ставится, если учащийся: выполнил 30 - 69 % работы
Оценка «2» ставится, если учащийся: выполнил до 30% работы
Перечень литературы
Перечень литературы, обязательной для изучения
Синица Н.В. .: Технология. Технология ведения дома: 5 кл.: учеб. для учащихся общеобразоват. Учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко.- М.: Вента-Граф, 2012. – 192 с.: ил.
Симоненко, В. Д., Синицына Н. В. Технология. Обслуживающий труд: 6 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Под ред. В. Д. Симоненко. Синицына Н. В –. – М.: Вента –Граф, 2012. 176 с., ил.
Перечень дополнительной литературы для учителя:
1. Боброва Л.В: Технология. 5 -9 классы (девочки): уроки с использованием ИКТ, внеклассные мероприятия.- Волгоград: Учитель, 2009.-220 с.
2. Давыдова М.А: Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек): 5 класс. М.: ВАКО, 2010.-208 с.
3. Жадаева А. В., Пяткова А. В: Технология. Творческие проекты: организация работы. – Волгоград: Учитель, 2012. – 88 с.
4. Киселева, Е.А: Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): развернутое тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко / авт. – сост. Е.А. Киселева и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 111 с.
5. Пономарева Н. А.: Технология. 5 -11 классы. Проектная деятельность на уроках: планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся / авт. – сост. А.Н. Пономарева. – Волгоград: Учитель, 2010.-107 с.
6. Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5 – 9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 96 с. – (Стандарты второго поколения).
7.Рабочая программа по технологии 5 класс по ФГОС. http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru
8.Рабочая программа по технологии (девочки). ФГОС. http://yadi.sk/
Перечень дополнительной литературы для учащегося:
Дунцова К. Г. Этикет за столом. М., 2009.
2.Практическая энциклопедия русской кухни. – Челябинск: Изд-во Василия Курбацких, 2005.
3.Правила этикета - Краткий справочник под ред. Л. Васильевой-Гангус. М., Дельта-МКС, 1992.
4.Журнал «Рукоделие. Модно и просто» 2013-2014.: изд. «Газетный мир»
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по технологии 1-4 класс Начальное технологическое образование должно обеспечить человеку возможность более гармонично развиваться и жить в современном технологическом... | | Рабочая программа по технологии 10-11 класс учителя технологии Программа включают в себя также разделы «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов... |
| Рабочая программа по технологии 2 класс. Пояснительная записка Рабочая программа 2 класса направлена на формирование умения самостоятельно ориентироваться в любой работе, т е учебная трудовая... |  | Рабочая программа по природоведению 5 класс Пояснительная записка... Учебная программа «Природа. Неживая и живая» (5 класс) авторы В. М. Пакулова и Н. В. Иванова, 2007 г |
| Рабочая учебная программа дисциплины Практические технологии отрасли,... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа по технологии 1 класс Рабочая программа по технологии составлена на основе и в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
| Рабочая программа по технологии 5 класс Данная рабочая программа по технологии рассчитана на изучение предмета в 5 классе на общеобразовательном уровне в объеме 68 часов... | | Рабочая учебная программа по технологии (наименование учебного предмета) Программа предназначена для первого класса общеобразовательных школ и обеспечивает соответствие общим целям обучения предмету технологии,... |
| Рабочая программа по технологии 6 класс Данная учебная программа составлена на основе программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом общего среднего... | | Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) "Материаловедение и... Направление подготовки (специальность) 150100. 62 Материаловедение и технологии материалов |
| 6 класс учителя трудового обучения Новиковой Натальи Георгиевны Рабочая программа учебного курса по технологии для 6 класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... | | Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных... |
| Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной)общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных... | | Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных... |
| Рабочая программа учебного курса технологии 7 класс Разработала:... | | Рабочая учебная программа по математике 7 Рабочая учебная программа учебного предмета «Математика» (далее Рабочая учебная программа) составлена на основании сборника нормативно-правовых... |
