II. Содержание базового образования в школе
2.1. Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы.
2.1.1.Информационная справка о школе
Информационная справка о школе
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Разъезд-Корсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района Республики Татарстан
Юридический адрес: 422000, Республика Татарстан, Арский район, п.ж.д. Разъезд-Корса, ул. Школьная, дом 48
Телефон: 8 (84366) 5-32-21
E-mail: rkorsa@mail.ru
Сайт ОУ:https://edu.tatar.ru/arsk/r-korsa/sch
Год основания: 1990 г.
Учредитель: Исполнительный комитет Арского муниципального района РТ
Государственная аккредитация: № 2045 серия 16 ОП 000607 от 5 июня 2012 года.
Лицензия: № 3938 серия РТ № 002487, дата выдачи 24 апреля 2012 года.
Директор школы: Тимергалиев Дамир Миннехазипович
Школа имеет 1 филиал: в селе Новое Чурилино, где обучаются 6 учащихся начальных классов, работает 2 педагог.
Здание школы – типовое, построено в 1990 году.
В школе имеется 8 учебных кабинетов, спортивный зал, библиотека, столовая.
Численность контингента учащихся по ступеням обучения:
Показатели
|
2011-2012
|
2012-2013
|
2013-2014
|
Общее количество учащихся
|
37
|
36
|
30
|
1-4 классы
|
10
|
10
|
10
|
5-9 классы
|
27
|
26
|
20
|
Количество класс-комплектов
|
6
|
6
|
6
|
1 ступень
|
2
|
2
|
2
|
2 ступень
|
4
|
4
|
4
|
- режим 6-дневной учебной недели (3-9 классы) и 5-дневной для 1-х классов.
- классно-урочная система;
- продолжительность урока 35 мин (1 класс), 45 мин (3-9 кассы), перемены 10 (15) минут;
- учебный год начинается 1 сентября и продолжается не менее 34-х недель для 3-9 классов, не менее 33-х недель для первоклассников; каникулы 30 календарных дней, летом 3 месяца, учебный год длится 4 четверти (1-9 классы);
- особенностью организации учебно-воспитательного процесса является его двухступенчатость:
Начальная школа - 4 года обучения (1-4 классы) .
Основная школа - 5 лет обучения (5-9 классы).
Режим работы школы: продолжительность рабочей недели, продолжительность урока и перемен, количество смен – определяется в соответствии с требованиями СанПиН.
Расписание уроков и занятий в системе дополнительного образования составляются с опорой на санитарно – гигиенические нормы предельно допустимой аудиторной нагрузки учащихся и в соответствии с учебным планом школы.
Педагогические кадры:
Всего в штате 11 педагогов.
Учителей высшей квалификационной категории – 0,
Учителей первой квалификационной категории – 7,
Учителей второй квалификационной категории – 1,
Без категории – 3.
Образовательный уровень педагогов:
Высшее образование – 11,
среднее специальное – 0.
Обладатели грантов:
«Наш лучший учитель» - 1учитель, 2011 год;
«Наш лучший учитель» - 1 учитель, 2012 год;
Реализуемые образовательные программы:
Виды программ
|
Срок освоения
|
Кол-во классов
|
Уровень образования, получаемый по завершении обучения
|
Документ, выдаваемый по окончании обучения
|
1.Программа начального общего образования
|
4 года
|
3
(1-4 класс)
|
Начальное общее
образование
|
|
2.Программа основного общего образования
|
5 лет
|
5
(5-9 классы)
|
Основное общее
образование
|
Аттестат об основном общем образовании
|
Все образовательные программы должны обеспечить:
освоение предметных знаний, умений и навыков через программы учебных предметов, курсов, модулей;
освоение ключевых компетентностей через различные, в том числе неаудиторные формы образовательной деятельности: проектные, творческие, исследовательские, трудовые, спортивные и др. занятия, как обязательной части учебного (образовательного) плана образовательного учреждения;
практическую деятельность учащихся, в целях приобретения общественно-полезного социального опыта через внеклассную, внеурочную виды образовательной деятельности.
Для реализации Образовательной программы школы используются:
- Типовые учебные программы Министерства образования РФ для отдельных предметов базового уровня подготовки.
Организация учебно-воспитательного процесса.
На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится:
заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей;
создать условия для самовыражения учащихся на уроках и внеурочных занятиях в школе.
На это нацелен учебный план основного и дополнительного образования. В 9 классе ведется предпрофильная подготовка.
Формы и методы образовательной деятельности.
1) урочная
Достижение обязательного минимума:
· повышение уровня обученности (по русскому языку, математике);
· общего уровня образования (по общеобразовательным предметам);
Виды учебных занятий: урок, лекция, зачет, учебная экскурсия, диспуты, и т. д.
2) внеурочная
- расширение знаний по разным предметам и курсам;
- повышение уровня интеллектуальной деятельности.
