Рабочая программа по учебному предмету «Сельскохозяйственный труд» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы
Скачать 1.18 Mb.
|
| 26 | Глубина вскапывания. | 1 | Комбинированный | Разделение работ: перед началом работы. Во время работы. По окончании работы. | Текущий | Уметь определять глубину вскапывания. | Стр. 31-32 Выучить правила | 13.10 | | | ||||||||
| 27 28 | Вскапывание почвы вокруг ягодных кустарников лопатой. | 2 | Практический | Знакомство с инструментами . Вскапывание почвы вокруг ягодных кустарников лопатой. | Текущий | Уметь вскапывать почву вокруг ягодных кустарников лопатой. | Стр. 33 Рисунок 20 Изучить. | 15.10 15.10 | | | ||||||||
| Посадка чеснока-6ч | | |||||||||||||||||
| 29 | Сроки посадки чеснока | 1 | Комбинированный | Знакомство со сроками посадки чеснока. | Текущий | Знать сроки посадки чеснока | | 20.10 | | | ||||||||
| 30 | Подготовка посадочного материала. | 1 | Комбинированный | Распределение работ. Подготовка посадочного материала. | Текущий | Уметь подготовить посадочный материал. | Стр.35 Выучить правила | 20.10 | | | ||||||||
| 31 | Способы посадки, глубина заделки чеснока. | 1 | Комбинированный | Изучить способы посадки чеснока, донцем вниз на глубину 5 см. | Текущий | Знать способы посадки, глубину заделки чеснока. | | 22.10 | | | ||||||||
| 32 | Выращивание чеснока | 1 | Практический | Выполнение работ. Выращивание чеснока | Итоговый | Уметь выращивать чеснок. | | 22.10 | | | ||||||||
| 33 | Разметка рядков с помощью веревки и колышков. | 1 | Практический | Выполнить разметку рядков с помощью веревки и колышков. | Итоговый | Уметь делать разметки рядков с помощью веревки и колышков. | | 27.10 | | | ||||||||
| 34 | Посадка чеснока в рядки | 1 | Практический | Выполнить посадку чеснока в рядки | Текущий | Уметь садить чеснока в рядки | Стр.38 выполнить задание | 27.10 | | | ||||||||
| Практическое повторение -4 ч | | |||||||||||||||||
| 35 | Уборка овощей и картофеля | 1 | Практический | Выполнение работ : уборка овощей и картофеля | Текущий | Знать сроки уборки овощей и картофеля. Уметь убирать овощи и картофель | Стр.36-38 Рассказать о сроках уборки. | 29.10 | | | ||||||||
| 36 | Обработка почвы с помощью ручного инвентаря, лопаты | 1 | Практический | Знакомство с обработкой почвы с помощью ручного инвентаря Работы проводимые в саду :обработка почвы с помощью лопаты | Итоговый | Уметь обрабатывать почву с помощью ручного инвентаря Уметь обрабатывать почву с помощью лопаты | Стр.39 Пересказ | 29.10 | | | ||||||||
| II четверть Домашняя птица-6ч | | |||||||||||||||||
| 37 | Виды домашней птицы: куры, гуси, утки, индейки. | 1 | Вводный | Знакомство с видами домашней птицы, с особенностями и строением птиц | Текущий | Знать виды домашней птицы: куры, гуси, утки, индейки. | Стр.42 Знать правила | 12.11 | | | ||||||||
| 38 | Птица, преимущественно разводимая в местных условиях. | 1 | Комбинированный | Знакомство с птицами, преимущественно разводимыми в местных условиях: куры, гуси, утки, | Текущий | Знать птиц, преимущественно разводимыми в местных условиях. | | 12.11 | | | ||||||||
| 39 | Содержание птицы в коллективных, фермерских и индивидуальных хозяйствах. | 1 | Комбинированный | Знакомство с содержанием птиц. Отличия содержания птицы в коллективных, фермерских и индивидуальных хозяйствах. | Текущий | Знать особенности содержания птицы в коллективных, фермерских и индивидуальных хозяйствах. | Стр.45-46 Изучить рисунки | 17.11 | | | ||||||||
| 40 | Изображение домашних птиц разных пород | 1 | Комбинированный | Знакомство с изображением домашних птиц . Наблюдение за домашними птицами разных пород | Текущий | Уметь различать домашних птиц разных пород | Стр48 выполнить задание | 17.11 | | | ||||||||
| 41 42 | Птицеферма или фермерское хозяйство | 2 | Экскурсия | Знакомство с особенностями птицефермы или фермерского хозяйства | Текущий | Знать особенности птицефермы или фермерского хозяйства | Стр.50 Ответить на вопросы | 19.11 19.11 | | | ||||||||
| Содержание домашней птицы-8ч | | |||||||||||||||||
| 43 | Помещение для содержания птицы в школьном или фермерском хозяйстве. | 1 | Вводный | Знакомство с особенностями помещений для содержания птицы в школьном или фермерском хозяйстве.(птицефермы,птицефабрики) | Текущий | Знать особенности помещений для содержания птицы в школьном или фермерском хозяйстве. | Стр.42 Знать правила | 24.11 | | | ||||||||
| 44 | Оборудование птичника в зависимости от вида птицы. | 1 | Комбинированный | Знакомство с оборудованием птичника в зависимости от вида птицы, устройство птичника в зависимости от вида птицы. Разница в оборудовании птичника для кур и уток | Текущий | Знать устройство птичника в зависимости от вида птицы. | Стр 43 ответить на вопросы | 24.11 | | | ||||||||
| 45 | Уход за птичником | 1 | Комбинированный | Знакомство с правилами безопасности работы при уборки птичника. Знакомство и ручным инвентарем для уборки птичника. Знакомство с последовательностью работы. Выполнение работ. | Текущий | Знать правила безопасности работы при уборки птичника. Знать последовательность работы. Уметь ухаживать за птичником | Стр.57 Рисунок 33 Изучить | 26.11 | | | ||||||||
