Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит»

Скачать 0.84 Mb.

Название	Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит»
страница	5/8
Дата публикации	03.10.2014
Размер	0.84 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8

В конце III года обучения воспитанники должны:

знать:

- типы дыхания;

- современные музыкальные стили и жанры;

- поведение певца на сцене, до и во время концерта;

- правила гигиены голоса.

Уметь:

- работать над голосовым аппаратом (грамотно выполнять упражнения);

- петь чистым по качеству звуком, легко, мягко;

- анализировать произведение;

- на слух различать народный, академический и эстрадный вокал;

- петь ансамблем (двух- трехголосие);

- придумать танцевальные движения к своему выступлению;

- анализировать свое выступление.

Иметь навык:

- пения в микрофон и под фонограмму;

- конферанса (объявить концертный номер);

- сценического выступления, грамотного сценического поведения.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

4 ГОДА ОБУЧЕНИЯ.

№ п/п	Темы занятий	Кол-во часов
№ п/п	Темы занятий	Теор.	Практ	всего
1.	Организационная работа объединения Анализ работы кружка за прошлый учебный год. Знакомство с планом работы на предстоящий год.	1 1	1 -	2
2.	Закрепление теоретических знаний: - мажорное и минорное звучание. Определение на слух. Тональность. Понятие, слушание -транспозиция, модуляция. Понятие, слушание - интервалы: построение и слушание - аккорды: построение и слушание - формы музыкальных произведений.	1,5 0,5 0,5 - - 0,5	4,5 0,5 1 1 1 1	6
3.	Вокальные навыки Повторение изученного материала. Раскрытие учебной цели, назначение каждого нового упражнения для развития различных сторон музыкального слуха, качества звука, дыхания, диапазона, выразительности исполнения. Разучивание более сложного распевочного материала на звукоизвлечение, артикуляцию, дикцию Показы упражнений, их разучивание, контроль за качеством их исполнения (индивидуальные и групповые проверки учащихся), формирование самоконтроля Гармонический, мелодический, интонационный, ритмический строй ансамбля. Двухголосное и трёхголосное пение. Отработка фрагментов многоголосного пения песен из репертуара участников. Освоение приёмов исполнения: расщепление, драйв, субтон, обертоновое пение, глиссандо, фальцет, йодль, штробас	5,5 0,5 1 0,5 0.5 1 1 1	30 5 - 4 4 5 6 6	37
4.	Песенный репертуар Методическая помощь участникам в выборе песенного репертуара, распределение песен между участниками. Анализ музыкального произведения (характер, образы, эмоциональное прочтение). Разучивание репертуара (текст, мелодия, чистое интонирование) Работа над техникой исполнения произведения. Работа над эмоциональным, артистическим исполнением произведения. Стилистика музыкального произведения (анализ).	6 1 1 1 1 1 1	94 - 3 20 40 30 1	100
5.	Сценарий плюс песня Составление программ и сценариев театрально-концертных выступлений Работа над совершенствованием индивидуального сценического образа с применением различных средств: макияжа, костюма, мимики, жестов, пластики. Навыки работы конферанса на сцене (ведение мероприятий) Репетиции с ведущими концертов, отработка умения общаться со зрителями во время ведения концертов	2 - 1 1	5 2 1 2	7
6.	Основы хореографии, ритмика Разминка на основе упражнений по позициям ног, рук. Совершенствование танцевальных навыков: притопы, плясовые движения. Освоение элементов современного танца Танцевальная импровизация под музыку.	2 0,5 0,5 0,5 0,5	7 1 2 2 2	9
7.	Работа с техническими средствами. Отработка навыков пения в микрофон, умения себя слышать, работа над дикцией. Фонограмма. Запись фонограмм с голосом и без голоса на MD-проигрыватель. Ремонт и профилактика аппаратуры. профилактическая работа со сценическими костюмами. Ремонт, чистка и глажение сценических костюмов. Отработка навыков работы со звуковоспроизводящей аппаратурой. Отработка навыков работы со звукозаписывающей аппаратурой. Отработка навыков работы со звукоусиливающей аппаратурой.	1,5 1 0,5 - - - - -	15,5 7,5 3 1 1 1 1 1	17
8.	Концертная деятельность Выступления на праздничных и отчётных концертах в УПО. Выступления на праздничных мероприятиях района. Участие в фестивале художественного творчества обучающихся УПО Южного ТМО области.	-	18 10 6 2	18
9.	Воспитательная работа Беседы: Изучение теории вокальных школ С. Риггса и Б. Емельянова Знакомство с новинками музыкальной культуры и музыкальной прессы. Слушание музыки. Анализ - развитие умения анализировать и правильно оценивать различные музыкальные явления в окружающей жизни. Создание фотоархива концертной деятельности объединения. Съёмка видеороликов выступлений участников объединения с целью дальнейшего анализа работы объединения.	4 2 2 -	4 - 2 2	8
		23,5	180,5	204

К концу 4 года обучения воспитанники должны:

ЗНАТЬ:

1.Первоначальные основы музыкальной грамоты.

2. Правила реабилитации голоса при простудах.

2. Певческую установку. Основные приемы звуковедения, артикуляции.

3. Мелодии и тексты всех изученных песен.

4. Жанры и стили современной музыки. Разновидности песни. Новинки современной эстрадной музыкальной культуры, статей за прошедшие годы.

УМЕТЬ:

1. Уметь грамотно и эмоционально исполнять музыкальные произведения, петь песни ансамблем на два и три голоса.

2. Самостоятельно пользоваться аппаратурой (магнитофонами, DVD-проигрывателями, MD-проигрывателем, микрофоном, компьютером, и др.)

3 .Артистично и прилично держаться на сцене.

4.Находить контакт со зрителем, вести с ним диалог через эмоции во время исполнения песни.

5.Придумывать танцевальные движения к выступлениям вокалистов.

5.Создать сценический образ.

6. Анализировать выступления участников коллектива, давать оценку.

7. Работать организованно, дисциплинированно в коллективе.

Примечание.

Занятия по некоторым темам в группах разных лет обучения могут пересекаться, т.е. проводиться одновременно (например, общие репетиции, концерты, записи фонограмм, съёмки видеоклипов, беседы по музыке и т.д.)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Материально – техническое обеспечение программы.

Для работы данного коллектива необходимо:

- репетиционная комната (звукопоглощающее покрытие);

- фортепиано;

-магнитофон с наушниками;

-3-4 микрофона;

-звукоусилительная, звуковоспроизводящая, звукозаписывающая аппаратура, колонки;

-наличие концертных костюмов;

-зеркало для работы над сценическим движением, пластикой, мимикой во время пения.

Дидактический материал.

Печатная продукция по теме: музыкальная грамота; музыкальные инструменты.
Карточки с заданиями; тесты.
Мини – беседы о вокальном искусстве.
Терминологический словарь.
Плакаты.

Оформление пособий должно быть эстетическим и в соответствии с нормами для визуального восприятия.

Техника безопасности. Перед началом занятий педагог должен: лично убедиться в исправленности электроприборов (аудио, видео, телеаппаратуры). Проверить электропровода, соединительные шнуры; провести беседу по технике безопасности «Правила пользования электро приборами»; «Правила поведения на репетициях».

Отслеживание результатов реализации программы.

Для отслеживания результатов образовательной и воспитательной работы обучающихся выбраны следующие показатели подготовки воспитанников:

- уровень сформированности мотивации учащихся к учебной деятельности;

- уровень сформированности знаний по данному предмету;

- уровень сформированности вокальных умений и навыков;

- уровень воспитанности (самоконтроль, самооценка, тип сотрудничества);

- Результаты самореализации учащихся, участие в конкурсах, в концертных мероприятиях, других мероприятиях.