Виды внеурочной деятельности: олимпиады, научно-практические конференции, предметы по выбору, элективные курсы, индивидуальные консультации.
3) внутришкольная
Направлена на общее развитие школьников, повышение эрудиции и расширение кругозора.
Проведение традиционных праздников и мероприятий, концерты, праздники, вечера, тематический выпуск стенгазет, викторины, конкурсы и т.п
4) внешкольная
Участие в межшкольных программах, посещение выставок, музеев и спектаклей и т.п.
2.2. Пояснительная записка к учебному плану
Учебный план МБОУ " Разъезд-Корсинская основная общеобразовательная школа" Арского муниципального района РТ на 2013/2014 учебный год составлен на основе:
1. Базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования, утвержденных приказом Министерства образования и науки РТ №4154/12 от 09.07.2012 г., разработанных на основе федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 9 марта 2004 года, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего образования, приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312;
2. Закона РФ «Об образовании»;
3. Закона РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»;
4. Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196;
5. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом МО и Н РФ от 06.10.2009 г.
№ 373.
6. Приказа МО и Н РФ от 26.11.2010 г. №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МО и Н РФ от 06.10.2009 г. № 373».
7.Приказа МО и Н РФ от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373»;
8. Письма МО и Н РТ от 23.06.2012 № 7699/12 «Об учебных планах для I –IX классов школ Республики Татарстан, реализующих основные образовательные программы начального общего образования и основного общего образования в соответствии с ФГОС общего образования».
9. Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.10.2010 г. №ИК – 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры».
10.Федеральных перечней учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, 2013/2014 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г,№2885, зарегистрированным в Минюсте России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290).
11.В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-
10), зарегистрированнымиМинистерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993;
12. Основной образовательной программы начального общего образования;
13.Устава и образовательной программы ОУ.
Учебный план определяет состав образовательных областей федерального компонента, распределение времени между федеральным, национально-региональным и школьным компонентами, а также максимальный объём аудиторной учебной нагрузки обучающихся.
Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.
Учебный план школы направлен на достижение следующих целей:
Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения
обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, выполнение стандарта образования на уровне, достаточном для продолжения образования и самообразования;
2. Адаптация учащихся к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
3. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни;
4. Обеспечение широкой образовательной подготовки учащихся, подготовки их к получению дальнейшего образования, выявление способных и одаренных детей, создание условий для развития индивидуальных способностей каждого учащегося;
5. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья.
6. Реализация ФГОС.
Срок усвоения образовательных программ на ступенях:
I.начального общего образования – четыре года,
II.основного общего – пять лет.
I ступень. Учебный план начального звена предполагает четырехлетний цикл начального обучения. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – не менее 34 учебных недель.
На данном этапе развития приоритетным является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере определяет успешность школьника на всех ступенях образования. Общеучебные умения и навыки являются в начальной школе основой для формирования такой универсальной способности человека как умение учиться, которая и закладывается на этом этапе образования вместе с потребностью и желанием учиться. Начальная ступень образования закладывает основы функциональной
грамотности учащихся, вооружает их основными навыками общения, учебного труда, приобщает к мировой отечественной культуре, формирует базу знаний для последующего освоения образовательных программ основной школы. Общая цель образования начальной ступени обучения заключается в гармоничном психическом и физическом развитии ребенка, обеспечивающим сохранение его индивидуальности, адаптации к изменяющимся социальным условиям, готовность к активному взаимодействию с окружающим миром.
Обучение в I, II и III классах ведется по основным образовательным программам начального общего образования («Перспектива») в соответствии с ФГОС НОО.Учебный план для I, II ,III классов составлен в соответствии с рекомендациями МО и Н РТ (№ 7699/12 от 23.06.2012г.) по разработке учебного плана для I-IX классов общеобразовательных учреждений РТ, реализующих основные образовательные программы в соответствии с ФГОС НОО и ООО. Реализуется вторая модель учебного плана начального общего образования.
Учебно-воспитательный процесс в I классе организуется в соответствии с САнПиН 2.4.2.2821-10 только в первую смену при продолжительности пяти дней в неделю с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.
Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
Согласно САНПиН 2.4.2. 2821-10 обучение в I классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии. В сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35минут каждый, остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми. В ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый, во втором полугодии (январь-май) - по 4 урока по 45 минут каждый. Обучение проводится в1 классах без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
Обязательные предметные области учебного плана : филология, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), искусство, технология, физическая культура.
Во II классе продолжается обучение по основным образовательным программам начального общего образования («Перспектива») в соответствии с ФГОС НОО.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. Элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также разделы социально-гуманитарной направленности преподаются в качестве модулей, включенных в содержание предмета «Окружающий мир».
Учебные предметы образовательной области «Искусство» («Музыка» и «Изобразительное искусство» по 1 часу в неделю) во всех начальных классах преподаются раздельно, а не интегрированным курсом.
