Программа художественно-эстетической направленности по предмету «сольфеджио»
Скачать 0.56 Mb.
|
| Примерный тематический план
2 класс Общие задачи: - на основе выработанных во 1 классе умений и навыков вести дальнейшую работу над формированием музыкального мышления, развитием музыкального слуха ,музыкальной памяти, закреплением усвоенных понятий и терминов; Содержание: Вокально-интонационные навыки: - пение гамм и упражнений , ступеней или отдельных мелодических попевок , тетрахордов; - пение тона и полутона на слог и названием звуков - пение пройденных интервалов (кроме секунды) двухголосно, способом «наслаивания» или взятых одновременно; - пение простейших секвенций; - пение мажорного и минорного трезвучия в ладу и от звуков. Сольфеджирование и пение с листа: - пение несложных песен с текстом с сопровождением и без него; - пение с листа простейших мелодий с названием звуков, на нейтральный слог с дирижированием или тактированием; - транспонирование песенок от разных звуков и в пройденных тональностях; - чередование пения вслух и « про себя»; - ритмические длительности (основные) в размерах 2/4, ¾ и новые: четверть с точкой и восьмая; - целая нота, размер 4/4, паузы целые, половинные, четвертные, восьмые; - затакт: четверть, две восьмые. Воспитание чувства метроритма: - повторение ритмического рисунка ритмослогами; - выстукивание ритмического рисунка нотного примера, по ритмокарточкам; - узнавание мелодии по ритмическому рисунку; - дирижирование в размерах 2/4, 3/4 , 4/4; - сольмизация музыкальных примеров; - итмическое остинато, ритмический канон; - ритмический ансамбль, простейшие ритмические партитуры; - ритмический диктант. Воспитание музыкального восприятия: - определение на слух и осознание : характера музыкального произведения, лада, количества фраз, размера, темпа, динамических оттенков, устойчивости отдельных оборотов; - отдельных ступеней, трезвучий мажора и минора в мелодическом и гармоническом виде; - анализ несложных мелодических оборотов, включающих движение по звукам тонического трезвучия, сочетания отдельных ступеней; - пройденных интервалов в мелодическом и гармоническом виде. Музыкальный материал: П. Чайковский “вальс”, « Болезнь куклы”, “Новая кукла”; Ф. Шуберт “Вальс”; С. Прокофьев « Вальс». Музыкальный диктант: - подготовительные упражнения; - запись ранее выученных мелодий, ритмического рисунка; - диктант с предварительным разбором; - запись мелодий, подобранных на фортепиано; - фотодиктант. Воспитание творческих навыков: - допевание мелодии на нейтральный слог и с названием звуков - импровизация мелодии на заданный ритм и текст - сочинение мелодических вариантов фразы - подбор второго голоса с использованием пройденных интервалов - подбор баса к выученным мелодиям - запись сочиненных мелодий - рисунки к прослушиваемым произведениям Прогнозируемый результат. По окончании второго класса обучающийся должен: - узнавать на слух музыку пройденных песен и пьес, кратко их характеризовать - петь любую из выученных песен с текстом или нотами от разных звуков - интонационно чисто петь пройденные гаммы, примеры и упражнения - знать необходимый теоретический материал - написать несложный мелодический или ритмический диктант в объеме 4-8тактов, уметь транспонировать его в знакомые тональности - уверенно строить ,определять ,петь в ладу и от звука пройденные аккорды и интервалы - прохлопать ритмический рисунок короткой мелодии, прочитать ритм ритмослогами и записать его - определять на слух в музыкальных примерах размеры 2/4 и ¾ - петь отдельные звуки в интервале, аккорде из 3-х звуков - допевать до тоники незавершенную короткую фразу - импровизировать ответную фразу на знакомый текст Примерный учебно-тематический план
Примерный тематический план
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательные программы дополнительного образования детей художественно-эстетической... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Баяндаевская детская школа искусств» (далее... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая образовательная программа художественно эстетической направленности по предмету «Специальный инструмент. Гитара шестиструнная»... |
| Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного... Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из 120 страниц текста, содержит введение, четыре главы, заключение, список литературы... | | Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного... Методические пособия 1 и 2, выданные на семинаре в мае 2011 г. (Правила международных соревнований по прыжкам на лыжах и лыжному... |
| Реализуемые основные и дополнительные образовательные программы Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «Фортепиано» (5 и 7 лет обучения) | | Программа художественно-эстетической направленности «общее фортепиано» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств «Гармония» г о. Власиха Московской... |
| Пояснительная записка Декоративно прикладное искусство является программой... Предусматривает развитие у обучающихся художественно – конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.... | | "Зарубежные вокальные школы" cтудентки IV курса отделения эстрадного... Библиотечный фонд отдела организации и координации мероприятий художественно-эстетической направленности |
| "Зарубежные вокальные школы" cтудентки IV курса отделения эстрадного... Библиотечный фонд отдела организации и координации мероприятий художественно-эстетической направленности | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Индивидуальный образовательный маршрут к программе дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности «Обучение... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Положение о дополнительных общеобразовательных программах художественно-эстетической направленности гбоу спо сызранского колледжа... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа художественно-эстетической направленности (изобразительное... Цель: познакомить с путешествием зернышка от поля до стола (как получается хлеб) | | Положение о городском контрольном уроке по сольфеджио Цель: Создание условий для выявления и поддержки талантливых детей; активизация интереса учащихся к предмету сольфеджио |
| Отчет о самообследовании гбоудод г. Москвы «дмш имени А. П. Бородина» В школе созданы все необходимые условия для осуществления образовательного процесса и реализации общеобразовательных программ дополнительного... | | Программы художественно-эстетической направленности «Познаю мир»... Учебные пособия: (являются собственностью педагога, библиотека в учреждении отсутствует) |
