Программа художественно-эстетической направленности по предмету «сольфеджио»
Скачать 0.56 Mb.
|
| Примерный тематический план
4 класс Общие задачи: - дальнейшее развитие музыкального слуха, ладо-функционального слуха; - укрепление вокальных навыков; - изучение новых теоретических сведений; -освоение новых ритмических групп; -укрепление техники и качества чтения с листа; - освоение гармонических комплексов; - постепенное усложнение музыкально-дидактического материала; - укрепление музыкальной памяти, введение новых форм музыкального диктанта; - выработка устойчивых слуховых представлений Содержание: Вокально-интонационные навыки укрепление ладотонального слуха: - пение гамм, пройденных аккордов и интервалов от звука и на ступенях гаммы, мелодических оборотв с использованием альтерированнахт ступеней; - обращений трезвучий от звука; - пение 2-х и 3-х голосных последовательностей; - пение тритонов в мажоре и гармоническом миноре; ум35 а VII ступени; - пение Д7 в основном виде с разрешением в одноименные тональности, в четырехголосном виде; - одно- и двухголосных секвенций однотональных и модулирующих. Сольфеджирование и пение с листа - выработка техники и качества чтения с листа; - сольмизация нотных примеров; - пение наизусть и в транспорте; пение: - мелодий с более сложными мелодическими и ритмическими оборотами; - двухголосных канонов и мелодий; - мелодий с более сложными мелодическими и ритмическими оборотами, элементами хроматизма и модуляции - с листа мелодий с движением по звукамД7, Ум53, включающих интонации Ув2, Ум7, тритонов - 2-х голосных примеров с элементами альтерации, в том числе и дуэтом - транспонирование с листа на секунду вверх и вниз - синкопы внутри тактовые и межтактовые Воспитание чувства метроритма - освоение ритмических групп: пунктирный ритм, синкопа, триоль; - знакомство с размером 6/8; - пауза шестнадцатая; - укрепление техники дирижирования; - ритмический диктант; - ритмические упражнения с использованием пройденных длительностей -ритмическая группа четверть с точкой и две шестнадцатые - новие ритмические группы вразмере 6/8 - переменный размер - ритмический ансамбль Воспитание музыкального восприятия - определение на слух и осознание в произведении его жанровых особенностей, характера формы, лада, размера, темпа, ритма, интервалов и аккордов, анализ каденций в периоде; - функций аккордов, гармонических оборотов, мелодических оборотов, имеющих движение по звукам трезвучий главных ступеней, Д7, пройденных интервалов; - анализ интервалов и аккордов в ладу и взятых изолированно; -мелодических оборотов с движением по звукам пройденных аккордов и интервалов - анализ простейших альтераций в мелодии Музыкальный материал: - используется материал из программы по выбору педагога Музыкальный диктант: - устный диктант; - письменный диктант из 8-10 тактов, включающий пройденные ритмические группы и мелодические обороты - запись мелодии по памяти (фотодиктанты) - тембровый диктант Воспитание творческих навыков: - импровизация и досочинение мелодии, периода повторного строения, сочинение ответной фразы с модуляцией в тональность доминанты, а также модулирующего периода; - сочинение подголосков к мелодии -подбор басового голоса - пение мелодий с собственным аккомпанементом - запись сочиненных мелодий - разнохарактерных и разножанровых мелодий с использованием пройденных элементов музыкального языка - сочинение и запись мелодий без предварительного проигрывания. Прогнозируемый результат. По окончании четвертого класса обучающийся должен: - уверенно и чисто интонировать пройденные гаммы, аккорды, интервалы, мелодические и гармонические обороты; - строить и определять аккорды и интервалы в ладу и от звука; -анализировать элементы музыкального языка в прослушанных произведениях и по нотному тексту; - интонационно чисто петь музыкальные примеры, в том числе и с листа - осознанно воспроизводить аккорды и интервалы в тональности и от звука; - уверенно владеть приобретенными умениями и навыками - знать весь пройденный теоретический материал; - использовать полученные теоретические знания в практике; Примерный учебно-тематический план
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательные программы дополнительного образования детей художественно-эстетической... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Баяндаевская детская школа искусств» (далее... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая образовательная программа художественно эстетической направленности по предмету «Специальный инструмент. Гитара шестиструнная»... |
| Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного... Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из 120 страниц текста, содержит введение, четыре главы, заключение, список литературы... | | Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного... Методические пособия 1 и 2, выданные на семинаре в мае 2011 г. (Правила международных соревнований по прыжкам на лыжах и лыжному... |
| Реализуемые основные и дополнительные образовательные программы Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «Фортепиано» (5 и 7 лет обучения) | | Программа художественно-эстетической направленности «общее фортепиано» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств «Гармония» г о. Власиха Московской... |
| Пояснительная записка Декоративно прикладное искусство является программой... Предусматривает развитие у обучающихся художественно – конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.... | | "Зарубежные вокальные школы" cтудентки IV курса отделения эстрадного... Библиотечный фонд отдела организации и координации мероприятий художественно-эстетической направленности |
| "Зарубежные вокальные школы" cтудентки IV курса отделения эстрадного... Библиотечный фонд отдела организации и координации мероприятий художественно-эстетической направленности | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Индивидуальный образовательный маршрут к программе дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности «Обучение... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Положение о дополнительных общеобразовательных программах художественно-эстетической направленности гбоу спо сызранского колледжа... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа художественно-эстетической направленности (изобразительное... Цель: познакомить с путешествием зернышка от поля до стола (как получается хлеб) | | Положение о городском контрольном уроке по сольфеджио Цель: Создание условий для выявления и поддержки талантливых детей; активизация интереса учащихся к предмету сольфеджио |
| Отчет о самообследовании гбоудод г. Москвы «дмш имени А. П. Бородина» В школе созданы все необходимые условия для осуществления образовательного процесса и реализации общеобразовательных программ дополнительного... | | Программы художественно-эстетической направленности «Познаю мир»... Учебные пособия: (являются собственностью педагога, библиотека в учреждении отсутствует) |