| 46 | Содержание птицы с вольным и ограниченным выгулом. | 1 | Комбинированный | Знакомство с содержанием птицы с вольным и ограниченным выгулом, различия между вольным и выгульным содержанием. | Текущий | Уметь различать содержания птицы с вольным и ограниченным выгулом. | | 26.11 | | | ||||||||
| 47 | Безвыгульное содержание птицы | 1 | Комбинированный | Знакомство с безвыгульным содержанием птицы (круглосуточное пребывание птиц в закрытых помещениях) Специальное оборудование, создание необходимых условий для жизни птиц, увеличение затрат труда на содержание и кормление. | Текущий | Знать особенности безвыгульного содержание птицы | | 1.12 | | | ||||||||
| 48 | Выпуск птицы на выгульный двор | 1 | Практический | Выполнение работ .Выпуск птицы на выгульный двор | Текущий | Уметь выпускать птицы на выгульный двор | | 1.12 | | | ||||||||
| 49 | Смена воды в поилках. | 1 | Практический | Особенности поилок для кур и индеек, и для гусей и уток. Выполнение работ .Смена воды в поилках. | Итоговый | Уметь менять воду в поилках. | | 3.12 | | | ||||||||
| 50 | Чистка птичника и выгульного двора. | 1 | Практический | Повторить правила безопасности работы при уборки птичника и выгульного двора, последовательность выполнения работы. Распределение работ. Чистка птичника и выгульного двора. | Итоговый | Знать правила безопасности работы при уборки птичника и выгульного двора. Знать последовательность работы. Уметь ухаживать за птичником и выгульным двором. | | 3.12 | | | ||||||||
| Органические удобрения-6 ч | | |||||||||||||||||
| 51 | Общее представление об удобрениях | 1 | Вводный | Знакомство с понятием об удобрениях, с видами удобрений : органические и минеральные. | Тематический | Иметь общее представление об удобрениях | | 8.12 | | | ||||||||
| 52 | Виды органических удобрений | 1 | Комбинированный. | Знакомство с видами органических удобрений ( навоз, птичий помёт, торф, компост) ; значение органических удобрений. | Текущий | Знать виды органических удобрений, значение органических удобрений. | Стр.51 Выполнить задание | 8.12 | | | ||||||||
| 53 | Виды навоза. | 1 | Комбинированный. | Изучение разных видов навоза ( свежий навоз, полуперепревший, перепревший, перегной) значение навоза. | Текущий | Знать виды навоза, значение навоза | Стр 52-53 ответить на вопросы | 10.12 | | | ||||||||
| 54 | Значение органических удобрений для удобрения почвы и получение высоких урожаев растений. | 1 | Комбинированный. | Особенности значения органических удобрений для удобрения почвы и получение высоких урожаев растений. | Текущий | Иметь общее представление о значение органических удобрений для удобрения почвы и получение высоких урожаев растений. | Стр.53 Рисунок 29 | 10.12 | | | ||||||||
| 55 | Разные органические удобрения | 1 | Комбинированный. | Изучение разных органических удобрений. | Текущий | Уметь различать разные органические удобрения | Стр.54 Ответить на вопрос | 15.12 | | | ||||||||
| 56 | Распознавание вида органического удобрения. Определение видов навоза | 1 | Комбинированный. | Определение вида органического удобрения. Определение видов навоза | Текущий | Уметь распознавать вид органического удобрения. Уметь определять разные виды навоза | | 15.12 | | | ||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка»... Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными... | | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку представляет... Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; учебно-тематический... |
| Программа по русскому языку представляет собой целостный документ,... Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку 5 – 9 классов авторов Ладыженской... |  | Программа по технологи для изучения в 5 8 классах включает: «Технологии... Рабочая программа по технологии представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку; календарно... |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Iii. Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 10 класса | | Рабочая программа по русской литературе для 5 класса рассчитана на... Планирование составлено на основе программы по русской литературе для 5-11 кл татар сред общеобразоват шк.: Базовый уровень / Под... |
| Рабочая программа по литературе 7 класс Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический... | | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области | | Грекова В. Ф., Крючкова С. Е., Чешко Л. А. Русский язык. 10-11 классы М.: Просвещение, 2011. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную... |
| Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Разработана Моршининой Татьяной Ивановной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... В. Я. Коровин И. С. Збарский, В. П. Полухина под редакцией А. Я. Коровиной (М., Просвещение, 2008). и базисного учебного плана мбоу... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; календарно-тематическое... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Т. Ф. Курдюмовой (105 часов ) М.: Дрофа. 2009. и представляет собой целостный документ, включающий пояснительную записку; содержание... | | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Разработано Щемелевой Ольгой Юрьевной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории |