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)»,направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в
III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II по IV класс по 2 часа в неделю.
Учебный предмет “Основы религиозных культур и светской этики”, утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г. №84-р,
изучается в IV классе в объеме 1 часа в неделю за счет компонента образовательного учреждения
Учебный предмет «Физическая культура» преподается в I – IV классах в объеме 3 часов в неделю. Третий час используется на увеличение двигательной активности, развитие физических качеств обучающихся и внедрение современных систем физического воспитания.
Во 2 классе увеличено количество часов на преподавание математики по1 часу за счет школьного компонента в связи с освоением основополагающих компетентностей по математике с целью развития логического мышления.
В 3 классе увеличено количество часов на преподавание предмета «Риторика» на 1 час за счет школьного компонента, научить речи, развивать коммуникативные умения, научить младших школьников эффективно общаться в различных ситуациях, решать различные задачи
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план основного звена предполагает пятилетний цикл обучения. Срок освоения образовательных программ ориентирован на 35 учебных недель в год. Продолжительность уроков - 45 минут при 6-дневной учебной неделе.
II ступень обучения обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.
В основной школе федеральный и региональный компонент реализуется в полном объеме. Основная школа должна обеспечивать становление учебной самостоятельности подростков для дальнейшего решения задач профильной старшей школы. В связи с этим основное внимание на средней ступени обучения акцентируется на создании условий для формирования у учащихся познавательных интересов, что позволит в дальнейшем наиболее точно определить область научных знаний, в рамках которых на старшей ступени произойдет определение профиля дальнейшего обучения. Часы школьного компонента предусматривают:
1 углублённое изучение базовых предметов;
2 раннее изучение отдельных предметов;
3 развитие познавательных способностей;
4 ведение нетрадиционных курсов.
Такая работа необходима как для ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках слабоуспевающих учащихся, так и для развития детей, мотивированных на углублённое изучение отдельных предметов.
В целях рационального использования школьного компонента часы отведены на следующие предметы:
|
классы
|
предмет
|
5
|
6
|
7
|
всего
|
Математика
|
1
|
1
|
-
|
2
|
Информатика
|
1
|
1
|
1
|
3
|
История
|
1
|
-
|
-
|
-
|
Иностранный язык
|
|
1
|
-
|
|
Всего
|
3
|
3
|
1
|
7
|
.
В 5,6 классе увеличено количество часов на преподавание математики с целью развития логического мышления и формирования прочных учебных компетентностей по данному предмету с учётом итоговой аттестации.
В 5 классе1 час выделен на учебный предмет история, для изучения истории родного края.
В 6 классе 1 час выделен на иностранный язык(английский язык) для усиления базового ядра знаний по иностранному(английскому)
В 7 классе по 1 часу выделено информатике для развития коммуникативных умений и элементарных навыков программирования, для овладения информационными технологиями, в целях успешной интеграции школьников в социум.
Учебный план составлен с учётом обязательной нагрузки обучающихся, сохранена номенклатура обязательных предметов и базисное количество часов.
Формы промежуточной аттестации:
Промежуточная аттестация учащихся 2-9 классов регламентируется в соответствии с п. 22 ст. 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ и локальным нормативно-правовым актом «Положение о промежуточной аттестации обучающихся», утвержденным на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 28.08.2012 года).
Классы
Предметы
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Русский язык
|
д
|
д
|
д
|
д
|
д
|
д
|
д
|
д
|
Литература (литературное чтение)
|
и/о
|
и/о
|
и/о
|
и/о
|
т
|
т
|
т
|
т
|
Татарский язык
|
д
|
д
|
д
|
д
|
д
|
д
|
д
|
и
|
Татарская литература (литературное чтение (тат)
|
и/о
|
и/о
|
и/о
|
и/о
|
т
|
т
|
т
|
т
|
Иностранный язык
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
Математика
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
Информатика и ИКТ
|
-
|
-
|
-
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
История (включая историю татарского народа и Татарстана)
|
-
|
-
|
-
|
т
|
т
|
т
|
т
|
т
|
Обществознание (включая экономику и право)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
т
|
т
|
т
|
т
|
География
|
-
|
-
|
-
|
-
|
т
|
т
|
т
|
т
|
Природоведение
|
и/о
|
т
|
т
|
т
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Физика
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
к/р
|
к/р
|
к/р
|
Химия
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
к/р
|
к/р
|
Биология
|
-
|
-
|
-
|
-
|
т
|
т
|
т
|
т
|
Искусство (Музыка и ИЗО)
|
т
|
т
|
т
|
т
|
т
|
т
|
т
|
т
|
Технология
|
проект
|
проект
|
проект
|
проект
|
проект
|
проект
|
проект
|
-
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
т
|
-
|
Физическая культура
|
з
|
з
|
з
|
з
|
з
|
з
|
з
|
з
| |
