Мурманский государственный педагогический ун верситет (мгпу) учебно-методический комплекс

План

1. 
   Теоретический разбор темы. Тестовый опрос студентов с обобщением результатов преподавателем.
   

• 
  Этиология, патогенез и клиника гастритов, язвенной болезни, холециститов, запоров, опущения внутренних органов
  
• 
  Понятие о комплексной терапии при заболеваниях органов пищеварения (лечебно-охранительный режим, диетотерапия, медикаментозные средства, ферментотерапия, физиотерапия, ЛФК, трудотерапия и др.)
  
• 
  Клинико-физиологическое обоснование показаний к применению ЛФК у больных данной группы
  
• 
  Механизм лечебного действия физических упражнений и массажа при болезнях органов пищеварения
  
• 
  Задачи и методика ЛФК и массажа:
  

1. 
   при гастритах – обратить внимание на различие в постановке лечебных задач и подборе средств ЛФК при гастритах с повышенной и пониженной кислотностью;
   
2. 
   при язвенной болезни – обратить внимание на роль средств ЛФК в нормализации основных нервных процессов, нарушенных при язвенной болезни;
   
3. 
   при холециститах – подчеркнуть влияние диафрагмального дыхания, расслабления и частой смены исходных положений на моторику желчевыводящей системы и процесс желчевыведения:
   
4. 
   при атонических и спастических запорах;
   
5. 
   при опущении внутренних органов – обратить внимание при данном заболевании и при других болезнях пищеварительной системы на особую важность укрепления мышц брюшного пресса и необходимость исправления осанки.
   

• 
  Этиология, патогенез и клиника при нарушении обмена веществ (сахарный диабет, ожирение)
  
• 
  Этиопатогенез и клиника язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки, холецистита, аппендицита, грыжи и т.д.
  
• 
  Суть оперативных вмешательств при этих заболеваниях (резекция желудка, холецистэктомия, холецистотомия, аппендэктомия, грыжесечение и т.п.) и их влияние на организм больного
  
• 
  Возможные осложнения как раннего послеоперационного (пилороспазм, атония и парезы кишечника, парез и паралич диафрагмы, анурия и т.д.), так и позднего послеоперационного периодов (расхождение швов, образования спаек, грыж и т.д.)
  
• 
  Принципы комплексного лечения перечисленных заболеваний (лечебно-охранительный режим, физиотерапия, ЛФК и т.д.) Особенности ухода за больными с хирургическими заболеваниями органов брюшной полости в дооперационный и послеоперационный периоды.
  
• 
  Клинико-физиологическое обоснование показаний к применению ЛФК и массажа у больных с оперативным вмешательством на органах брюшной полости.
  
• 
  Задачи и методика ЛФК при нарушениях обмена веществ:
  

2. 
   Самостоятельная работа студентов:
   

• 
  Планирование занятий по ЛФК и массажу при заболеваниях органов пищеварения, эндокринных желёз и нарушениях обмена веществ.
  
• 
  Подбор комплексов физических упражнений при заболеваниях органов пищеварения, эндокринных желёз и нарушениях обмена веществ
  
• 
  Тактика использования различных видов массажа.
  

1. 
   Теоретический разбор темы. Тестовый опрос студентов с обобщением результатов преподавателем.
   

• 
  Понятие о травме, клинические проявления различных травм. Травматическая болезнь и ее проявления.
  
• 
  Методы лечения переломов (оперативные и консервативные).
  
• 
  Основные механизмы лечебного действия физических упражнений и массажа при переломах.
  
• 
  Периоды ЛФК при переломах и задачи ЛФК в 1 и II периодах.
  
• 
  Методика ЛФК I и II периода при диафизарных переломах костей нижних конечностей.
  
• 
  Клинические данные о компрессионных переломах позвоночника.
  
• 
  Методы лечения компрессионных переломов позвоночника.
  
• 
  Особенности методики ЛФК по периодам: сроки применения различных исходных положений, основные физические упражнения, их дозировка.
  
• 
  Клиническая характеристика переломов таза.
  
• 
  Способ лечения и механизм лечебного действия физических упражнений при лечении переломов таза.
  
• 
  Периоды ЛФК и особенности методики в зависимости от периода.
  
• 
  Особенности ЛФК при различных способах лечения переломов.
  

2. 
   Самостоятельная работа студентов:
   

• 
  Планирование занятий по ЛФК при заболеваниях и повреждениях опорно-двигательного аппарата.
  
• 
  Подбор комплексов физических упражнений при различных заболеваниях и повреждениях опорно-двигательного аппарата.
  
• 
  Тактика использования различных видов массажа.
  

1. 
   Теоретический разбор темы. Тестовый опрос студентов с обобщением результатов преподавателем.
   

• 
  Этиология, патогенез и клиника ожогов и отморожений.
  
• 
  Понятие о степени и площади ожогов и отморожений.
  
• 
  Характеристика ожоговой болезни и её периодов.
  
• 
  Способы лечения ожогов и отморожений.
  
• 
  Механизмы лечебного действия физических упражнений и массажа при ожогах и отморожениях.
  
• 
  Задачи и особенности методики ЛФК и массажа в зависимости от периодов лечения, способов лечения, механизма ожогов и отморожений.
  

2. 
   Самостоятельная работа студентов.
   

• 
  Самостоятельное проведение занятий ЛФК с больными
  
• 
  Проведение студентами врачебно-педагогических наблюдений в процессе занятия ЛФК.
  
• 
  Тактика использования различных видов массажа.
  
• 
  Заключение преподавателя.
  

1. 
   Теоретический разбор темы. Тестовый опрос студентов с обобщением результатов преподавателем.
   

• 
  Клиника пневмонии, бронхита, бронхиальной астмы.
  

• 
  Клиника язвенной болезни желудка и 12-пёрстной кишки, острого аппендицита и холецистита.
  
• 
  Суть оперативных вмешательств и консервативного лечения при заболеваниях органов брюшной и грудной полости.
  
• 
  Принципы комплексного лечения и клинико-физиологическое обоснование показаний применения ЛФК и массажа перечисленных заболеваний.
  

• 
  Планирование занятий ЛФК и массажа при заболеваниях органов грудной клетки и брюшной полости.
  
• 
  Подбор комплексов физических упражнений при различных заболеваниях органов грудной клетки и брюшной полости.
  
• 
  .Тактика использования различных видов массажа.
  

1. 
   Теоретический разбор темы. Тестовый опрос студентов с обобщением результатов преподавателем.
   

• 
  Краткие анатомо-физиологические данные о нервной системе.
  
• 
  Данные об основных проявлениях заболеваний нервной системы (расстройство движений, чувствительности, трофики).
  
• 
  Клинические данные невритов и ранений периферических нервов (этиология, патогенез, симптомы, лечение).
  
• 
  ЛФК и массаж при консервативном лечении невритов (задачи, механизмы лечебного действия, методика проведения занятий).
  
• 
  ЛФК и массаж при неврите лицевого нерва.
  
• 
  Клинические данные радикулита (этиология, патогенез, симптомы, лечение).
  
• 
  ЛФК и массаж при консервативном лечении радикулита (задачи, механизмы лечебного действия, методика проведения занятий).
  

• 
  ЛФК и массаж при оперативном лечении поврежденных нервов (задачи, механизмы лечебного действия, методика проведения занятий).
  
• 
  ЛФК и массаж при оперативном лечении дискогенных радикулитов.
  
• 
  Расстройство движений при заболеваниях центральной нервной системы (параличи, парезы, гипокинезы, нарушения координации).
  
• 
  Клинические данные о нарушениях мозгового кровообращения, опухолях мозга, повреждениях головного мозга.
  
• 
  ЛФК и массаж при спастических параличах вследствие поражений головного мозга.
  
• 
  Клинические данные при повреждениях спинного мозга.
  
• 
  Клинические данные о неврозах (неврастения, психостения, истерия).
  
• 
  ЛФК и массаж при неврозах (задачи, механизмы лечебного действия, методика проведения занятий).
  

2. 
   Самостоятельная работа студентов
   

• 
  Планирование занятий по ЛФК и массажу при заболеваниях и травмах спинного и головного мозга и функциональных заболеваниях нервной системы.
  
• 
  Подбор комплексов физических упражнений при заболеваниях и травмах спинного и головного мозга и функциональных заболеваниях нервной системы.
  

1. 
   Тестовый опрос студентов с обобщением результатов преподавателем.
   

• 
  Клинико-физиологическое обоснование применения ЛФК и массажа в лечении и реабилитации детей. Методика лечебной физической культуры.
  
• 
  ЛФК и массаж при травмах у детей
  
• 
  ЛФК и массаж при полиомиелите.
  
• 
  ЛФК и массаж при детском церебральном параличе.
  

• 
  Причина и частота травм у детей
  
• 
  Характер травматической болезни у детей. Обратить внимание на повышенную реактивность и склонность к распространению патологического процесса
  
• 
  Клиническая характеристика переломов у детей. Обратить внимание на связь характера перелома (поднакостный, по типу «зеленой ветки», эпифиолиз, относительно редкое смещение обломков) с особенностями строения костной ткани, надкостницы, а также развития мышечной системы ребенка. Кроме того, для детей свойственны осложнения общего характера (обезвоживание, опадение участков легкого, парезы кишечника и пр.)
  
• 
  Методы лечения переломов у детей. При выборе иммобилизации необходимо учитывать характер переломов у детей, сроки консолидации, а также реакцию ребенка на различные виды иммобилизации, т.к. возникающая гиподинамия отрицательно влияет на физическое развитие ребенка и формирование его двигательных навыков.
  
• 
  Механизмы лечебного действия физических упражнений и задачи ЛФК и массажа при переломах у детей. Необходимо обратить внимание на влияние физических упражнений на патологический процесс, на их роль в предупреждении и ликвидации отставания в физическом развитии, формировании двигательных навыков и поднятии защитных сил ребенка.
  
• 
  Особенности ЛФК и массажа при диафизарных переломах в зависимости от возраста, развития ребенка и тяжести его состояния (индивидуальные занятия, групповые или индивидуальные задания)
  
• 
  Для учета эффективности лечения физической культурой необходимо овладеть навыком антропометрических исследований, динамометрии, гониометрии.
  

• 
  Планирование занятий по ЛФК при заболеваниях и повреждениях опорно-двигательного аппарата.
  
• 
  Подбор комплексов физических упражнений при различных заболеваниях и повреждениях опорно-двигательного аппарата.
  
• 
  Тактика использования различных видов массажа.
  

1. 
   Теоретический разбор темы. Тестовый опрос студентов с обобщением результатов преподавателем.
   

• 
  Определить понятие осанки. Механизм её формирования. Анатомо-физиологические основы.
  

2. 
   Самостоятельная работа студентов:
   

• 
  Планирование занятий по ЛФК при дефектах осанки, сколиозах и плоскостопии.
  
• 
  Подбор комплексов физических упражнений при дефектах осанки, сколиозах и плоскостопии.
  
• 
  Тактика использования различных видов массажа.