Карта оценивания качества обученности и воспитанности учащихся

№	показатели качества подготовки	критерии	оценка в баллах
1.	уровень сформированности мотивации учащихся к учебной деятельности	Проявляет устойчивый интерес к занятиям интерес к занятиям проявляется ситуативно Интерес к занятиям проявляется только при стимулировании извне	высокий средний низкий
2.	уровень сформированности знаний по данному предмету	Имеет полные, прочные и осознанные знания Имеет недостаточно полные, но при этом прочные и осознанные знания имеет отрывочные, недостаточно прочные и на вполне осознанные знания	высокий средний низкий
3.	уровень сформированности вокальных умений и навыков	высокий уровень сформированности вокальных умений, умение применять знания в практической деятельности проявляются всегда в полной мере средний уровень сформированности вокальных умений, умение применять знания в практической деятельности проявляются в полной мере, но ситуативно низкий уровень сформированности вокальных умений, умение применять знания в практической деятельности проявляются не в полной мере и только извне	высокий средний низкий
4.	уровень направленности личности обучающегося на деятельность: инициативность, активность, креативность	Инициативность, активность, креативность в деятельности проявляется всегда Инициативность, активность, креативность в деятельности проявляется ситуативно Инициативность, активность, креативность в деятельности проявляется только при стимулировании извне	высокий средний низкий
5.	уровень воспитанности: 1.самоконтроль - умение контролировать свои поступки, приводить к должному свои действия 2.самооценка - способность оценивать себя адекватно реальным достижениям 3.тип сотрудничества - умение воспринимать общие дела как свои собственные	Обучающийся постоянно действует под воздействием контроля извне Периодически контролирует себя сам. Постоянно контролирует себя сам. завышенная заниженная нормальная Избегает участия в общих делах Участвует при побуждении извне Инициативен в общих делах	низкий средний высокий низкий средний высокий
6.	Результаты самореализации учащихся, участие: - в конкурсах, - в концертных мероприятиях, - других мероприятиях.

Опросник мотивации посещения занятий

Испытуемым было предложено выбрать из возможных мотивов мотив (или мотивы), который соответствует их ответу на вопрос «Почему я посещаю занятия в данном коллективе?» или предложить свой вариант ответа.

Изучение мотивов посещения кружка

Помогает получить важные знания и умения
Интересное дело, получаю от него удовольствие.
Хочу показать, на что я способен.
Здесь помогают друг другу, не дают в обиду.
Помогает выделиться среди товарищей.
Здесь уважают каждого.
Участие в делах помогает стать в чем-то нужным.
Нравиться работать в коллективе сверстников.
Хочу попробовать свои силы, поверить в себя.
Не хочу быть «белой вороной».
Больше некуда пойти.
У нас хороший руководитель.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Родину – Российское государство, базовая ценность которого духовно обогащенная, физически развитая, социально адаптированная, граждански...		Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Художественно-творческая деятельность таких ансамблей ориентирована не столько на концертно-сценическую интерпретацию фольклора,...
	Программа утверждена утверждаю: На педагогическом совете Директор гбоу дод дум «Магнит» Танец – одно из средств воспитания творческого начала в человеке. Как любое искусство, танец способен приносить глубокое эстетическое...		На педагогическом совете Директор мбоу дод «дши»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29		«Утверждаю» Директор школы «05» 09. 2011 года Рассмотрено и принято на педагогическом совете №35 ...
	Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29		Утверждена: На педагогическом совете 04. 10. 2013 г. Модифицированная... Мбоу дод дюсш. При её разработке использовались ранее существовавшие программы по футболу для спортивных школ, учитывались новейшие...
	Ул. Руднева, 43 а Тел. (48734) 2-01-83 Принато Утверждаю На Педагогическом совете Директор школы В соответствии со ст. 32 п. 16 Закона Российской Федерации «Об образовании» школа осуществляет текущий контроль успеваемости и промежуточной...		Рассмотрено «утверждаю» на педагогическом совете Директор мбоу «Сысоевская... Формирование фундаментальных черт личности, доминирующих мотивов и потребностей происходит в процессе накопления ребенком социокультурного...
	Программа рассмотрена утверждаю на методическом совете Директор ддт Организационно-методического сопровождения деятельности педагогов по истории и культуре Санкт-Петербурга и руководителей музеев гбоу...		Принято на Педагогическом совете гбоу средней школы №365 протокол №3-1от 03. 02. 2012 утверждаю Итоговая аттестация является средством диагностики успешности освоения обучающимися программ основного общего и среднего полного...
	Образовательная программа Рассмотрена и обсуждена Утверждаю на педагогическом совете мкоу приказ №85 от 30. 08. 2012		Программа принята утверждаю на педагогическом совете Директор цэвд... Изображенный исторический путь изучения позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретенные знания, умения...
	Принято Утверждаю на педагогическом совете Директор дмл мкоу дмл... ...		1. Пояснительная записка Обсуждена и принята на Согласовано: «Утверждаю» педагогическом совете Руководитель оо и по дм заведующий

Школьные материалы